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        兒童弱視在線康復(fù)訓(xùn)練平臺的設(shè)計與開發(fā)

        2016-06-06 11:02:20儲效付
        電腦知識與技術(shù) 2016年6期
        關(guān)鍵詞:游戲設(shè)計

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        摘要:我國弱視的檢出率為 3%-4%,且弱視人數(shù)呈現(xiàn)不斷上升的趨勢,為廣大弱視群體提供適合、便捷的訓(xùn)練平臺成為迫切需要。文章在分析了我國弱視人群常規(guī)訓(xùn)練方式和流程的基礎(chǔ)上,把計算機技術(shù)和現(xiàn)代神經(jīng)生理學(xué)理論相結(jié)合,設(shè)計并開發(fā)了兒童弱視在線康復(fù)訓(xùn)練平臺,從而為檢查、診斷、治療、康復(fù)訓(xùn)練等各個視覺醫(yī)療環(huán)節(jié)提供科學(xué)高效的服務(wù)支持。

        關(guān)鍵詞:兒童弱視;多媒體訓(xùn)練;游戲設(shè)計;診療輔助

        中圖分類號:TP311 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-3044(2016)06-0052-04

        眼睛是人類重要的感覺器官,人類70%以上的信息都是通過眼睛獲得的。根據(jù)衛(wèi)生部、教育部的聯(lián)合調(diào)查,目前我國近視的患病率在普通人群中約為30%。學(xué)生近視發(fā)病率接近60% ,居世界第二位,人數(shù)居世界之首[1]。同時,準(zhǔn)分子激光眼科手術(shù)后的屈光問題約15%,雙眼視覺問題包括視覺疲勞等約為15%。我國弱視的檢出率為 3%-4%,且弱視人數(shù)也呈現(xiàn)不斷上升的趨勢,其中弱視兒童超過2000萬,占兒童總?cè)藬?shù)的 5%-8%[2]。我國低視力人群超過1300萬,占視力殘疾6成以上,因此,弱視在線康復(fù)訓(xùn)練平臺也將具有龐大的用戶群。

        本項目綜合應(yīng)用計算機多媒體技術(shù)、計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)、同時結(jié)合現(xiàn)代神經(jīng)生理學(xué)理論,實現(xiàn)從診斷治療、病歷數(shù)據(jù)記錄與分析到輔助決策等一體化功能。為檢查、診斷、治療、康復(fù)訓(xùn)練等各個視覺醫(yī)療環(huán)節(jié)提供科學(xué)高效的服務(wù)支持。

        1研究意義

        兒童自我辨識能力較差[3],很多兒童有弱視情況,但自己并不知道,也無法準(zhǔn)確的與父母溝通。這種情況下,就會耽誤兒童弱視治療的最佳時機。基于以上存在的問題,本研究設(shè)計了兒童弱視在線康復(fù)訓(xùn)練平臺,兒童只要打開網(wǎng)站進行簡單的注冊,就可以檢查自己是否有弱視的情況,檢查之后可以進行相應(yīng)的訓(xùn)練。

        2研究現(xiàn)狀

        目前,眼科在線醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)主要是眼科診療信息服務(wù)網(wǎng)站,主要進行眼科醫(yī)療資源的整理、醫(yī)生信息的發(fā)布、眼疾的原理、預(yù)防以及治療等知識的傳播、門診就醫(yī)預(yù)約服務(wù)等;雖然這種類型的醫(yī)療信息網(wǎng)站已經(jīng)為用戶提供了較好的服務(wù),但從市場需求的調(diào)查結(jié)果來看,目前視覺醫(yī)療服務(wù)仍然存在以下問題:

        1)醫(yī)患信息交流方面:傳統(tǒng)的眼科診療采用面對面直接交流的方式,其優(yōu)點是信息傳遞直接有效,但缺點也很明顯,即受時間和空間的制約性強[4]。盡管許多大中型醫(yī)療機構(gòu)都實施了數(shù)字化醫(yī)院的建設(shè),許多醫(yī)療信息都利用計算機技術(shù)進行管理。但這些技術(shù)僅在醫(yī)院內(nèi)部使用,并不對患者或者醫(yī)院之間進行共享,這仍舊無法根本改變患者獲取醫(yī)療信息的方式。同時,這些信息管理工具為了滿足醫(yī)院的整體需求,都設(shè)計成通用性強的系統(tǒng),但就某一科目的專用性要求往往較少考慮,這不利于醫(yī)生診斷病情、制定醫(yī)療方案、評估治療效果。

        2)診療輔助方面:目前眼科醫(yī)生對于病情的診斷主要通過對某些關(guān)鍵指標(biāo)的評估和分析,當(dāng)關(guān)鍵指標(biāo)出現(xiàn)異常并結(jié)合患者的行為表現(xiàn)即可對某些病情進行診斷[5]。但有些疾病,如弱視,其存在多項視功能的缺陷問題,且無器質(zhì)性疾病,發(fā)病原因又多樣性,只能通過“排除法”,在剔除一切其他疾病的可能后才確診為弱視,這就容易造成一些經(jīng)驗不足的醫(yī)生對弱視病情和病因的分析不夠徹底完整,直接影響到患者的治療和康復(fù)。

        3)視覺訓(xùn)練方面:視覺訓(xùn)練不同于藥物和手術(shù)治療,其實施過程往往周期長、見效緩慢。很多患者在經(jīng)歷一段時間的訓(xùn)練后發(fā)現(xiàn)效果甚微便放棄治療。某些單眼治療往往需要進行健眼的遮蓋,長時間的遮蓋也會影響健眼的功能發(fā)育[6]。在實際弱視訓(xùn)練過程中,需要針對不同的病理設(shè)計不同訓(xùn)練方案,根據(jù)患者的視功能缺損程度、類型等因素來確定訓(xùn)練時間、訓(xùn)練難度、訓(xùn)練的視覺刺激參數(shù)。目前對于視覺訓(xùn)練方案的制定更多地依賴于醫(yī)生的經(jīng)驗,這就導(dǎo)致訓(xùn)練方案的有效性受主觀因素制約較強[7]。同時市場上的視覺訓(xùn)練產(chǎn)品只提供不同病理的訓(xùn)練內(nèi)容,并無針對患者具體病情制定的訓(xùn)練方案策略[8]。嚴(yán)重制約了視覺訓(xùn)練的效率。

        基于以上問題,本文設(shè)計開發(fā)了基于 web 的視覺醫(yī)療信息集成、分析與訓(xùn)練系統(tǒng),為用戶提供一個從醫(yī)療信息獲取到診療輔助支持的視覺醫(yī)療信息共享平臺,為檢查、診斷、治療、回訪等各個視覺醫(yī)療環(huán)節(jié)提供科學(xué)高效的服務(wù)支持,很好地解決目前醫(yī)患之間存在的上述問題。

        3項目關(guān)鍵技術(shù)

        3.1基于群體樣本統(tǒng)計的視功能缺損模式分析方法

        目前對于視覺診斷方法主要還是采用個體指標(biāo)的分析,缺乏對群體樣本數(shù)據(jù)的分析。對大樣本的分析,能夠更為客觀有效地找到某一病癥的特點和發(fā)病規(guī)律,便于醫(yī)護人員更好地了解患者病情,更為有針對性地開展治療。因此,本文基于國內(nèi)外關(guān)于視覺功能群體數(shù)據(jù)分析方法的研究成果,結(jié)合本系統(tǒng)的實際需求,設(shè)計實現(xiàn)基于群體數(shù)據(jù)特征的視覺輔助分析方法。該分析方法主要包括:相關(guān)性分析、線性擬合、因子分析。

        3.1.1相關(guān)性分析

        相關(guān)分析用于分析不同對象之間是否存在某種依存關(guān)系,并對有依存關(guān)系的對象探討其相關(guān)程度以及相關(guān)方向。

        3.1.2線性擬合

        為了分析游標(biāo)視力、光柵視力、邊界對比敏感度和 Pelli-Robson 對比敏感度缺損隨視力缺損變化趨勢,將對視力與各個視功能的數(shù)據(jù)進行線性擬合,衡量指標(biāo)是擬合直線的斜率。

        3.1.3因子分析

        因子分析法是從變量內(nèi)部相關(guān)的依賴關(guān)系出發(fā),把一些具有錯綜復(fù)雜關(guān)系的變量歸結(jié)為少數(shù)幾個綜合因子的一種多變量統(tǒng)計分析方法。它的基本思想是將觀測變量進行分類,將相關(guān)性較高,即聯(lián)系比較緊密的分在同一類中,而不同類變量之間的相關(guān)性則較低,那么每一類變量實際上就代表了一個基本結(jié)構(gòu),即公共因子。

        該分析方法將對 5 項單眼視功能(視力、游標(biāo)視力、光柵視力、邊界對比敏感度和Pelli-Robson 對比敏感度)進行因子分析,從中提取公因子,通過因子得分的比較觀察對不同病因的視功能缺損差異。

        3.2基于時間-療效的弱視治療決策模型的設(shè)計

        在實際弱視訓(xùn)練過程中,往往需要針對不同病理的弱視,設(shè)計不同訓(xùn)練方案,根據(jù)患者的弱視程度、弱視類型等主要因素來確定訓(xùn)練時間、訓(xùn)練難度、訓(xùn)練的空間頻率。目前詳細方案的制定更多地依賴于醫(yī)生的經(jīng)驗,這就導(dǎo)致訓(xùn)練方案的有效性主觀因素制約較強。針對以上問題,本項目建立了基于時間與療效的弱視訓(xùn)練方案優(yōu)化模型。根據(jù)電子病歷檔案中記錄的數(shù)據(jù)指標(biāo),結(jié)合決策分析模型,為用戶提供最短時間內(nèi)最優(yōu)的治療方案的建議。

        本決策模型包含兩個子模型:①以弱視類型為因變量,確定訓(xùn)練內(nèi)容及每個訓(xùn)練的實施時間;②以弱視程度為因變量,確定訓(xùn)練刺激物的初始空間頻率及任務(wù)難度。模型的總體框架圖如下:

        4項目總體方案

        4.1 系統(tǒng)總體框架

        本項基于B/S模式實現(xiàn)整個系統(tǒng)功能,采用SSH2(Struts2 + Spring2 +Hibernate3)框架技術(shù)建立本系統(tǒng)的基本架構(gòu)。利用Flash動畫技術(shù),設(shè)計實現(xiàn)基于眼-腦結(jié)合的視覺訓(xùn)練功能模塊。同時引入Ajax技術(shù),解決前端應(yīng)用層與后端數(shù)據(jù)層之間的異步數(shù)據(jù)傳輸,在不影響用戶使用的同時完成信息在Flash的訓(xùn)練實施端與后臺決策支持層之間的動態(tài)交互,實現(xiàn)訓(xùn)練過程的自適應(yīng)調(diào)整與實時糾正,從而達到最佳的治療效果。

        在系統(tǒng)模型層中,病歷信息庫包含患者的病歷信息,對病歷信息進行歸檔,并且訓(xùn)練方案也依賴于病歷信息。用戶信息庫包含的是用戶的基本信息,包括用戶名密碼以及姓名年齡性別等信息。訓(xùn)練信息包含的是患者訓(xùn)練后所得出的訓(xùn)練結(jié)果,包括訓(xùn)練時長、步長等,后期供系統(tǒng)進行實時調(diào)整訓(xùn)練計劃用。訓(xùn)練項目包含的是所有訓(xùn)練項目的信息,包括訓(xùn)練名稱、內(nèi)容以及涉及的訓(xùn)練方向等。訓(xùn)練方案包含訓(xùn)練哪些項目已經(jīng)訓(xùn)練的時間等,是系統(tǒng)最重要的庫。

        中間組件層是本系統(tǒng)控制業(yè)務(wù)邏輯的層,包括與數(shù)據(jù)庫的交互、訓(xùn)練方案訓(xùn)練計劃的生成、訓(xùn)練信息的存儲與處理等。整個系統(tǒng)的核心業(yè)務(wù)邏輯全由此層來實現(xiàn)。功能表現(xiàn)層則是系統(tǒng)的整體應(yīng)用層,本系統(tǒng)通過對患者病歷信息和基本用戶信息的分析,結(jié)合實時糾正與自適應(yīng)技術(shù)得出與患者較適合的訓(xùn)練方案供患者訓(xùn)練,同時記錄患者的訓(xùn)練信息并對訓(xùn)練方案做出實時的變更與優(yōu)化,從而達到最佳的治療效果。

        4.2系統(tǒng)功能

        兒童弱視康復(fù)訓(xùn)練平臺主要分為四個模塊、提供三種功能:弱視訓(xùn)練模塊、近視訓(xùn)練模塊、雙眼視力訓(xùn)練模塊和用戶模塊。其中用戶模塊是用于用戶檢查后進行病情確認(rèn),以及訓(xùn)練后的數(shù)據(jù)分析。

        4.2.1弱視訓(xùn)練模塊

        弱視訓(xùn)練模塊的整體布局如下圖:

        弱視訓(xùn)練的布局分為兩個部分,左邊部分是對弱視的病理、常規(guī)的治療方法、常見的錯誤認(rèn)知的的說明。右側(cè)是游戲訓(xùn)練部分,針對登陸的用戶進行針對性的游戲訓(xùn)練。當(dāng)點擊右側(cè)訓(xùn)練部分的開始按鈕時,訓(xùn)練游戲全屏顯示。在全屏顯示的模式下,可以讓用戶更好的把自己的注意力集中在游戲本身,從而達到較好的訓(xùn)練效果。訓(xùn)練結(jié)束以后,系統(tǒng)會自動將用戶的得分記錄到用戶名稱下的數(shù)據(jù)庫中,同時轉(zhuǎn)交到用戶的個人頁面上,以統(tǒng)計圖形的形式反饋給用戶。

        4.2.2 近視訓(xùn)練模塊

        近視訓(xùn)練布局如下圖:

        近視訓(xùn)練模塊的整體布局分為四個部分:每個部分有一個訓(xùn)練游戲,此處以第一個訓(xùn)練游戲為例,剩下的三個部分是三個不同功能的訓(xùn)練游戲。每一個部分分為兩個小欄目,上面是進行近視訓(xùn)練的游戲,下面是相對應(yīng)的訓(xùn)練游戲的說明以及相關(guān)的治療原理。點擊開始訓(xùn)練該訓(xùn)練游戲會以全屏的模式運行,這樣可以更容易的集中訓(xùn)練者的注意力,達到較好的訓(xùn)練效果。

        4.2.3 雙眼視力訓(xùn)練模塊

        雙眼視力訓(xùn)練模塊布局如下圖:

        雙眼視力訓(xùn)練模塊的布局是縱向的四列,每一列分為文字描述部分和游戲訓(xùn)練部分。其中文字描述部分是對訓(xùn)練游戲操作的描述和相關(guān)治療的原理的詳細說明,這樣可以幫助訓(xùn)練者更快地進入角色。當(dāng)點開始按鈕時,整個游戲會突出到屏幕中央最上層顯示。這樣可以把整個屏幕的焦點集中到游戲上,從而減少無關(guān)因素對訓(xùn)練者的影響。

        4.2.4 用戶模塊

        用戶模塊是記錄用戶的個人信息和用戶的訓(xùn)練成績的模塊,在這里用戶可以了解自己的視力情況和訓(xùn)練情況。其中個人信息部分包括用戶的姓名、年齡、住址、郵箱等等,有利于對用戶的分類管理。訓(xùn)練成績部分是記錄用戶檢測視力的情況,以及各個階段訓(xùn)練成績的匯總分析。在這一部分,根據(jù)用戶檢測的視力值和最近階段的訓(xùn)練成績,系統(tǒng)自動推薦用戶較合適的訓(xùn)練。

        4.3 訓(xùn)練游戲解析

        目前,弱視兒童康復(fù)訓(xùn)練平臺共有九個康復(fù)訓(xùn)練游戲,所有康復(fù)訓(xùn)練游戲設(shè)計開發(fā)時都是根據(jù)最新的弱視理論研究成果,并添加提高兒童趣味性因素。限于篇幅大小,在這里僅舉一個例子——近視檢查(CAM刺激訓(xùn)練),進行說明。該游戲的界面如下圖所示:

        近視檢查(CAM刺激訓(xùn)練)的訓(xùn)練過程如上圖,當(dāng)我們點擊圖一中的開始訓(xùn)練時,訓(xùn)練轉(zhuǎn)入到圖二的界面。在圖二的界面中有橫條圓形區(qū)域、散步在圓形區(qū)域中的紅點。在訓(xùn)練的過程中,訓(xùn)練者需要通過鼠標(biāo)點擊紅色的原點,同時橫條圓形區(qū)域會順時針勻速轉(zhuǎn)動。當(dāng)訓(xùn)練者選中原點時,被選中的原點會變成綠色。當(dāng)圖二中所有原點被選中時,就會出現(xiàn)以這些原點為邊界的動物圖形,同時記錄此時訓(xùn)練者的視力值。隨著訓(xùn)練的持續(xù),原點會越來越小,原點個數(shù)也會越來越多,記錄訓(xùn)練者的視力值也會越來越高。最終訓(xùn)練者的視力值會被記錄到對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫內(nèi),作為訓(xùn)練者的初始視力值。

        5結(jié)束語

        兒童弱視康復(fù)訓(xùn)練平臺采用基于自適應(yīng)調(diào)控的視覺訓(xùn)練優(yōu)化技術(shù),平臺搭建完成之后,平臺的框架無需改變。添加更多的Flash訓(xùn)練游戲,可以規(guī)?;瘜崿F(xiàn)?;趙eb平臺的康復(fù)訓(xùn)練平臺可以很好地解決醫(yī)生、患者時空分離的問題,有助改善現(xiàn)有的醫(yī)療結(jié)構(gòu)。大用戶群的存在,可以促進產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整,加速自主品牌的推廣,打破國外產(chǎn)品的壟斷。

        兒童弱視康復(fù)訓(xùn)練平臺,只是專門針對弱視、近視、雙眼視力問題分離式的研究,并沒有研究弱視、近視、雙眼視力直接的聯(lián)系和影響。前期的理論研究大多數(shù)是文獻研究法,收集到的數(shù)據(jù)并非海量。后期需要針對性的收集用戶數(shù)據(jù),進行分析研究。

        目前,僅僅是采取專門刺激的方法來治療兒童弱視,多項研究表明這種方法是有效的。但是,弱視兒童康復(fù)的過程中是否有著反復(fù)的過程,或者康復(fù)之后是否復(fù)發(fā)??祻?fù)之后,應(yīng)該采取什么樣的訓(xùn)練方法是康復(fù)后的弱視兒童保持良好的視力是值得我們深入研究的問題。

        參考文獻:

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