徐景成

摘 要：新課程的實(shí)施不僅要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，還要改善教師的教學(xué)方法。政治教師應(yīng)理清教學(xué)思路，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的探究能力進(jìn)行培養(yǎng)，采取科學(xué)合理的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中政治；教學(xué)

思想政治課程是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，其德育功能的發(fā)揮決定了其存在的價(jià)值。隨著新課程改革的不斷實(shí)施，如何進(jìn)行初中政治的教育教學(xué)，成為目前政治教師所應(yīng)思考的問(wèn)題。

一、建立和諧的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

1.建立平等的師生關(guān)系

新課標(biāo)指出，教學(xué)是教師傳授與學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)合，教師應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生的交流，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的關(guān)注與指導(dǎo)，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.師生之間相互尊重、相互信任

教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服心理障礙，學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要給予學(xué)生充分的信任，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與支持，拉近師生間的距離，尊重學(xué)生的看法。

3.體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，勇于探索

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的自由空間，讓學(xué)生自由思考、自由討論，對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，最后使問(wèn)題得到解決，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。

二、注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

探究式教學(xué)是指學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)自身的探索與實(shí)踐，對(duì)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決。探究式教學(xué)主要有以下步驟：

1.明確探究目標(biāo)

教師應(yīng)使學(xué)生明確探究的內(nèi)容及目標(biāo)，使學(xué)生掌握探究的方法，在學(xué)生自主探究的過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)。

2.通過(guò)開(kāi)展探究活動(dòng)使學(xué)生獲得探究體驗(yàn)

教師可組織學(xué)生以某個(gè)話題為中心展開(kāi)探究，例如以環(huán)保為主題，讓學(xué)生探究環(huán)境保護(hù)的必要性、意義及作用等。通過(guò)探究活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生體驗(yàn)探究的整個(gè)過(guò)程，得到真實(shí)的探究體驗(yàn)。

三、采取小組合作的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流

采用合作式教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及合作能力，小組合作同時(shí)也可以加強(qiáng)小組學(xué)生之間的交流，增進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的感情，學(xué)生之間通過(guò)交流，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)水平的有效提高。

總之，在初中政治教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的探究能力、思考能力及合作能力進(jìn)行培養(yǎng)。采用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)際效率，這樣才能有效促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

編輯 張珍珍