馬躍

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)因其拼搏精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及運(yùn)動(dòng)快樂精神而受到廣大學(xué)生的喜愛，將校園足球引入學(xué)習(xí)之中，不但可以強(qiáng)健學(xué)生體魄，鍛煉學(xué)生的意志，更可以使學(xué)生人格有很大的提升，校園足球?qū)τ趯W(xué)生意義非凡，更可以促進(jìn)我國未來足球項(xiàng)目的蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園足球；體育教學(xué)；人格提升

開展校園足球運(yùn)動(dòng)不但符合德、智、體、美、勞全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的基本要求，更可以在無形之中改善學(xué)校的運(yùn)動(dòng)氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的求知欲與主動(dòng)性。我校自從實(shí)施校園足球以來，學(xué)生人格品質(zhì)已經(jīng)得到較大程度的提升，迎來了可喜的變化。

一、合作意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)生關(guān)系更加融洽

在足球運(yùn)動(dòng)中，最常說的便是“這是十一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人是沒辦法擊敗一支球隊(duì)的”。守門員作為球隊(duì)的最后一道防線，身后便是大門，他們承擔(dān)著門神的作用，非意志堅(jiān)強(qiáng)者不能擔(dān)當(dāng)；后衛(wèi)是球隊(duì)的后防線，對(duì)于后衛(wèi)來說，如果讓對(duì)方球員直面本方的門將，那么就是防守的失敗，而在具體的防守過程中有合圍、交替拼搶的技巧，需要幾個(gè)后衛(wèi)同心協(xié)力共筑防守長城；中鋒是球隊(duì)的攻防核心，他們需要對(duì)場上形勢審時(shí)度勢，掌握大局；前鋒球員通常有犀利的進(jìn)攻技巧，但是他們需要中鋒球員的傳球。通過校園足球運(yùn)動(dòng)的展開，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)各個(gè)位置上的球員都有了長足的進(jìn)步，合作意識(shí)明顯增強(qiáng)，并且為了在比賽中更好地配合，更加默契，隊(duì)員之間的關(guān)系明顯因?yàn)樽闱蜻@一紐帶而得到了加強(qiáng)，這都有利于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。

二、不屈不撓的拼搏精神

足球運(yùn)動(dòng)作為競技比賽的一種，其激烈程度是人們所喜愛的看點(diǎn)，歐洲足球五大聯(lián)賽在中國各個(gè)年齡段都有著龐大的球迷，中超聯(lián)賽也在最近幾年獲得了越來越多觀眾的青睞，而這些職業(yè)球員的職業(yè)精神也時(shí)刻激勵(lì)著我們的學(xué)生。綠茵場上的雙方比拼的是技戰(zhàn)術(shù)與團(tuán)隊(duì)配合，是一次又一次的拼搶和不知疲憊的跑動(dòng)，其中有學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛，有學(xué)生對(duì)心中明星效仿的驅(qū)動(dòng)力，而正是這些鑄成了學(xué)生的拼搏精神與不服輸?shù)南蛏暇瘛?/p>

足球運(yùn)動(dòng)作為世界三大球之一，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生來說，他們中的很多人特別是男生，在學(xué)校開展校園足球前便是鐵桿足球迷，因此，學(xué)校開展校園足球運(yùn)動(dòng)他們必然有著廣泛的興趣與參與主動(dòng)性，而作為獨(dú)生子女的學(xué)生，享受慣了安逸生活的小公主、小王子們，在足球運(yùn)動(dòng)中能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及頑強(qiáng)拼搏的意義，這也是校園足球活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說最大的收獲。

參考文獻(xiàn)：

李衛(wèi)東.我國青少年校園足球競賽體系的研究[D].上海體育學(xué)院，2012.

編輯 王團(tuán)蘭