魏曉峰 于影 葛春燕

【摘要】大學(xué)的歷史文化是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力和寶貴財(cái)富。高校歷史文化的傳承對學(xué)校的蓬勃發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。課題組從物的傳承和人的傳承兩條主線為切入點(diǎn)，以大連工業(yè)大學(xué)為例，對教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，通過查閱文獻(xiàn)、總結(jié)問卷，定量與定性分析相結(jié)合，著力分析研究高校歷史文化傳承的基本情況和存在問題，為進(jìn)一步改進(jìn)高校歷史文化傳承的建設(shè)提供依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】高校；歷史文化；傳承

項(xiàng)目：本論文為2015年度遼寧省社科聯(lián)與高校社科聯(lián)合作課題《高校歷史文化傳承問題研究——以大連工業(yè)大學(xué)為例》成果之一。

一、高校歷史文化傳承的調(diào)查

1.調(diào)查概況

本次問卷調(diào)查以大連工業(yè)大學(xué)為例，以教師和學(xué)生為主體。其中教師問卷200份，涉及行政人員和專業(yè)教師，回收有效問卷195份，回收率為98%。學(xué)生問卷400份，涉及理工、文管、藝術(shù)等專業(yè)四個(gè)年級的學(xué)生，回收有效問卷380份，回收率為95%。通過問卷調(diào)查分析，我們從樣本量的反饋中，找出校高校歷史文化傳承的不足，并對加強(qiáng)高校歷史文化傳承的實(shí)現(xiàn)路徑分析。

2.調(diào)查內(nèi)容

本次問卷調(diào)查涉及歷史文化傳承的很多方面，有主體性客觀選擇題16題，問答題1題。

二、高校歷史文化傳承存在的主要問題

1.傳承的基礎(chǔ)方面

學(xué)校發(fā)展的歷史是學(xué)校歷史文化傳承的基礎(chǔ)。對學(xué)校發(fā)展的傳承主要是由物的傳承和人的傳承兩條主線組成，物是基礎(chǔ)，人是關(guān)鍵。在人的傳承中，教師和學(xué)生是主體，是關(guān)鍵因素。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，60%的學(xué)生對學(xué)校的發(fā)展歷史有了解一點(diǎn)，有12%的學(xué)生不了解；23%的老師對學(xué)校的發(fā)展歷史了解一點(diǎn)，6%的老師不了解。這些說明，學(xué)校的歷史文化傳承上，傳承的關(guān)鍵因素基礎(chǔ)薄弱。

2.歷史文化傳播與繼承方面

表3：您通過哪些途徑了解學(xué)校的歷史文化（學(xué)生問卷）

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生對學(xué)校歷史文化的傳播有14%的是通過去校史館了解，31%通過學(xué)校的相關(guān)宣傳，14%通過教師的引導(dǎo)，41%通過網(wǎng)絡(luò)新聞獲得；教師對學(xué)校歷史文化的傳播有31%去校史館了解，40%通過學(xué)校的相關(guān)宣傳，19%通過教職工崗前培訓(xùn)，25%通過網(wǎng)絡(luò)新聞獲得。調(diào)查說明，學(xué)生對學(xué)校歷史文化的傳播需要廣大教職工進(jìn)一步發(fā)揮引導(dǎo)的積極作用；教職工對學(xué)校歷史文化的傳播需要學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，才能使教師群體整體上充分認(rèn)識了校園歷史文化傳承的積極作用和重要性。

三、高校歷史文化傳承的功能分析

1.教化育人

學(xué)校歷史文化傳承是加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的需要，促進(jìn)學(xué)校形成特色鮮明的傳統(tǒng)文化、辦學(xué)理念和校園精神，提升學(xué)校的軟實(shí)力。學(xué)校歷史文化傳承是人才培養(yǎng)的需要。對學(xué)校歷史文化的傳承，可以培養(yǎng)廣大師生對學(xué)校的認(rèn)同感、自豪感和歸屬感，明晰自身對學(xué)校歷史傳承與發(fā)展的責(zé)任與義務(wù)，為廣大師生提供雄厚的精神動(dòng)力和智力支持。

2.凝聚激勵(lì)師生

學(xué)校歷史文化傳承是學(xué)校蓬勃發(fā)展的需要。通過宣傳和教育手段塑造典型人物和事件，影響和帶動(dòng)廣大教職員工達(dá)到全員傳承高校歷史文化的良好氛圍。由對教師的影響最終達(dá)到對學(xué)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生成長成才，為學(xué)校新的歷史文化積蓄后備力量，達(dá)到學(xué)校共同發(fā)展。學(xué)校歷史文化傳承是構(gòu)建和諧校園的需要。通過引導(dǎo)和帶動(dòng)廣大師生對學(xué)校歷史的了解、繼承和發(fā)展，從而在校園內(nèi)營造健康向上、和諧發(fā)展的良好氛圍。

四、加強(qiáng)高校歷史文化傳承的實(shí)現(xiàn)路徑分析

1.注重校史作用的發(fā)揮

高校歷史文化物的傳承中，校史是一所學(xué)校歷史文化發(fā)展的真實(shí)記錄，是學(xué)校在辦學(xué)的歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。檔案的記載和校史館的建設(shè)，是高校歷史文化傳承特有的活教材，是校園歷史文化活動(dòng)的生動(dòng)寫照。校史將是高校歷史文化傳承的重要載體，必須充分重視校史在高校歷史文化傳承中的作用。

2.充分發(fā)揮師生員工的主體作用

教師是傳承歷史文化的主體，名師名家和廣大教職員工同時(shí)承擔(dān)著重要作用，是歷史傳承的土壤和養(yǎng)料。名師名家的作用是通過先進(jìn)事跡和典型行為起到身先士卒的影響和感染作用；廣大教職員工則是師德師風(fēng)建設(shè)的核心力量和基礎(chǔ)，只有教師群體整體上充分認(rèn)識了校園歷史傳承的積極作用和重要性，以培養(yǎng)和完善學(xué)生成長成才的目的，身體力行地在“傳道、授業(yè)、解惑”地過程中言傳身教，能動(dòng)地作用于學(xué)生，在情感上達(dá)到師生熱愛母校、投身于母校、貢獻(xiàn)于母校的共鳴，使一代又一代工業(yè)大學(xué)師生繼承母校的精神，更好地發(fā)展學(xué)校。

對學(xué)校歷史文化傳承的問題研究核心在于傳承，傳承的關(guān)鍵在于一代又一代人的因素，傳承的手段是在充分認(rèn)識和了解高校歷史文化的基礎(chǔ)上，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，宣傳和渲染學(xué)校歷史上的典型人物和傳奇故事，充分發(fā)揮學(xué)校歷史上名師名家影響力和感染力，充分調(diào)動(dòng)和帶動(dòng)廣大教職員工積極投身于學(xué)校發(fā)展，鑄就學(xué)校歷史上新的輝煌。

3.營造和諧的高品位校園文化環(huán)境

大學(xué)校園傳承前人的知識和智慧進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新的場所一個(gè)和諧的高品位的校園環(huán)境對于高校歷史文化的發(fā)展具有重要意義。校園在滿足物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，更應(yīng)營造好高校的文化環(huán)境，即生態(tài)和人文環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)要以培育校園文化為目標(biāo)，要做到傳承歷史。高校歷史文化傳承除了通過著名專家、教授、培養(yǎng)的人才、某些重點(diǎn)學(xué)科來體現(xiàn)，它還以建筑物與校園環(huán)境的形式固化在校園中，形成學(xué)校固有的風(fēng)格和符號。這將是對學(xué)校歷史的發(fā)揚(yáng)與光大。

4.運(yùn)用創(chuàng)新理念，大力推進(jìn)傳承的新載體

學(xué)校歷史文化傳承是學(xué)校蓬勃發(fā)展的需要。以豐富多彩和行之有效的校園文化建設(shè)活動(dòng)為平臺，大力推進(jìn)傳承的新載體。工會(huì)是學(xué)校教職工之家，有廣泛的群眾基礎(chǔ)，依托文化活動(dòng)等載體是最好的傳承平臺。通過宣傳和教育手段塑造典型人物和事件，影響和帶動(dòng)廣大教職員工達(dá)到全員傳承高校歷史文化的良好氛圍。由對教師的影響最終達(dá)到對學(xué)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生成長成才，為學(xué)校新的歷史文化積蓄后備力量，達(dá)到學(xué)校共同發(fā)展。例如以“教師節(jié)”等節(jié)日為契機(jī)，圍繞“我與學(xué)校共成長”為主題，開展教育文化活動(dòng)，深入挖掘、總結(jié)、演繹學(xué)校歷史上最具影響力的人物、新聞事件和成長故事，對其進(jìn)行深入宣傳和表彰，帶動(dòng)廣大教職員工增強(qiáng)對大連工業(yè)大學(xué)深厚的歸屬感和榮譽(yù)感；也可以開展“教職工崗前培訓(xùn)”“青年干部崗位技能大賽”等手段，在培訓(xùn)和競賽環(huán)節(jié)中增加校史考核內(nèi)容，促進(jìn)廣大教職員工對學(xué)校發(fā)展歷程的了解；通過這些豐富的手段和平臺，使廣大教職員工增強(qiáng)在大學(xué)工作的幸福感和使命感，使其積極投身到教書育人中，達(dá)到師生和諧發(fā)展，提升學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)和核心競爭力。

【參考文獻(xiàn)】

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