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        多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

        2016-06-08 04:39:28張楠
        速讀·下旬 2016年6期
        關(guān)鍵詞:高職體育教學(xué)改革多媒體

        張楠

        摘 要:教學(xué)方法在日常教學(xué)中起到關(guān)鍵性的作用,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一現(xiàn)代化手段對(duì)體育教學(xué)的發(fā)展有重要作用。如今,高職體育教師也在積極探索多媒體運(yùn)用的時(shí)機(jī)、方式,以期對(duì)高職體育教改起到推動(dòng)作用,甚或催生新的教改思路。結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn),指出多媒體教學(xué)對(duì)提高體育教學(xué)的作用,是體育教學(xué)改革的有效途徑

        關(guān)鍵詞:多媒體;高職體育;教學(xué)改革

        運(yùn)用多媒體手段改革體育教學(xué)的目的體育教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng),是學(xué)生在教師知道下有目的有計(jì)劃的指導(dǎo)下,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康,發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)思想道德的一種有組織的教學(xué)過(guò)程。

        一、多媒體在高職體育教學(xué)中的運(yùn)用

        由于高職學(xué)校體育教師的體育專(zhuān)業(yè)方向與擅長(zhǎng)的項(xiàng)目不同,因此,教師在高中體育教學(xué)中借助多媒體技術(shù),利用互聯(lián)網(wǎng)視頻或視頻教學(xué)輔助教學(xué),是目前較為普遍的做法之一。首先,專(zhuān)業(yè)技術(shù),使用標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。體育教學(xué)是一個(gè)變革的時(shí)代,也是教育改革的內(nèi)容之一。相對(duì)一些相對(duì)時(shí)尚或新的教學(xué)內(nèi)容,體育教師不一定能真正符合相關(guān)技術(shù)理論的完整示范動(dòng)作的要求,甚至完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)其動(dòng)作的美感或要求造型的幅度等等,從而利用多媒體廣播專(zhuān)業(yè)相關(guān)的動(dòng)作示范,再加上老師的指導(dǎo)可以得到更好的教學(xué)效果。比如瑜伽、健美操示范,相對(duì)于那些年紀(jì)較大或身體肥胖的男性教師而言,采用多媒體演示教學(xué)是更有效的節(jié)約選擇。

        二、技術(shù)難度動(dòng)作示范教學(xué)使用

        體育運(yùn)動(dòng)與體育運(yùn)動(dòng)的難度有直接關(guān)系,如在研究中的瑜伽、健美操、武術(shù)、技術(shù)難度動(dòng)作的導(dǎo)演等,直接顯示了老師的研究和教學(xué)水平。由于每個(gè)教師自身?xiàng)l件不同,其教學(xué)效果也不同,甚至有的老教師不能完成示范,通過(guò)多媒體教學(xué)不僅可以完成教學(xué)內(nèi)容,還可以通過(guò)示范的難度動(dòng)作反復(fù)播放,達(dá)到教學(xué)效果。

        二、多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路

        在多媒體被廣泛應(yīng)用于各學(xué)科教改的形勢(shì)下,高職體育教學(xué)改革也在多媒體越來(lái)越多的應(yīng)用中展開(kāi),其對(duì)高職體育教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充、教學(xué)手段的豐富、教學(xué)績(jī)效的提高等,都具有現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用的推動(dòng)意義。

        (一)精品教學(xué)視頻重復(fù)運(yùn)用

        最常見(jiàn)的應(yīng)用多媒體教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)視頻資源,這是符合體育教師的教學(xué)內(nèi)容。如教師根據(jù)籃球教學(xué)內(nèi)容,發(fā)揮國(guó)際或國(guó)內(nèi)高水平專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)教練教學(xué)培訓(xùn)視頻,比如球員無(wú)球跑訓(xùn)練視頻,學(xué)生將有一個(gè)良好的記錄教練教學(xué)和獲得更多專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能。首先,教學(xué)質(zhì)量的視頻體育課堂教學(xué)實(shí)踐中重復(fù)使用。對(duì)于那些創(chuàng)新的性質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)視頻,職業(yè)體育教師使用教學(xué)本身,通過(guò)使用視頻和開(kāi)始教學(xué)超越時(shí)空的交流,可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)生的學(xué)習(xí),也可以相關(guān)教師進(jìn)行教育和創(chuàng)新教育教學(xué)技術(shù)的啟發(fā)。如教學(xué)內(nèi)容重創(chuàng)新困難處理方法,如在執(zhí)行前滾的教學(xué)中,如何讓學(xué)生在輥前,能夠準(zhǔn)確地把握時(shí)間和距離,與頭部或頸部受傷。通過(guò)這些體操運(yùn)動(dòng)員的演示或其他優(yōu)秀的人,這樣學(xué)生可以清楚地掌握動(dòng)作的細(xì)節(jié),實(shí)現(xiàn)突破教學(xué)困難。不僅可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接啟發(fā)和指導(dǎo),而且老師的教學(xué)重,很難突破入口處的生產(chǎn)實(shí)踐。其次,學(xué)校的教學(xué)和科研基礎(chǔ)教學(xué)和科學(xué)研究。職業(yè)教育質(zhì)量的視頻,是一個(gè)最好的教學(xué)研究的原始數(shù)據(jù),教師可以在教學(xué)、科學(xué)研究和教學(xué)研究,通過(guò)不斷的觀察和學(xué)習(xí),礦業(yè)的優(yōu)秀元素,甚至有缺陷的缺陷,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在自己的教學(xué)個(gè)人使用或避免。積累越來(lái)越多的多媒體教學(xué)材料,相關(guān)的教學(xué)和研究更全面,和創(chuàng)新高職院校的體育教學(xué)積累了最有價(jià)值的原始教材。

        (二)加強(qiáng)高職體育教學(xué)的直觀性、形象性

        職業(yè)體育教學(xué)實(shí)踐,對(duì)教師的示范教學(xué)、多媒體演示更感興趣,興趣, 尤其是視頻中的教練或示范者,都具有形體美好的引領(lǐng)性,首先,體育教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容動(dòng)作示范。使用多媒體體育教學(xué)在高職院校中,一般通過(guò)兩種方式來(lái)演示各種動(dòng)作:一個(gè)是動(dòng)畫(huà)演示,教師使用flash或動(dòng)畫(huà)制作方法,讓虛擬人物等示范體育教學(xué)需要完成一個(gè)動(dòng)作;第二是真實(shí)的視頻錄制和播放演示教學(xué)行動(dòng)的必要性。展示方式的選擇,根據(jù)教師和學(xué)生的喜好,還要結(jié)合多媒體技術(shù)的使用,老師的水平。其次,正確的和錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)掌握對(duì)比圖像。體育教育作為一種實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng),因?yàn)檠芯康奈恢?,或老師的教學(xué)語(yǔ)言的理解,總是會(huì)有各種不同的細(xì)節(jié)。在多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,它也會(huì)引起學(xué)生的相關(guān)體育知識(shí)的差異信息接收,因?yàn)椴煌囊暯恰K岳蠋熢趯W(xué)生的練習(xí)鞏固的鏈接,可以使用多媒體技術(shù),例如當(dāng)記錄學(xué)生練習(xí)視頻,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)視頻的具體規(guī)范,讓學(xué)生相比,找到他們的動(dòng)作掌握正確的和錯(cuò)誤的,根據(jù)教師的行動(dòng)與視頻顯示或要求改善。使用多媒體教學(xué),顯然解釋正確的動(dòng)作示范和運(yùn)動(dòng)的必需品,減少老師的講解,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        三、結(jié)語(yǔ)

        多媒體視野下的體育教學(xué)改革已開(kāi)始。無(wú)論是踏實(shí)的教育改革一步一步的嘗試,大膽創(chuàng)新,開(kāi)發(fā)了諸如在不同學(xué)校的教學(xué)時(shí)間在遠(yuǎn)程或網(wǎng)絡(luò)視頻交互的同時(shí)學(xué)生,包括同一教師不同學(xué)校學(xué)生遠(yuǎn)程或網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)互動(dòng),不同的教師或?qū)W生的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)相互作用。所有的教學(xué)改革,多媒體領(lǐng)域的教學(xué)改革,越來(lái)越多的現(xiàn)代教育技術(shù)的參與,顯示了其高技術(shù),學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),親密和個(gè)人感受的性和教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)和其他技術(shù)創(chuàng)新,遠(yuǎn)程合作等,為發(fā)展高等職業(yè)體育和教育改革,創(chuàng)造了更高的速度和方便的平臺(tái)。

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