鄭時敏

摘 要： 要想學(xué)好一門課程，興趣是關(guān)鍵。興趣，顧名思義就是人們想要認識某種事物或者對認識某種事物有強烈的傾向，高中物理是建立在初中物理基礎(chǔ)上的，是對它的延伸和深化，如何有效調(diào)動學(xué)生積極性，使他們學(xué)好高中物理這門課是物理老師必須思考的問題，作者從物理學(xué)科本身的魅力、教師的個人魅力及精心的課堂設(shè)計三方面談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。

關(guān)鍵詞： 初中物理 學(xué)習(xí)積極性 學(xué)科魅力 教師魅力 課堂設(shè)計

興趣，顧名思義就是人們想要認識某種事物或者對認識某種事物或活動有強烈的傾向，一提起它，態(tài)度比較好，積極性比較高。列夫托爾斯泰曾說：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”所以，上好物理課，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的積極性，關(guān)鍵是讓學(xué)生覺得物理有趣，這就要求物理課堂上展示出兩種“魅力”，首先是物理學(xué)科本身的知識魅力，其次是老師授課的個人魅力。只有把這兩種“魅力”結(jié)合起來，才會呈現(xiàn)出高效有趣的物理課。

一、聯(lián)系生活實際，了解物理學(xué)科本身的魅力

物理與生活息息相關(guān)，生活中一些常接觸的事物或現(xiàn)象本身就包含豐富的物理學(xué)知識。如，在炎熱的夏天，我們?nèi)ベI冰棍，剛從冰柜里拿出來的冰棍會冒著一些白氣，為什么會冒白氣呢，那白氣是熱氣還是冷氣呢等；公交車開得過快，剎車的時候會聽見“吡”的聲音，涉及物理學(xué)中的慣性和摩擦；保溫瓶為什么會保溫呢，往暖壺里灌水的時候是灌得滿滿的保溫還是灌得低于暖壺蓋保溫呢；釣魚的時候為什么不能有聲音，而要安安靜靜的魚兒才會上鉤。物理學(xué)知識貫穿于生活的方方面面，如果我們懂得一些物理知識，那么在生活中就會少犯一些常識性錯誤。

物理學(xué)科的魅力還體現(xiàn)在物理實驗中。實驗是學(xué)好物理、研究物理的一種重要方法，學(xué)生可以通過在做實驗觀察事實、理解知識并掌握。有時候只是單純在課堂上講授物理知識，學(xué)生會覺得枯燥且對物理知識的理解也不是太透徹，這就需要做實驗。實驗可以使理論的知識變成實踐呈現(xiàn)出來，使知識變得有趣、生動，激發(fā)學(xué)生的興趣并積極探索。所以，我們要給予物理實驗足夠的重視。在做物理實驗時，要注意幾點：1.沒有必要按照教材一步步來，要靈活。在教學(xué)楞次定律時，我給學(xué)生表演了一個魔術(shù)，準備了一個金屬的圓環(huán)套在鐵芯上，一個可拆卸的變壓器，然后將變壓器線接上220V的交流電。這時有同學(xué)說道，注意不要被電到。我微笑著謝謝他的提醒，他掌握了實驗的第一原則就是注意安全。接著我把開關(guān)閉合，這時那個套在鐵芯上的金屬圓環(huán)猛地向上跳起，同學(xué)們都很激動，想再看一次，我適時提問：為什么那個金屬環(huán)會跳起來呢？如果誰能回答出來就再做一次，同學(xué)們都安靜了下來。然后我就引導(dǎo)他們今天要學(xué)的原理知識就是答案，同學(xué)們立即翻開書尋找答案，這樣就提高了同學(xué)們的積極性。2.沒有實驗條件的情況下，積極應(yīng)用多媒體技術(shù)。有時候我們想做實驗，但會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有條件不允許，這時多媒體就發(fā)揮了很好的作用。我們可以播放其他人做實驗的錄像。湖南衛(wèi)視的一檔綜藝節(jié)目中有一個環(huán)節(jié)叫“?。è。┌。èⅲ┌。è＃┌。èぃ┛茖W(xué)試驗站”經(jīng)常都會做一些有趣的實驗闡明一定的物理或者化學(xué)原理。平時看節(jié)目的時候我會將一些有用的片段錄下來，當涉及相關(guān)內(nèi)容的時候可以拿出來跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。比如在講授“共振”這一節(jié)時，首先我就播放了一段錄像：通過對聲音的頻率進行調(diào)節(jié)，一個完損無缺的玻璃杯子被震碎了，同學(xué)們都比較好奇都開始認真地看書。這個原理在綜藝節(jié)目中也經(jīng)常被用到，主持人對著話筒唱歌使得對面的玻璃杯被震碎，只要找好那個點就能輕易將杯子震碎。而且有一項研究表明：人們在接受來自外來的信息時，95.5%是通過人各種感覺器官（視覺83%，聽覺11%，觸覺1.5%）實現(xiàn)的，因此用多媒體呈現(xiàn)物理原理無疑是高效的。

二、展示教師魅力，精心設(shè)計物理課堂

學(xué)生的學(xué)科成績除了跟自己本身的努力有關(guān)外，跟任教學(xué)科的老師也有一定關(guān)聯(lián)。正所謂“愛屋及烏”，如果一個老師有自己特有的魅力，學(xué)生喜歡他，那么這個老師所帶的學(xué)科，同學(xué)們也會喜歡，成績也會有所提高。相反如果一個老師，同學(xué)們不喜歡他，那么他上課時同學(xué)們的積極性也不會高。因此，教師應(yīng)注意提高自身修養(yǎng)及教學(xué)技能。

1.給學(xué)生好印象，以良好的精神面貌面對學(xué)生。

通常教師的精神狀態(tài)會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，教師進入教室時，應(yīng)該面帶微笑，充滿活力與朝氣。這樣學(xué)生會受到感染，也充滿能量。同時，要與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，課上尊師重道，課下打成一片。有時候我看到學(xué)生在奮力擦黑板，也會和他一起擦，而且比他快，同學(xué)們就會感慨我的速度，這時我就會調(diào)侃道：因為我只擦一遍，不重擦，無用功做得少，能量消耗的少，既節(jié)省了體力速度又快。

教師如果是一個風(fēng)趣幽默的人，則課堂效率也會很高。比如每次上課鈴響進教室的時候，同學(xué)們都不能立即安靜下來，還在打鬧，這時候如果你特別嚴肅，則通常會讓學(xué)生形成反叛心理，半天都聽不進去，如果你是一個幽默的人，適時開個玩笑，比如說我一進來教室就有一種回到原始部落的感覺，太熱鬧了，學(xué)生聽后會覺得搞笑，但領(lǐng)會到真意后，就會立即安靜下來打開課本準備上課。

2.精心設(shè)計課堂導(dǎo)入語。

成功的導(dǎo)入語可以讓學(xué)生的思緒迅速回歸課堂，常用的導(dǎo)入包括：故事導(dǎo)入、實驗導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、游戲?qū)?、實例?dǎo)入等。不同的課題有不同的導(dǎo)入方式，如果教師導(dǎo)入得好，課堂教學(xué)就成功了一半。比如在講“摩擦力的影響因素”時，可以設(shè)計游戲?qū)?，讓男女生分別站在滑板和地面上進行拔河比賽，結(jié)果顯而易見，男生輸?shù)袅吮荣?，為什么呢？同學(xué)們的興趣立即被激發(fā)出來。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，方法多種多樣，主要還是應(yīng)理論聯(lián)系實際，只有這樣才能創(chuàng)造出高效的物理課堂。

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