一、引言

中學(xué)語文課文有一篇是朱自清的《荷塘月色》，開頭第一句話是“這幾天心里頗不寧靜”。一般教材把這里的“頗”解釋為“很;相當(dāng)”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》解釋“頗”為“很;相當(dāng)?shù)亍薄Ａ硪黄n文《陌上?！防镉幸痪洹棒H鬑頗有須”，注釋為“略微有一點(diǎn)胡須”。其中，“頗”的意思注釋為“略微”。同樣的文言詞“頗”，為什么注釋的意思有差別？這樣的注釋符合作者的原意嗎？仔細(xì)品讀，發(fā)現(xiàn)“這幾天心里頗不寧靜”里的“頗”不能簡單地等同于現(xiàn)代漢語的程度副詞“很”，“鬑鬑頗有須”里的“頗”也不能解釋為“略微”。這與文言詞“頗”的意義來源有很大的關(guān)系，也與文言詞在現(xiàn)代漢語中的運(yùn)用有很大的關(guān)系。當(dāng)我們把“頗”和“很”結(jié)合起來從它們的句法分布、語用表達(dá)等方面進(jìn)行比較的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)二者存在著較大的差異，這些差異不僅會(huì)影響到日常的文言詞語運(yùn)用，而且會(huì)使中學(xué)語文文言詞的理解產(chǎn)生偏誤。根據(jù)“頗”、“很”在現(xiàn)代漢語中的句法分布差異和語用表達(dá)差異，再回過頭來檢視文言詞“頗”在語文課文里的具體理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們必須重視中學(xué)語文教學(xué)中文言詞語的用法和表達(dá)效果，必須結(jié)合具體的語境理解文言詞的含義。

二、“頗”的句法分布

現(xiàn)代漢語中，“頗”和“很”雖然同為程度副詞，但二者在句法分布中并不能像詞典中說的那樣完全等同。洪成玉①認(rèn)為，“頗”雖然是副詞，但不是一個(gè)典型的程度副詞。從實(shí)際用例②來看，“頗”能搭配組合的句法結(jié)構(gòu)，“很”不一定都能搭配組合;“很”的某些用法也不能用“頗”來替代。

（一）能用“頗”少用或不用“很”的句法格式

1、頗+有些∕足+形容詞

“頗”修飾形容詞，中間可以插入其他表量性的成分，“很”修飾形容詞一般不能插入表量性的成分。如：

（1）“哦哦！”爾礎(chǔ)實(shí)在頗有些窘急了，他希望他不再說話，好給自己聚精會(huì)神，趕緊想一想東晉之興亡。（魯迅《高老夫子》）

（2）“眼前，豈不是頗足快樂么？”謝謝朋友的忠告，正因?yàn)槭茄矍?，我反而更其凄涼了。（沈從文《我讀一本小書同時(shí)又讀一本大書》）

2、頗+不+形容詞

這一結(jié)構(gòu)里的形容詞既可以有表積極義的也可以有消極義的。如：

（3）他照常的工作，而且作得頗高興。（老舍《趕集》）

（4）他翻閱著歷代縣志，雖然各種版本的縣志出入頗多，但關(guān)于滋水縣鄉(xiāng)民的評(píng)價(jià)卻是一貫的八個(gè)字：水深土厚，民風(fēng)淳樸。（陳忠實(shí)《白鹿原》）

（5）南海的佛山鎮(zhèn)，有舊檳榔街的街名，三水的西南市，則專售檳榔的商店頗不少，招牌都寫著，“南洋檳榔。”（容媛《民俗第四十三期檳榔的歷史》）

一般表示褒義或積極義的形容詞能夠進(jìn)入“很不+形容詞”結(jié)構(gòu)，而表示貶義或者消極意義的形容詞則不能被“很不”修飾。如：

（6）“老李！你跟我父親吵起來了？”馬威進(jìn)門就問，臉上的神氣很不好看。（老舍《二馬》）

（7）她現(xiàn)在老了，嫁給一個(gè)下等人，又生了個(gè)女孩，境況很不好。（曹禺《雷雨》）

（8）兩人第一次坐飛機(jī)，很不舒服，吐得像害病的貓。（錢鐘書《圍城》）

3、頗+動(dòng)詞短語

格式里的動(dòng)詞性短語，一般多為動(dòng)賓短語，包括“頗+V行為P”和“頗+有所+V”兩種格式。“很”是典型的副詞，除了能與“有”字帶賓語的動(dòng)賓短語搭配外，一般不能與行為動(dòng)詞搭配。如：

（9）雖然還不敢來放肆，卻很有遠(yuǎn)避的神情，而這神情和先前的防他來“嚓”的時(shí)候又不同，頗混著“敬而遠(yuǎn)之”的分子了。（魯迅《阿Q正傳》）

（10）他的眉頭皺著點(diǎn)，仿佛頗有所憂慮。（老舍《四世同堂》）

（11）溫都太太點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中頗驚訝馬威會(huì)能猜透了這個(gè)。（老舍《二馬》）

（12）他頗悔自己睡著，但也深怪他們不來招呼他。（魯迅《阿Q正傳》）

4、頗+介賓+V

“頗”可以修飾介賓短語作狀語，而“很”不能。如：

（13）程長順雖然頗以成人自居，可是到底年輕，心眼簡單，所以一五一十的回答，并沒覺出亦陀只是沒話找話的閑扯。（老舍《四世同堂》）

（二）能用“很”不用“頗”的格式

1、形容詞+得+很

“很”可以作補(bǔ)語，“頗”不能。如：

（14）康總啊，我做這一行，姑娘是見得不少了，如今有一些小姑娘可真是尤物，與她們?cè)谝黄?，叫人輕松得很，開心得很。（池莉《來來往往》）

（15）這小子黑得很，看看一下子打不贏我，就瞅著我的褲襠抬腳。（余華《活著》）

（16）無聊得很，他知道，可是見了她就不由得要說玩笑話——是有那種女人的。（張愛玲《紅玫瑰與白玫瑰》）

2、很+名詞

“很”可以修飾一些名詞，這是現(xiàn)代漢語新出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，而“頗”不能修飾名詞。如：

（17）成一眼就看到了我，孩子似的雀躍著，迎上來，顯得很童話。（《青年文學(xué)》1993年第6期）

（18）愫細(xì)很淑女地啜飲高腳杯中的白酒。（施叔青《香港的故事》，《獨(dú)身女人》1986年第14頁）

值得注意的是，并不是所有的名詞都能被“很”修飾，“很+名詞”接納的名詞是有限的。這類名詞是受到特定語義條件的限制的，可以從氣質(zhì)、作風(fēng)等方面將說話人的某種特殊感受反映出來③，本身具有的是靜態(tài)的稱謂意義，一旦與程度副詞等結(jié)合，這些名詞就會(huì)臨時(shí)產(chǎn)生動(dòng)態(tài)的描寫性意義④。例（17）的“很童話”描寫成的舉止，具有童話境界中的天真爛漫、純真、胸?zé)o城府的特點(diǎn)。在這里，“童話”負(fù)載的語義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其靜態(tài)的理性意義，語言顯得既簡潔明快又生動(dòng)豐富。

3、很+是+形容詞/動(dòng)詞

程度副詞一般修飾形容詞和褒貶類心理活動(dòng)動(dòng)詞，不修飾其他動(dòng)詞。但是“很”卻又有一些特殊用法，它可以修飾“是+A/V”短語。而“頗”則不能。如：

（19）這些日子，家中光景很是慘淡。（朱自清《背影》）

（20）那情景那姿容很是動(dòng)人。（王朔《玩的就是心跳》）

（21）他很是惶惑，幾乎覺得的確是自己撞了那老太。（方方《定數(shù)》）

另外，“很”修飾形容詞后可以重疊，構(gòu)成“很A很A”格式。而“頗”不能這樣重疊使用。如：

（22）他一咬牙一閉眼，買了一桶很貴很貴的美國奶扮，捧回家剛剛邁進(jìn)家門的時(shí)候，整個(gè)人看上去都快不行了。（劉恒《貧嘴張大民的幸福生活》）

（23）孩子總覺得很怕，……只見很亮很亮的一個(gè)房間一閃就過去了。（葉圣陶《潘先生在難中》）

三、“頗”的語用表達(dá)效果

1、具有莊重典雅的語體風(fēng)格

現(xiàn)代漢語中，“頗”的使用頻率不及“很”高。在日常交際中，文言詞“頗”一般出現(xiàn)非常莊重典雅的語境中（高育花2001），它有一種與生俱來的古典色彩?！邦H為”“頗似”將“頗”的這種典雅莊重特點(diǎn)體現(xiàn)得非常充分。例如：

（24）現(xiàn)在他正從身上各處掏出水果、甘蔗、面包、熟雞蛋……把桌子擺滿，頗為得意。（老舍《秦氏三兄弟》）

（25）“冠曉荷！”他的聲音幾乎恢復(fù)了平日的低柔，他的神氣也頗似往常的誠懇溫厚。（老舍《四世同堂》）

在上面的例子中，不能用“很”等同替換“頗”。如果一定要換成“很”的話，必須同時(shí)將“為”、“似”換成“是”、“像”，“很是得意”“很像往常的誠懇溫厚”。

2、反映不同的時(shí)代面貌

這里所說的時(shí)代面貌是指作家在小說里用“頗”顯示出的時(shí)代性，包括兩個(gè)方面：

一是歷史小說里用“頗”比較常見，因?yàn)橐从程囟ǖ臍v史事件，歷史人物，歷史時(shí)期。文言詞“頗”的使用符合歷史小說的創(chuàng)作需要，符合歷史事件和歷史人物的塑造。如：

（26）尋得本時(shí)弟子，語曰：“汝頗憶從我渡水往狼山不？”（魯迅《古小說鉤沈》）

（27）曹操聞聽，心中害怕，頗有退意。（對(duì)口相聲《馬路紅》）

二是不同的時(shí)代作家使用“頗”的頻率有差別。從我們對(duì)北大語料庫小說里使用“頗”的統(tǒng)計(jì)來看，新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期使用“頗”的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)代。

原名為《青年雜志》的《新青年》，第二卷于1916年9月出版。在第二卷的所有文章里，“頗”作為副詞總共出現(xiàn)了124次。胡適在1917年1月1日發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，推廣白話文。1917年4月出版的《新青年》第三卷，全卷只找到87個(gè)副詞“頗”。第四卷“頗”出現(xiàn)78次，第五卷出現(xiàn)74次，第六卷69次，第七卷61次，而且是作為副詞。這絕不是一個(gè)偶然?！邦H”是一個(gè)文言詞，在胡適先生推廣白話文后，它出現(xiàn)次數(shù)日益減少。這是時(shí)代的要求，也是語言使用的一種必然。

進(jìn)入當(dāng)代，“頗”的使用頻率更降低了。在朱氏語料庫收錄的文章中，池莉的作品中“頗”僅出現(xiàn)3次，蘇童的出現(xiàn)14次，王朔的作品里出現(xiàn)的多些，但也只有45次。這與新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期相比，很明顯，“頗”的使用次數(shù)少了。

3、體現(xiàn)交際者的文化程度

言語交際過程中離不開交際主體，交際主體是具有各種個(gè)性特征的，如年齡、階級(jí)、文化程度等。“頗”與“很”的不同使用體現(xiàn)了交際主體的不同個(gè)性特征。比如“很有姿色”和“頗有姿色”在當(dāng)代都可以說，但我們仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，說“頗有姿色”的人一定是文化修養(yǎng)比較高的知識(shí)分子。文化水平一般的人幾乎不用“頗”。沒有文化的人根本就不用“頗”。我們從老舍的作品中也可以看出這一點(diǎn)。如：

（28）你看，這二三年來，我頗弄了幾個(gè)錢;并沒費(fèi)多大力氣，大概是運(yùn)氣好！（老舍《老舍文集》（第十卷））

（29）我頗有些錢，也并不是完全沒有脾氣?。ㄍ希?/p>

（30）朱先生說：“恩師常言‘順時(shí)利世，在秦為政多年，頗獲人心?！瓚?zhàn)事一起，遭傷害的是百姓，你就要落千古罵名了。”（陳忠實(shí)《白鹿原》）

例（28）和（29）中，說話者都是封海云。封海云是趙素淵的男朋友，趙素淵乃趙庠琛的女兒，從小家教甚嚴(yán)。而趙庠琛幼讀孔孟之書，壯存濟(jì)世之志，游宦二十年。而且，封海云說小的時(shí)候，還跟趙庠琛的二兒子趙興邦同過幾天學(xué)。由此我們可以斷定，封海云是受過學(xué)校教育的，文化修養(yǎng)比較高。例（30）里的朱先生是關(guān)西地區(qū)最后一個(gè)大儒，身負(fù)“修身齊家治國平天下”的人生目標(biāo)，身體力行地實(shí)踐儒家規(guī)范。他是個(gè)文化程度非常高的知識(shí)分子，否則不會(huì)被稱為“儒”，而且是“大儒”。

四、中學(xué)語文課文中文言詞“頗”的理解

在現(xiàn)代漢語中，“頗”是一個(gè)文言詞，與“很”有較大差異。但在實(shí)際應(yīng)用中，尤其是中學(xué)語文的教學(xué)中，“頗”卻被簡單地解釋為“很”。人們似乎習(xí)慣于將文言詞與現(xiàn)代漢語中的意思等同理解。這給我們準(zhǔn)確理解文意帶來麻煩?，F(xiàn)以兩篇中學(xué)語文課文《荷塘月色》和《陌上?！防锏奈难栽~“頗”的注釋為例，說明在中學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)重視文言詞語的用法及表達(dá)效果。

（一）《荷塘月色》中“頗”的理解

朱自清的《荷塘月色》是一篇抒情散文，借荷塘月景抒發(fā)內(nèi)心的思想感情，有淡淡的喜悅，也有淡淡的憂傷。文章開頭寫道“這幾天心里頗不寧靜”。這既是朱自清寫作的背景，也是他抒發(fā)感情的線索。注釋里將“頗”解釋為“很，相當(dāng)”。根據(jù)這種解釋，文章開頭的一句話就成了“這幾天我心里很不平靜”。試想，既然“心里很不平靜”，為什么又是“淡淡的喜悅，淡淡的憂傷”呢？聯(lián)系“很”和“頗”的句法分布差異和語用表達(dá)差異，這里的“頗”理解為“稍微、略微”，應(yīng)該更符合朱自清先生的文意。原因有以下兩點(diǎn)：

1、把“頗”理解為“很”不合文意

《荷塘月色》中的景色是很朦朧的，非常素淡的?！半m然是滿月，天上卻有一層淡淡的云”，云是淡淡的;透過云層照下來的月光也是淡淡的，很朦朧;荷塘被淡淡的月光籠罩，也是淡淡的;荷花是“零星地點(diǎn)綴著”，并沒有完全盛開，有著淡淡的羞澀;荷花的香氣不是撲鼻而來，而是借著“微風(fēng)”，“送了屢屢清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”。這些景物，不論是看、聞、聽還是感，都是淡淡的。而且作者沒有用像“很”“十分”“非?！薄皹O”等程度很高的副詞。全文是一種“朦朧”“淡淡”“素雅”的情調(diào)。所以說如果把“頗”對(duì)應(yīng)理解為“很”，就有違作者所寫的整體意境。

2、“頗”解釋為“很”不合作者的本意

“這幾天心里頗不寧靜”如果按照“這幾天心里很不寧靜”的解釋，難免給人這樣的印象：作者性格很急躁，或者是受到了外界的強(qiáng)烈刺激。而朱自清先生是一個(gè)追求閑適生活的文人，非常平和安詳。朱先生用“寧靜”而沒有用“平靜”，顯然，他強(qiáng)調(diào)的是自己的內(nèi)心，沒有驚濤駭浪，甚至連一絲細(xì)波微瀾都沒有，至少是不希望有。雖然“心情不太好”，但也只是不太好罷了?！昂懿缓谩笔遣环献髡叩谋疽獾摹?/p>

（二）《陌上?！分小邦H”的理解

《陌上桑》中“鬑鬑頗有須”一句也用到了“頗”字，大家們的注釋幾乎一致：“‘鬑鬑，須發(fā)稀疏貌?！H，略微?！H鬑頗有須，略微有一點(diǎn)胡須?！薄棒H鬑”，《說文解字》解釋為“鬑，鬋也，一曰長貌。力監(jiān)切?！倍棒C”字解釋“鬋，女鬢垂貌。作踐切?！备鶕?jù)許慎的解釋，“鬑鬑頗有須”應(yīng)該是女子懸垂的鬢發(fā)來形容男子的胡須?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“鬑”的解釋是“形容須發(fā)長”。那么《陌上?！分忻枋龅哪凶?，胡須應(yīng)該是既長又濃的?！棒H鬑頗有須”應(yīng)當(dāng)解釋為“形容男子胡須濃長的樣子”。將這句話中的“頗”解釋為“略微”則有礙句子意思的理解。

“頗”在產(chǎn)生之初， 多表示程度低，可譯為“稍微”、“略微”等。隨著“頗”的發(fā)展演變，它還有表示程度深的意思，可以翻譯成“很”。把“鬑鬑頗有須”譯為“長著很長很濃的胡須”才合情也合理。理由是：

1、“頗”解釋為“很”符合文意

《陌上?！防?，羅敷面對(duì)好色之徒——使君的逼婚，為了自救，描述出讓使君自慚形穢的夫君形象。“東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒：青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭;腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！狈蛐觥叭讨欣?，四十專城居”，不是乳臭未干的青少年，而是刺史以上的壯年高官。試想一下，一個(gè)四十多歲的壯年男人，白皙的臉上，稀稀疏疏地掉著幾根胡須，這是不是有些滑稽？羅敷為了自救，只會(huì)盛贊自己的夫君，將他描述成一個(gè)英俊威武，聰明絕倫，權(quán)重位高，富貴顯達(dá)的成熟男人。也只有這樣的一個(gè)夫君才能使自視甚高的使君羞愧非常，杜絕其掠婚的邪念。如果把“頗”理解為“略微”，“鬑鬑頗有須”變得“略微有一點(diǎn)胡須”，那么就完全破壞了羅敷的美俊夫君形象，也就不會(huì)有《陌上桑》的后文了。

2、“頗”解釋為“很”符合漢代社會(huì)審美標(biāo)準(zhǔn)

在現(xiàn)代，沒有人認(rèn)為又濃又長的胡須美。但是在古代，尤其是漢代社會(huì)，人們就是以男子的濃須長髯為美的。大家熟知的一句話“巾幗不讓須眉”，“巾幗”是贊譽(yù)女子的，“須眉”指的是優(yōu)秀的男子?！度龂萘x》中的關(guān)公是公認(rèn)的美男子，因其身材魁梧又長著濃長的胡須而被稱為“美髯公”。還有史料的證例：

（31）漢高祖為人隆準(zhǔn)而龍顏美須髥。（《史記·高祖本紀(jì)》）

（32）光為人沈靜詳審;長財(cái)七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髥。（《史記·霍光傳》）

（33）司馬直，字叔異。潔白，美須髯，容貌儼然，鄉(xiāng)閭奉之入神。（《續(xù)漢書》）

這些都說明，在漢代社會(huì)，胡須濃長是美男子的標(biāo)志之一。相反的，無胡須或少胡須則會(huì)被看做一種缺陷。如此，漢代樂府民歌《陌上?！防锫斆魴C(jī)智的羅敷又怎么會(huì)描述出一個(gè)嚴(yán)重違背社會(huì)審美標(biāo)準(zhǔn)的男子形象，并以此來作為拒婚的擋箭牌呢？只有把“頗”解釋為“很”，“鬑鬑頗有須”譯為“長著很長很濃的胡須”才符合羅敷盛贊的“如意郎君”形像。

（三）中學(xué)語文中文言詞語應(yīng)用的啟示

以上兩篇典型的中學(xué)語文課文中都出現(xiàn)了文言詞“頗”，由于對(duì)“頗”程度義的判斷不同，造成了對(duì)文章理解的偏差。而這種判斷的差異，除了有客觀情況的限制外，與判斷者的認(rèn)識(shí)能力多少有些關(guān)系 ?！逗商猎律防?，把表示程度淺的“頗”理解為“程度深”，是站在我們現(xiàn)代的角度，因?yàn)楝F(xiàn)代漢語中“頗”的“略微”義使用較少。而在《陌上?！分?，“鬑鬑頗有須”的“頗”本該解釋為“很;程度深”，卻被解讀成“稍微”、“略微”，還是站在自身的角度，立足近現(xiàn)代，認(rèn)為沒有胡須才干凈俊美，卻不查在詩作的漢代，整個(gè)社會(huì)就是以濃須長髯為美的。

另外，要確定“頗”表的是程度深還是程度淺，不能僅僅看詞本身，還要結(jié)合語境來分析?！斑@幾天心里頗不寧靜”理解為“這幾天心里很不寧靜”，“鬑鬑頗有須”解釋成“略微有一點(diǎn)胡須”，從字面句義上看，能說得通。但是將上下文結(jié)合起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有問題。

由以上兩例可看出中學(xué)語文教學(xué)中正確理解文言詞語的重要性。如果只是簡單地將文言詞語與現(xiàn)代漢語詞語等同起來，就會(huì)在理解文意上出現(xiàn)較嚴(yán)重偏差。

現(xiàn)代漢語中還活躍著很多像“頗”這樣的文言詞?！冬F(xiàn)代漢語詞典》共收文言詞5720條?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》共收文言詞4357條。其中常用的如“罷、竟、勵(lì)、蹈、置、執(zhí)、擒”等文言動(dòng)詞、致、可、素、即、于、以、足、若、許、窮、獲悉、回眸、混跡、汗顏等等。這些文言詞通常有一個(gè)對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢語詞。在現(xiàn)代文的閱讀理解中，我們不能簡單地對(duì)應(yīng)現(xiàn)代漢語詞語。要注意文言詞語和它對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢語詞語在具體語境中表達(dá)效果的差別，我們應(yīng)該結(jié)合文言詞的意義來源和語用效果準(zhǔn)確理解，恰當(dāng)運(yùn)用。

注釋：

①洪成玉：《〈史記〉中的程度副詞“頗”》，首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），1997年第1期，第41頁。

②本文例句均來自《北大語料庫》。

③邢福義：《“很淑女”之類說法語言文化背景的思考》，《語言研究》1997年第2期，第2、3頁。

④盛銀花：《名詞的描寫性語值》，《培訓(xùn)與研究》1998年第2期，第16頁。

※ 本文系湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“語文專業(yè)教育碩士的語言素質(zhì)教育”（編號(hào)2012D060）的階段成果。

盛銀花，高校教師，現(xiàn)居武漢。