羅仁義

摘 要：隨著我國的不斷發(fā)展與進步，我國的教育事業(yè)也在不斷地發(fā)展與進步。對于高素質方面的人才需求也越來越多，初中時期就是一個學生開始全面接受知識的關鍵時期，而且這一時期學習的知識會對學生以后的學習或者工作都有著非常大的幫助。探究性學習更是在新課標要求下而產生的一種新的教學模式，這種教學方式相比以前老是總是灌輸式教學有著很大的不同，它更多地去強調教學的過程，而且在這個過程之中老師和學生之間的合作，學生與學生之間的合作與交流。這種教學方式更是符合了新課標要求教學之中以學生為主體的教學觀念，更多地去注重學生本身的學習和能力的培養(yǎng)。本文就探究性學習在中學物理教學中的應用展開了討論，并提出了一些觀點和看法。

關鍵詞：意義；探究；物理；預習；交流；課后總結

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-365-01

物理的學習對我們每一個人的生活都有著很大的影響，而且許多的物理現(xiàn)象更是源自于我們的生活之中，好物理會為我們的生活帶來很多的方便。當我們在生活之中遇到一些困難會想辦法自己去解決，這也是教育的根本目的。但是，在我國中學課堂上，總是普遍存在著學生只是一昧地去聽老師講課，而忽視了自己去思考問題的現(xiàn)象。另一方面，老師對于學生的要求也只是上課認真聽講這么簡單。這樣的教學大大降低學生的學習效率，阻礙了學生去自主探究學習。

一、探究性學習的意義

探究性學習是讓學生自己去學習，去主動地學習。不能只是按照以前的學習方式，只是從老師那里學到知識，這樣的學習方式也考研了一個學生的實踐探索能力。

二、現(xiàn)在中學物理教學的現(xiàn)狀

1、學生在上課的時候，聽課的方法不正確。隨著我們國家教育的不斷發(fā)展，對學生的教學要求也變得越來越高。在中學的物理教學中也應該加入探究性學習，讓學生自己去學習，在遇到一些困難以后他們就會自己去想辦法解決，通過自己去找到答案，這樣學生就會對知識掌握很好。但是，在我國中學的課堂上，學生上課聽課總是很死板的，他們只是簡單地去抄寫老師的板書，然后去背過這些老師說的重點。學到東西也只是死記硬背的，沒有一點靈活性。等在遇到一些難題以后，還是不會解決。所以學生要改變這一錯誤的上課方法，提高上課效率。

2、老師總是忽略學生。對于學習，學生就是主體。而且在新課標的要求中也是提出了，在上課的時候要盡量讓所有的學生都可以去參與到老師的講課之中，只有這樣才可以使所有的學生在老師講新的知識的時候更好地學習和掌握，在遇到問題時能夠自己去處理。但是，在中學物理課堂上并不是這樣的，老師總是忽略學生，自己一個人在講臺上講課。而且與學生之間的互動也是很少，老師認為物理是一門很重要的學科，上課時間是很短暫的，一定要好好利用，學生的要求也只是認真聽課就可以了。其實這樣的想法是非常錯誤的，只會導致學生的學習效率很低，學習興趣很差。

3、老師對自己的課后總結不到位。一個好的老師在上完每一節(jié)課以后，都會對自己做一個總結，對學生上課的表現(xiàn)做一個總結，然后去找一下自己什么地方講課講地不好還有學生在哪一方面地學習困難，這些都應該是非常值得關注的地方。而在中學的物理教學中，總是普遍存在著老師對自己的教學不認真的現(xiàn)象，他們認為只要在45分鐘的課堂講完這些內容就可以了。其實這是非常錯誤的，完全違背了教育的真正目的。老師要做的對自己的崗位負責，對自己的學生負責，因為這不僅僅只是關系到學生的學習成績，更是影響著我國人才的培育。因此，老師一定要做到每一節(jié)課之后都要去總結這一節(jié)的表現(xiàn)，通過一次次地改變來提高自己的教學質量。

三、怎樣進行探究性學習

1、學生要課前預習。很多的學生在學習的過程中，并沒有認識到預習的重要。他們只是覺得預習是在浪費時間，在上課的時候只要認真聽講就可以了。而恰恰相反的是，探究性學習對學生的預習要求是很高的。因為預習在學生學習新的內容時非常關鍵的，它要求學生自己去主動學習，去探究性學習。學生可以提前看看課本的知識，然后自己去嘗試著學習，把不懂的地方標記出來。然后就會對這一節(jié)老師要講的內容有一個大概的了解，上課的時候就會知道什么地方應該多去注意聽講，什么地方應該忽略地去聽。

2、老師要注意讓學生自己去學習。在初中的物理教學中，老師講解一道題時總是按照答案去給學生講解。這樣的教學方式慢而且效率很差，安咯是要改變自己的教學方式。多去讓學生自己去探究性學習，老師也要去幫助學生引導他們去進行思考。物理的學習是比較抽象的，而且只是靠老師講是不會學好的，只有學生自己去探究，這樣對于物理知識才會學習地更加徹底，掌握地也會更加牢固。

3、老師要加強和學生之間的交流。知識的傳遞交流是最重要的，沒有交流是不會傳遞知識的。探究性學習更是如此，老師要認識到這一點。在平時上課的時候要多去和學生進行交流，多和學生進行互動，這樣就知道學生的想法，還會幫助學生去學習新的知識，提高上課的效率。然后老師在下次設計教學內容的時候也會更清楚學生的情況，去更加合理地教學。

總之，探究性學習是中學教學中一個非常重要的教學方式，對于學生的學習起著非常關鍵的作用。老師一定要好好利用這一教學方式，更好地為學生提供幫助。

參考文獻：

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