尹紅婷 張曄 章根紅 李洪全

摘要：隨著當(dāng)今時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體在大學(xué)生當(dāng)中的應(yīng)用越來(lái)越普遍。新媒體在大學(xué)生中的普及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和行為模式都有著一定程度的影響。作為大學(xué)生思想政治觀念的教育者和引導(dǎo)者，高校的思想政治教育工作者有必要正視當(dāng)前新媒體時(shí)代大學(xué)生思想觀念發(fā)生的變化。新媒體傳播信息的快捷性給當(dāng)代大學(xué)生的生活帶來(lái)了很多方便，但是其中多元化的思想觀念也給大學(xué)生的思想觀念帶來(lái)了一定程度的沖擊。本文就新媒體時(shí)代高校思政教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；高校；思政教育

一、新媒體時(shí)代高校思政工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）新媒體時(shí)代傳統(tǒng)思政教育工作的權(quán)威性下降。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生提供了一種最方便快捷的溝通方式。微博、微信等新媒體事物的發(fā)展，給大學(xué)生的業(yè)余生活帶了很多豐富的內(nèi)容，同時(shí)也給大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了一定的沖擊。在新媒體的影響下，大學(xué)生的思想容易受到各種信息的影響，缺乏一定判斷能力。同時(shí)，傳統(tǒng)的思想政治教育理念對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的影響力也在進(jìn)一步下降。傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生觀念的更新。總而言之，新媒體的出現(xiàn)在一定程度上削弱了高校思想政治教育在意識(shí)形態(tài)教育方面的權(quán)威性。

（二）新媒體時(shí)代大學(xué)生的思想活動(dòng)更加活躍，且難以被有效了解。新媒體時(shí)代的到來(lái)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展為前提的，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給新媒體的受眾帶來(lái)了海量的信息資源，人們僅僅通過(guò)新媒體就可以了解到當(dāng)前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的各種事件?？梢哉f(shuō)，新媒體在信息傳播的過(guò)程中沒(méi)有一定的限制，這樣往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生很可能接受一些良莠不齊的思想觀念。由于當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)電腦使用的頻繁性，高校思政工作者無(wú)法對(duì)高校學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行一定的及時(shí)掌握，因此也不能有效的展開(kāi)對(duì)于高校大學(xué)生的思想政治教育活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)社交的出現(xiàn)更是給一些高校學(xué)生制造了獨(dú)處的空間，減少了與外界的交往。

（三）新媒體時(shí)代形成的網(wǎng)絡(luò)社交影響到了學(xué)生的人際交往。新媒體是伴隨著網(wǎng)絡(luò)社交工具而發(fā)展起來(lái)的，新媒體在大學(xué)生中的流行給現(xiàn)代大學(xué)生搭建了一個(gè)新的社交平臺(tái)。在新媒體時(shí)代，許多大學(xué)生足不出戶就可以實(shí)現(xiàn)與朋友之間的互動(dòng)和交流。但是網(wǎng)絡(luò)社交在發(fā)展過(guò)程中有其一定的虛擬性，如果過(guò)分沉迷于這種虛擬的社交網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，將會(huì)給自身的人際關(guān)系發(fā)展帶來(lái)一定的負(fù)面影響。當(dāng)前，新媒體的發(fā)展在大學(xué)中造就了很大一批宅男宅女。長(zhǎng)期的網(wǎng)絡(luò)社交使得他們對(duì)現(xiàn)實(shí)人際交往變得敏感和恐懼，不利于他們身心的健康發(fā)展。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上一些輕松的娛樂(lè)方式使當(dāng)代大學(xué)生的道德責(zé)任遭受了一定的沖擊。

二、新媒體時(shí)代高校思政教育工作的應(yīng)對(duì)策略

（一）轉(zhuǎn)變自身的思想政治教育方式。新媒體時(shí)代大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴，是一種客觀的趨勢(shì)。高校的思想政治教育工作者應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，積極轉(zhuǎn)變自身的工作方式，使新媒體成為輔助高校思政教育工作的有力工具。傳統(tǒng)的思政教育模式往往具有一定的生硬、死板的特性，對(duì)于學(xué)生的教育方式也往往是以說(shuō)教為主，給學(xué)生造成不好的印象。在新媒體如此發(fā)達(dá)的今天，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的觀念，由說(shuō)教的教育形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)的教育形式。轉(zhuǎn)換一定的教育思路，可以使學(xué)生更容易接受當(dāng)前的高校思想政治教育工作。

（二）優(yōu)化高校思政教育工作隊(duì)伍。高校思想政治教育工作的開(kāi)展離不開(kāi)思政教師的作用，在當(dāng)前的新型發(fā)展形勢(shì)下，我們應(yīng)該不斷的完善相關(guān)的思政教育工作隊(duì)伍。提高教師的理論水平，并提高它們對(duì)新媒體的理解，使思政教育工作在開(kāi)展過(guò)程中能夠更加適應(yīng)學(xué)生的需要。新媒體時(shí)代，學(xué)生知識(shí)的來(lái)源途徑增多，思政教師若想繼續(xù)維持自身在學(xué)生心目中的權(quán)威性，就必須加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的提升，從理論上充實(shí)自己，從實(shí)踐生豐富自己，公平公正，以德服人。高校思想政治教育工作的提升，將進(jìn)一步依賴高校思政教育工作隊(duì)伍的優(yōu)化。

（三）加強(qiáng)高校文化項(xiàng)目建設(shè)，豐富校園生活。當(dāng)前，由于發(fā)達(dá)的自媒體社交網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，一些學(xué)生沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，不能很好的區(qū)分虛擬與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別。究其原因，與校園文化生活的貧瘠不無(wú)關(guān)系。因此，高校的思政教育工作者應(yīng)該加強(qiáng)校園的文化項(xiàng)目建設(shè)，給學(xué)生們提供一定的社交平臺(tái)，豐富他們的校園文化生活，使學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)展自身固有的興趣。加強(qiáng)各種社團(tuán)的校園文化建設(shè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中逐步實(shí)現(xiàn)去網(wǎng)絡(luò)化。只有在現(xiàn)實(shí)中為學(xué)生找到網(wǎng)絡(luò)的代替品，才能使他們脫離虛擬的網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)始擁抱陽(yáng)光、樂(lè)觀的校園生活。

新媒體時(shí)代的到來(lái)，給我國(guó)高校的思政教育工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，給思政教育工作者增添了一定的工作壓力。但是，只要我們與時(shí)俱進(jìn)，積極抓住新媒體時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇，就可以有效的應(yīng)對(duì)新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)。

（作者單位：東南大學(xué)成賢學(xué)院）