周?chē)?guó)波 鄭良秀

摘 要：文章將朋輩教育理念應(yīng)用到學(xué)生黨員教育中，從支部委員會(huì)建設(shè)、發(fā)揮優(yōu)秀黨員榜樣作用、規(guī)范組織生活、重視黨員志愿服務(wù)、拓展黨員教育陣地、加強(qiáng)黨員教育效果反饋等六個(gè)方面，探索了學(xué)生黨員教育的新模式，并采用問(wèn)卷與訪談的形式，分析了學(xué)生黨員教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：朋輩教育；學(xué)生黨員教育；模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2016）11-0090-03

學(xué)生黨員是一個(gè)互動(dòng)性較強(qiáng)的朋輩群體，具有相似的社會(huì)環(huán)境、思維特點(diǎn)、價(jià)值觀等，彼此之間能提供經(jīng)驗(yàn)分享、情感支持與幫助，具有親近性、認(rèn)同性、安全感等優(yōu)勢(shì)。而朋輩教育是在課堂教育、輔導(dǎo)員教育之外，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生資源，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生群體的標(biāo)桿作用、榜樣示范作用和激勵(lì)作用，從而成為對(duì)廣大學(xué)生產(chǎn)生影響的重要方式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要體現(xiàn)。因此，探索朋輩教育在學(xué)生黨建中的實(shí)踐作用，是促進(jìn)學(xué)生黨建工作、創(chuàng)新基層黨組織建設(shè)、開(kāi)展黨員教育的有效途徑和方式。

目前許多高校也開(kāi)始將朋輩教育理念應(yīng)用到學(xué)生黨建工作中，探索有效開(kāi)展學(xué)生黨建工作的新途徑。戴一菲（2012）認(rèn)為，朋輩教育的理念對(duì)促進(jìn)構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織具有以下作用：整體性引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生伙伴的作用，通過(guò)有計(jì)劃和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)同輩學(xué)生黨員之間進(jìn)行分享、交流、溝通、研討，形成一種持續(xù)性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的氛圍；滲透力提升，淡化了學(xué)生心目中固有的“距離感”，思想交流與溝通變得更加直接有效；覆蓋面擴(kuò)大，朋輩教育有助于知識(shí)覆蓋面的擴(kuò)大和工作方法的全面化[1]。首都醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)院于2007年開(kāi)始實(shí)行朋輩教育制度，在學(xué)生黨建中收效良好。將黨支部按照年級(jí)分成三個(gè)黨小組，每個(gè)黨小組負(fù)責(zé)聯(lián)系各自年級(jí)的所有班級(jí)，即每個(gè)班級(jí)都有固定的學(xué)生黨員負(fù)責(zé)人，開(kāi)展“黨員進(jìn)班級(jí)”系列活動(dòng)，講解黨的基礎(chǔ)知識(shí)、入黨流程、分享心路歷程等，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用[2]。筆者也于2013年至

2015年間，將朋輩教育的理念應(yīng)用到學(xué)生黨建工作中，探索學(xué)生黨員教育的新模式。

一、朋輩教育理念下學(xué)生黨員教育模式的構(gòu)建

（一）強(qiáng)化支部委員會(huì)建設(shè)

選拔在學(xué)習(xí)、工作、人際交往、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等各個(gè)方面具有一定影響力的學(xué)生組建學(xué)生黨支部委員會(huì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員的先鋒模范帶頭作用和榜樣作用，帶領(lǐng)并影響支部黨員積極投入到自我教育、支部建設(shè)和服務(wù)群眾的工作上。學(xué)生黨支部采取以支部委員會(huì)建設(shè)為中心，覆蓋每個(gè)黨小組組長(zhǎng)的二級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)每學(xué)期初制訂的黨支部工作計(jì)劃，對(duì)黨支部和黨支部書(shū)記的工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使黨支部書(shū)記既有壓力，又有動(dòng)力，找準(zhǔn)工作位置；每學(xué)期末開(kāi)展黨小組組織生活會(huì)評(píng)比，從內(nèi)容、形式、影響力、好評(píng)度等方面對(duì)黨小組組長(zhǎng)的工作態(tài)度、工作能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)這種形式的工作評(píng)價(jià)，促使班子不斷總結(jié)和反思，進(jìn)而有益于支部班子建設(shè)。同時(shí)，黨支部的班子成員需要參加學(xué)院的學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班，參與為期兩個(gè)月的思想教育和工作技能的培訓(xùn)，組建成為一支“政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，思路清晰、工作規(guī)范”的學(xué)生黨建干部隊(duì)伍， 為深入開(kāi)展學(xué)生黨員教育工作奠定基礎(chǔ)。

（二）充分發(fā)揮優(yōu)秀黨員的榜樣作用

學(xué)生黨員的價(jià)值觀、行為、興趣等，在共同的學(xué)習(xí)生活領(lǐng)域內(nèi)總是相互影響，要積極利用這種影響就要在發(fā)展黨員上嚴(yán)格把關(guān)，確保黨員發(fā)展的質(zhì)量，讓黨員之間傳遞正能量，相互激勵(lì)。以2011級(jí)本科支部為例，在39名黨員中，有7名獲得過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，有7名獲得過(guò)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，有12名獲得過(guò)5次及以上的校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，有13名在大學(xué)中獲得過(guò)甲等或乙等獎(jiǎng)學(xué)金，有10名獲得過(guò)校外獎(jiǎng)學(xué)金。支部的黨員隊(duì)伍也是一支活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)伍，有16人曾在學(xué)生會(huì)擔(dān)任職務(wù)，8位在學(xué)校其他社團(tuán)擔(dān)任職務(wù)，且大部分學(xué)生都參加過(guò)班級(jí)等其他形式的學(xué)生組織。正是在這樣一支由優(yōu)秀黨員組成的隊(duì)伍的積極努力下，該支部逐漸建設(shè)成了領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、師生反映好的優(yōu)秀組織，他們的個(gè)人事跡在年級(jí)中也起到了較好的榜樣作用。

（三）采用分組制規(guī)范組織生活

組織生活是加強(qiáng)學(xué)生黨員政治理論學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)，對(duì)于防止學(xué)生入黨后放松對(duì)自己的要求、自覺(jué)抵御各種不良思想的影響具有重要作用。有效的政治理論教育能幫助學(xué)生黨員真正懂得入黨只是提高思想水平的一個(gè)新起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)；合格的共產(chǎn)黨員不僅要在組織上入黨，更要在思想上入黨。組織生活會(huì)需要引導(dǎo)學(xué)生黨員深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，加強(qiáng)黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，深入學(xué)習(xí)黨的路線方針政策等，同時(shí)，組織生活又需要與學(xué)生的實(shí)際生活相貼近，突破傳統(tǒng)的讀文件、聽(tīng)報(bào)告的單一教育形式，以更豐富的形式開(kāi)展。

根據(jù)學(xué)生反映的理論學(xué)習(xí)組織生活沉悶枯燥的現(xiàn)狀，為打破班級(jí)壁壘，加強(qiáng)跨班級(jí)黨員的交流與協(xié)作，發(fā)揮朋輩教育的作用，各黨支部的組織生活會(huì)采取小組負(fù)責(zé)制，采取隨機(jī)分組的形式將全體黨員和預(yù)備黨員分為四組，輪流負(fù)責(zé)每月組織生活會(huì)的策劃、組織及總結(jié)。通過(guò)這種方式，每一位黨員都能參與到黨支部組織生活會(huì)的策劃、安排以及組織開(kāi)展的過(guò)程中，激發(fā)其積極性與主動(dòng)性，促使組織生活會(huì)在保證教育意義的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)形式的創(chuàng)新性與多元化。發(fā)揮每一位黨員、預(yù)備黨員自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，是朋輩教育理念的重要體現(xiàn)。黨支部的政治理論學(xué)習(xí)由原來(lái)的集中對(duì)文件的學(xué)習(xí)變成了豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，如通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的形式學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會(huì)精神，通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)分享討論的形式學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列講話精神，通過(guò)參觀校史館、主題講座的形式深化對(duì)“中國(guó)夢(mèng)和西財(cái)夢(mèng)”的理解，通過(guò)觀看并討論李克強(qiáng)總理答記者問(wèn)的視頻關(guān)注兩會(huì)，等等。豐富的學(xué)習(xí)形式體現(xiàn)了學(xué)生黨員的活力與創(chuàng)造力，也使黨員教育變得更加有效。

（四）突出黨員教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，重視志愿服務(wù)的教育效果

黨員志愿者服務(wù)活動(dòng)，能夠較好地切入黨員個(gè)體的內(nèi)心世界，激發(fā)個(gè)體的心靈共鳴，尊重黨員的個(gè)體價(jià)值、做人尊嚴(yán)和人格完整，努力形成追求先進(jìn)性、踐行先進(jìn)性的氛圍。在志愿服務(wù)環(huán)節(jié)，提倡志愿服務(wù)做到“有調(diào)研、有實(shí)踐、有成果”，并在實(shí)際推行過(guò)程中切實(shí)貫徹落實(shí)。

以“關(guān)愛(ài)城市美容師”——成都市環(huán)衛(wèi)工生存現(xiàn)狀

調(diào)查及志愿者服務(wù)項(xiàng)目為例，參與項(xiàng)目的學(xué)生黨員在前期采用問(wèn)卷調(diào)查方法，根據(jù)不同的工作城區(qū)、不同的工作性質(zhì)、不同的自身狀況等因素對(duì)成都市環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行分層抽樣，對(duì)成都市環(huán)衛(wèi)工人生存現(xiàn)狀進(jìn)行了訪談，高

效率地獲得有效問(wèn)卷100份。問(wèn)卷主要從環(huán)衛(wèi)工人的基本信息、生活狀況、工作狀況、心理狀況、工資與福利五個(gè)方面展開(kāi)調(diào)研。調(diào)研之后，學(xué)生黨員設(shè)計(jì)并開(kāi)展了系列的志愿服務(wù)：1.制作以環(huán)衛(wèi)工為對(duì)象的視頻，通過(guò)新媒體傳播，引起更多人對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。2.在微博、人人兩大平臺(tái)同時(shí)推出“網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛(ài)行動(dòng)”，呼吁大家加強(qiáng)對(duì)環(huán)衛(wèi)工群體的關(guān)注，并提出關(guān)于垃圾分類(lèi)處理的倡議。通過(guò)開(kāi)啟微博熱門(mén)話題——隨手拍“城市美容師”，用拍照互動(dòng)的方式來(lái)引導(dǎo)網(wǎng)民對(duì)環(huán)衛(wèi)工人工作情況進(jìn)行討論。3.“暖冬”義捐，義捐活動(dòng)分為三個(gè)階段：項(xiàng)目物資募捐—二手義賣(mài)—項(xiàng)目物資捐贈(zèng)。利用學(xué)生們的愛(ài)心捐贈(zèng)和義賣(mài)所得購(gòu)買(mǎi)口罩、耳罩以及防寒手套，并將這些物品義捐給成都市環(huán)衛(wèi)工人，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)關(guān)愛(ài)。4.角色體驗(yàn)——“我當(dāng)環(huán)衛(wèi)工”，通過(guò)親身體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的辛勞來(lái)反思和號(hào)召對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的尊重、對(duì)環(huán)保的關(guān)注。完成調(diào)研和志愿活動(dòng)后，學(xué)生黨員還撰寫(xiě)了關(guān)愛(ài)城市“美容師”項(xiàng)目報(bào)告，反思整個(gè)過(guò)程的體驗(yàn)和收獲。

從志愿服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、實(shí)施到最后撰寫(xiě)報(bào)告都由學(xué)生黨員自行完成，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性、激發(fā)其創(chuàng)造力，在志愿服務(wù)過(guò)程中的相互討論、分享感受與體驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)，達(dá)到了在學(xué)生黨員中產(chǎn)生積極影響的效果，是朋輩教育理念在學(xué)生黨員教育中的具體體現(xiàn)。

（五）充分利用各類(lèi)媒介，拓展黨員教育陣地

第一，采用黨建播報(bào)進(jìn)寢室的形式，將黨員教育拓展到學(xué)生黨員的生活區(qū)。黨建播報(bào)的主要內(nèi)容包括支部動(dòng)態(tài)、黨的方針政策解讀、招聘實(shí)習(xí)信息以及生活百科等。黨建播報(bào)活動(dòng)的開(kāi)展讓黨支部信息更加公開(kāi)、透明，讓基層群眾人人都能知情與監(jiān)督。同時(shí)，對(duì)黨的方針政策的宣傳有助于提高學(xué)生黨員和普通學(xué)生的思想政治水平，及時(shí)了解國(guó)家時(shí)事政治，增強(qiáng)對(duì)政治的敏感度。此外，黨建播報(bào)上的招聘、實(shí)習(xí)、比賽、講座等信息貼近學(xué)生們的生活，也體現(xiàn)服務(wù)群眾的特點(diǎn)。黨建播報(bào)采取各黨小組輪流負(fù)責(zé)的形式，調(diào)動(dòng)了黨員、預(yù)備黨員參與黨員教育的積極性。

第二，利用網(wǎng)絡(luò)快捷便利的特點(diǎn)，宣傳諸如十八屆四中全會(huì)精神解讀、學(xué)院學(xué)生黨建工作進(jìn)展等消息，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生黨員獲取知識(shí)、信息的重要渠道和表達(dá)思想、交流感情的重要場(chǎng)所，讓正確、積極、健康、向上的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地， 增強(qiáng)網(wǎng)上教育學(xué)生黨員的靈活性，達(dá)到潛移默化的教育效果。

（六）注重黨員教育效果評(píng)估

由于學(xué)生黨支部采取以支部委員會(huì)建設(shè)為中心，覆蓋每個(gè)黨小組組長(zhǎng)的二級(jí)培養(yǎng)機(jī)制，因此，每學(xué)期末會(huì)根據(jù)黨支部的工作目標(biāo)，由各支部全體黨員和預(yù)備黨員從內(nèi)容、形式、影響力、好評(píng)度等方面對(duì)支部書(shū)記、支部委員和各黨小組組長(zhǎng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。此外，由各支部設(shè)計(jì)組織生活會(huì)效果評(píng)估問(wèn)卷，于每學(xué)期期末在學(xué)生黨員間展開(kāi)調(diào)查，進(jìn)一步了解學(xué)生黨員教育的進(jìn)步、尚存在的問(wèn)題、學(xué)生黨員的建議等，為下學(xué)期開(kāi)展黨員教育提供有價(jià)值的參考。

二、朋輩教育理念下學(xué)生黨員教育模式的實(shí)施效果

為考察朋輩教育理念下學(xué)生黨員教育模式構(gòu)建的效果，筆者采用問(wèn)卷和訪談的形式展開(kāi)調(diào)查，結(jié)果如下。

（一）組織生活會(huì)規(guī)范性增強(qiáng)，學(xué)生黨員參與積極性高

調(diào)查顯示，在優(yōu)秀的班子成員帶領(lǐng)下，通過(guò)分組制度，組織生活會(huì)的規(guī)范性增強(qiáng)，學(xué)生黨員的積極性得到有效調(diào)動(dòng)。10.5%的學(xué)生黨員在組織生活中扮演起了組織者，61.4%的學(xué)生黨員成為組織生活會(huì)的主動(dòng)參與者。80.6%的學(xué)生黨員評(píng)價(jià)自己參加組織生活會(huì)的積極性比較高或非常高，78.2%的學(xué)生黨員認(rèn)為身邊的黨員參加組織生活會(huì)的積極性比較高或非常高。同時(shí)，組織生活會(huì)的出席率達(dá)到95.6%，87.2%的學(xué)生黨員參加組織生活會(huì)從未遲到。此外，在思想層面，在問(wèn)到“你認(rèn)為學(xué)生黨員為什么需要參加組織生活會(huì)”時(shí)，61.4%的學(xué)生黨員認(rèn)可“作為一名光榮的共產(chǎn)黨員，我們應(yīng)該積極參與黨內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，為黨的建設(shè)出謀劃策”，82.5%的學(xué)生黨員

認(rèn)可“組織生活會(huì)的開(kāi)展可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，了解黨的方針政策、時(shí)事新聞”，86.0%的學(xué)生黨員認(rèn)可“組織生活會(huì)的開(kāi)展可以使學(xué)生黨員之間的關(guān)系更加密切，支部凝聚力增強(qiáng)”。訪談表明，學(xué)生黨員認(rèn)為組織生活是每一位黨員必須參加的教育活動(dòng)，是保持黨員先進(jìn)性、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基礎(chǔ)活動(dòng)。他們?cè)敢鈪⒓咏M織生活，更愿意自己根據(jù)支部特點(diǎn)和當(dāng)前學(xué)生黨員的關(guān)注點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的有效的組織生活。組織生活會(huì)規(guī)范性的增強(qiáng)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生黨員的主動(dòng)性與積極性，其教育效果也得到了大多數(shù)學(xué)生黨員的認(rèn)可。32.3%的學(xué)生黨員認(rèn)為組織生活會(huì)的開(kāi)展對(duì)黨員教育起到了很好的作用，67.7%的學(xué)生黨員認(rèn)為起到了部分作用，無(wú)人認(rèn)為完全沒(méi)有作用。

（二）教育形式多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)生黨員滿意度增高

在各支部支委和黨小組的策劃下，學(xué)生黨員教育形式囊括了知識(shí)競(jìng)賽、視頻觀看、討論式學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等多種形式，內(nèi)容涉及了中央或上級(jí)黨組織的文件和政策解讀、黨的基本理論和基本知識(shí)、時(shí)事政治、先進(jìn)事跡、志愿精神等，豐富的教育形式和教育內(nèi)容受到學(xué)生黨員的歡迎和認(rèn)可。針對(duì)學(xué)生黨員教育形式、教育內(nèi)容、教育氛圍的評(píng)價(jià)，調(diào)查顯示，71.9%的學(xué)生黨員對(duì)黨員教育形式滿意，28.1%的學(xué)生黨員認(rèn)為一般，59.6%的學(xué)生黨員對(duì)黨員教育內(nèi)容滿意或非常滿意，40.4%的學(xué)生黨員認(rèn)為一般，73.7%的學(xué)生黨員對(duì)黨員教育氛圍滿意或非常滿意，22.8%的學(xué)生黨員認(rèn)為一般。

（三）志愿服務(wù)教育效果顯著，學(xué)生黨員素質(zhì)明顯提升

志愿服務(wù)作為學(xué)生黨員教育的重要方式，主要根據(jù)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生黨員在親身實(shí)踐過(guò)程中所見(jiàn)、所思，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)總結(jié)。研究通過(guò)訪談的形式調(diào)查志愿服務(wù)的教育效果。就“參加志愿服務(wù)對(duì)你來(lái)說(shuō)最大的體驗(yàn)是什么”而言，學(xué)生的反饋是認(rèn)識(shí)不一樣的世界和群體，更加感同身受地體會(huì)到其辛酸；開(kāi)始思考怎樣去幫助別人，想要繼續(xù)做志愿服務(wù)。就“參加志愿服務(wù)對(duì)你有什么幫助”而言，學(xué)生的反饋是，拓展視野、增加見(jiàn)識(shí)，同時(shí)，志愿服務(wù)項(xiàng)目大家都有參與設(shè)計(jì)和實(shí)施，這也增強(qiáng)了自己的組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力。且大多數(shù)學(xué)生都是自愿參加志愿服務(wù)，因?yàn)檫@些志愿服務(wù)項(xiàng)目是他們自己發(fā)起并組織策劃的，有成就感，這種體驗(yàn)與以往很不同。志愿服務(wù)通過(guò)將學(xué)生黨員置于真實(shí)的環(huán)境中，引發(fā)其真實(shí)感受，從而觸動(dòng)學(xué)生黨員對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，切實(shí)提高了其思想覺(jué)悟。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴一菲.論朋輩教育在構(gòu)建高校學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織中的 作用和意義[J].高校輔導(dǎo)員，2012，（1）.

[2]胡正娟，孫瑩煒，聶偉等.論朋輩教育在高校學(xué)生黨建班 建工作中的實(shí)踐[J].首都醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版， 2010，（S）.