金長(zhǎng)新

和諧作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓之一，其內(nèi)涵是指事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。班級(jí)是由學(xué)生、班主任、老師和其他教輔人員組成的按照一定規(guī)范相互聯(lián)系的一種特殊的社會(huì)組織。和諧的班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)中積淀下來(lái)的，班級(jí)全體成員共同遵循的價(jià)值觀念和行為方式的總和。積極、健康、豐富的班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)中學(xué)生成長(zhǎng)，教師發(fā)展的肥沃土壤，它是構(gòu)建和諧班級(jí)的必要條件與重要內(nèi)容。發(fā)展班級(jí)文化與構(gòu)建和諧班級(jí)在內(nèi)容與形式、目標(biāo)與功能等方面具有本質(zhì)的一致性。發(fā)展班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班級(jí)就是以促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，著眼于人才發(fā)展與培養(yǎng)，促使班級(jí)與學(xué)校內(nèi)部各種因素處于一種相互依存，相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)的狀態(tài)，體現(xiàn)出以人為本，民主法制，公平公正，充滿(mǎn)活力，誠(chéng)信友愛(ài)，安定有序，文明整潔的根本要求。構(gòu)建和諧班級(jí)的主要任務(wù)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、班主任要確立先進(jìn)的班級(jí)管理理念

構(gòu)建和諧班級(jí)要確保與學(xué)校正確的辦學(xué)方向，與學(xué)校德育工作步伐統(tǒng)一，堅(jiān)持“以人為本”的正確管理思想和正確的管理目標(biāo)，有鮮明的治理方略和科學(xué)的發(fā)展思路，立足學(xué)生有特長(zhǎng)、教師有特點(diǎn)、班級(jí)有特色，走以德管班，依法管理，質(zhì)量興班之路。要科學(xué)統(tǒng)籌，確保教學(xué)質(zhì)量、效果，與班級(jí)管理的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同時(shí)要高度關(guān)注人的發(fā)展，為全體學(xué)生提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展、班級(jí)發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

二、營(yíng)造優(yōu)雅的育人環(huán)境與深厚的人文風(fēng)尚

和諧班級(jí)一方面必須教室布局合理，格調(diào)高雅，做到美化、凈化、亮化，師生舒心愜意。和諧班級(jí)另一方面必須積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、班干部與學(xué)生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系、管理關(guān)系。營(yíng)造民主、平等、尊重、信任、激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的育人環(huán)境。和諧班級(jí)應(yīng)具有良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和人文精神，教師與學(xué)生具有激揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，班級(jí)內(nèi)應(yīng)充滿(mǎn)生氣、朝氣、銳氣，充滿(mǎn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新活力，廣大師生大興學(xué)習(xí)之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，積極倡導(dǎo)文明健康的生活方式，爭(zhēng)創(chuàng)精神文明建設(shè)的典范。

三、建立民主的管理機(jī)制，充分發(fā)揮模范帶頭作用

和諧班級(jí)應(yīng)具有深厚的民主氛圍，管理機(jī)制健全，職責(zé)分工明確，民主決策，科學(xué)管理；實(shí)施人文化管理，“人本”思想在班級(jí)規(guī)章制度中得以體現(xiàn)，全體師生得到充分解放，人的潛能被充分挖掘。讓班級(jí)模范參與管理班級(jí)工作，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活中起積極模范帶頭作用，營(yíng)造識(shí)大體、顧大局，“班榮我榮，班衰我恥”的氛圍。

四、構(gòu)建新型的人際關(guān)系

和諧班級(jí)的班干部之間、干群之間、師生之間、生生之間構(gòu)建互相尊重、互幫互愛(ài)、和諧融洽的友愛(ài)關(guān)系、干群關(guān)系、師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系、管理關(guān)系。班主任把“和”擺放在班級(jí)文化建設(shè)的重要位置，把重和諧，求同存異貫穿到構(gòu)建新型人際關(guān)系之中，和則多力，多力則強(qiáng)，才能同心同德，萬(wàn)眾一心，同舟共濟(jì)，不斷發(fā)展。

五、創(chuàng)設(shè)積極的教與學(xué)的氛圍

和諧班級(jí)鼓勵(lì)沒(méi)的教與學(xué)的觀點(diǎn)，對(duì)各種教與學(xué)要兼容并收，使班級(jí)真正成為產(chǎn)生新思想、新思維的地方。一方面，學(xué)生尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明守紀(jì)，樂(lè)學(xué)向上，合作共進(jìn)，奮發(fā)有為，自主學(xué)習(xí)的主體地位得到落實(shí)；另一方面，教師尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，并大膽進(jìn)行探究式、啟發(fā)式教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，宏觀教學(xué)互動(dòng)。教師能創(chuàng)造“適合學(xué)生的教育”。推行個(gè)性化教學(xué)，使學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展，個(gè)性張揚(yáng)，高度關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，充分發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生潛能，讓每一位學(xué)生都自由、主動(dòng)、健康發(fā)展。

六、建全安全保障機(jī)制

安全工作是構(gòu)建和諧班級(jí)的頭等大事，也是學(xué)校工作的頭等大事。作為班主任，必須要全面掌握班級(jí)各方面的情況，日常教育經(jīng)常掛在嘴邊。日常學(xué)生安全管理要落實(shí)好班科教師、學(xué)生共同參與的群防群治的人防管理措施，建立人防管理網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，加強(qiáng)日常管理評(píng)估。教育活動(dòng)要經(jīng)常扎實(shí)開(kāi)展，傳授安全知識(shí)、訓(xùn)練排查隱患，貼近學(xué)生生活、開(kāi)展安全活動(dòng)，重視心態(tài)教育、培養(yǎng)健康心理，加強(qiáng)法制教育、增強(qiáng)法制觀念。加強(qiáng)制度建設(shè)，制定詳細(xì)具體、可操作性強(qiáng)的安全穩(wěn)定工作方案，強(qiáng)力落實(shí)，使班級(jí)安全工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。

發(fā)展班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班級(jí)是一個(gè)長(zhǎng)期的，艱苦的系統(tǒng)工程，建和諧班級(jí)，其主要途徑有以下幾個(gè)方面：

一是健全班級(jí)管理制度，充分發(fā)揮班干部的作用。構(gòu)建和諧班級(jí)過(guò)程中，一套完善的班級(jí)管理制度是師生行為的準(zhǔn)則，要讓師生來(lái)共同民主健全。每學(xué)期初，當(dāng)班委會(huì)成員一旦確立，立即組織各科任教師、班干部、學(xué)生代表，結(jié)合學(xué)校德育工作民主制訂班規(guī)，做到日常正常運(yùn)轉(zhuǎn)有章可循。制訂時(shí)，要充分體現(xiàn)“人本”、“和諧”的理念，這樣能切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及與班級(jí)相關(guān)的各類(lèi)關(guān)系建設(shè)，切實(shí)開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)活動(dòng)。特別是班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)教師從事教學(xué)、學(xué)生努力學(xué)習(xí)的旗幟。班級(jí)文化發(fā)展起來(lái)了，和諧班級(jí)也就構(gòu)建起來(lái)了。

二是崇尚科學(xué)、注重人文。班級(jí)文化建設(shè)要把科學(xué)精神和人文理念貫穿始終。教室張貼名人畫(huà)像，出黑板報(bào)，組織學(xué)生利用寫(xiě)廣播稿，舉行各種書(shū)畫(huà)展、演講比賽等途徑，切實(shí)營(yíng)造崇尚科學(xué)、追求真理的文化氛圍。通過(guò)作業(yè)展、書(shū)展、讀書(shū)周、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等有效形式，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，成為學(xué)習(xí)型班級(jí)典型全校展示。

三是突出主體，豐富載體。發(fā)展班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班級(jí)，師生是主體，特別是班主任要引導(dǎo)師生共同參與。同時(shí)要以豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)為載體，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，要把發(fā)展班級(jí)文化，構(gòu)建和諧班級(jí)與各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，寓于各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化實(shí)踐之中，并融入到各項(xiàng)工作之中?；顒?dòng)是班級(jí)學(xué)生教育的主陣地，是一種非常有效的教育形式，要通過(guò)冬運(yùn)會(huì)、文藝匯演、演講等形式創(chuàng)造積極向上環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生始終保持向上，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

四是加強(qiáng)管理，完善班級(jí)管理機(jī)制。加強(qiáng)班級(jí)管理，完善管理機(jī)制是發(fā)展校園文化，構(gòu)建和諧班級(jí)的重要保證。因此，可以利用每周開(kāi)展班會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周工作，認(rèn)真查找班級(jí)存在的不和諧行為、現(xiàn)象，有針對(duì)性地采取措施，引導(dǎo)學(xué)生把構(gòu)建和諧班級(jí)作為共同的行為方向和目標(biāo)，不斷引向深入。

總之，和諧的班級(jí)文化具有強(qiáng)大的感染浸潤(rùn)作用，它在潛移默化中促進(jìn)了班級(jí)的良好氛圍，氛圍愈濃，文化就越濃。和諧，如春花燦爛，沁人心脾，和諧給學(xué)生以寬松的學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生親密的交流空間，和諧的班級(jí)就是一個(gè)和睦的大家庭，使每個(gè)同學(xué)都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)、生活、健康成長(zhǎng)。