楊東

摘 要：體育教學(xué)與其他學(xué)科一樣肩負(fù)著重要的培養(yǎng)重任，就初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的諸多能力進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：初中教育；體育教學(xué)；能力培養(yǎng)

體育教學(xué)關(guān)系到學(xué)生的身心健康，更能影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。根據(jù)自己所從事的體育教學(xué)情況，對(duì)其進(jìn)行了研究和嘗試，下面就結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>

一、以游戲培養(yǎng)健康心理

處于青少年時(shí)期的學(xué)生他們很喜歡游戲，對(duì)游戲始終處于積極而歡迎的心理。通過游戲不僅可以增加他們的學(xué)習(xí)樂趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。比如，很多時(shí)候，學(xué)生的榮譽(yù)感過盛導(dǎo)致他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)超度，往往在競(jìng)賽中會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)不休的現(xiàn)象，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)拳腳相加肢體搏斗現(xiàn)象，導(dǎo)致不良的影響。于是我就讓學(xué)生在游戲中要樹立正確的觀念，要以健身友誼為主，不能特別追求名譽(yù)，由此學(xué)生改變了不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的行為，培養(yǎng)了他們的健康心理。

二、通過小組合作培養(yǎng)集體精神

中學(xué)生正處于人生觀成長(zhǎng)時(shí)期，他們的性格定式往往此時(shí)非常重要，我們要抓住學(xué)生的性格定式關(guān)鍵時(shí)期，讓他們成為有廣泛的樂趣，有著關(guān)心愛護(hù)他人的良好心理，能夠團(tuán)結(jié)互助，關(guān)愛他人的優(yōu)良品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在別人活動(dòng)的時(shí)候，他們漠不關(guān)心，有不合群的表現(xiàn)，于是我就做這些學(xué)生的思想工作，讓他們能到小組中去活動(dòng)，最后這些學(xué)生改變了他們的觀點(diǎn)，積極進(jìn)入了群體的活動(dòng)之中，使他們的性格得到了改變。

三、培養(yǎng)學(xué)生抗挫能力

生活中的人們往往都是心理比較脆弱，一旦遇到了挫折就會(huì)出現(xiàn)人生不振，特別在體育教學(xué)中，很多時(shí)候未必有順利現(xiàn)象，這就需要我們利用體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和平淡心理。比如，我在指導(dǎo)學(xué)生籃球比賽時(shí)，有一組學(xué)生實(shí)力非常強(qiáng)，應(yīng)該是能當(dāng)冠軍的，但是在比賽中連連失利，這些學(xué)生出現(xiàn)了不正常是情緒波動(dòng)，于是我就對(duì)這些學(xué)生講解了關(guān)于“勝敗乃兵家常事”的道理，使他們?cè)谝馔獾沫h(huán)境下能夠有沉穩(wěn)的心理來應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)了他們的抗挫能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力

通過體育課這一平臺(tái)鍛煉學(xué)生自我管理能力，使他們能夠在體育課中自我管理，這樣就可以使他們從少年就有自制能力。也能根據(jù)自己的情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

總之，通過體育教學(xué)使學(xué)生能夠在很多方面得到發(fā)展，使他們成為創(chuàng)新型人才。

編輯 王團(tuán)蘭