周維

摘 要：魅力江西作為江西省情教育課，已被列入江西省高校的必修課程。該課程是學生了解、認識江西的窗口，比較全面地展示了江西的悠久歷史、燦爛文化、優(yōu)美生態(tài)環(huán)境以及廣闊的發(fā)展前景，是增強青年大學生對江西的認知度、自豪感、榮譽感和責任感的生動教材。作為紅色文化發(fā)祥地的江西，紅色文化彰顯其特色與魅力，本文試從將紅色文化融入到魅力江西實踐教學的角度，淺析紅色文化在德育教學中的功效。

關鍵詞：紅色文化 德育教育 功效

魅力江西課程的教學內容向高職學生全面展示了江西的悠久歷史、燦爛文化、紅色搖籃及發(fā)展的巨大潛力和美好前景，對激發(fā)學生熱愛江西、建設江西發(fā)揮了重要的作用。但是在全面推動高職生德育發(fā)展的進程中，特別是對于江西和非江西籍的學生來說，只局限于魅力江西的教學內容，很難全面了解江西的省情，也難于激發(fā)他們對江西濃厚的興趣，因此這一點不僅制約了教學內容的選材，更重要的是影響了高職生的德育發(fā)展。因此，需要用課本之外的內容來輔助教學，立足江西紅色文化資源，在教學中充分利用紅色文化的積極導向功能，對于提升高職生思想道德素質和情感培養(yǎng)都具有積極作用，在推動江西高職德育教育方面起到引領功效。

一、江西紅色文化的內涵

江西紅色文化的核心就是井岡山文化，其承載的最豐富的內涵就是中國共產黨在井岡山革命戰(zhàn)爭時期形成的精神品質，這種特殊時期所形成的文化也是華夏文化的重要組成部分，它是馬克思主義思想與中華民族傳統(tǒng)文化在特定歷史條件下結合的產物，是對中華民族傳統(tǒng)文化價值的傳承與創(chuàng)新。

在江西這塊紅土地上，目前已經建立了11個國家級愛國主義教育示范基地和58個省級愛國主義教育示范基地。隨著紅色旅游的興起、紅色經典劇作的改編、紅色文化的創(chuàng)新等，紅色文化在新時代展現出獨特的風采。紅色，不僅是土質顏色的展現，更是人們對那段歷史的深切回憶，它既包含著那個年代的革命英雄主義精神，又包含著接受新思想、勇于創(chuàng)新、向往新生活的理想。紅色文化是江西重要的精神力量源泉，已經成為鼓舞江西人民建設富強、民主、文明、和諧社會和實現綠色崛起的寶貴精神財富。

二、江西紅色文化在高職德育教學中的功效

魅力江西作為江西高職階段的省情教育必修教材，在江西高職德育教育宣傳陣地中發(fā)揮了重要的作用。筆者在教授魅力江西過程中，將江西寶貴精神財富——紅色文化融入到實踐教學之中，收到良好的教學效果。

1.具有錘煉學生道德品質的功效

現在的高職生對革命先輩的革命斗爭歷程充滿興趣，在血雨腥風的革命斗爭中形成的生動有趣、緊張而扣人心弦的紅色故事貼近他們的心理。筆者在講授紅色文化同時，結合了我黨在井岡山的光輝歷史、革命先輩的艱苦奮斗和革命樂觀主義精神以及可歌可泣的英雄事跡。這些材料無論在感觀刺激上，還是在激發(fā)學生學習的主動性上，都容易感動學生，易于被學生接受、消化和吸收，引起思想上的共鳴，避免了高職生對傳統(tǒng)的思想政治教育教學的排斥心理。

2.具有價值觀導向功效

中國共產黨領導廣大人民在井岡山革命根據地進行艱苦斗爭，形成了江西紅色文化，具有天然的價值觀導向功效。江西特有的紅色文化承載了這一時期厚重的革命歷史內涵和革命精神，是進行思想政治教育、開展革命傳統(tǒng)教育的寶貴教材。通過紅色文化教育，讓高職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，深化他們對國家政治制度和社會主義核心價值觀念的高度認同。

3.具有情感熏陶功效

俗話說：“興趣是最好的老師。”在教學過程中，通過介紹江西紅色景區(qū)的不同布局、不同地形地貌、不同色調、不同背景之下所蘊含的人文文化，再借助多媒體教學設備來展示、來烘托，同時通過形象逼真的場景模擬，讓學生有身臨其境的感覺。較強的觀賞性、趣味性極大地激發(fā)了高職生的學習興趣，讓學生對江西的山山水水產生情感。

4.具有指導實踐的功效

當代高職生都是改革開放以后出生的新一代，有較強的自我意識，充滿理性思維和參與意識。因此，在教學實施過程中，要注意滿足高職生的體驗需求和求異心理。以“體驗式旅游”的方式組織學生參觀革命歷史博物館和紅色文化教育基地，同時注入他們易于接受的元素，調動他們參與其中，實現“寓教于游，寓教于樂”的效果。把紅色文化教育與高職生社會實踐活動相結合，讓學生在實踐活動之中感受紅色文化的魅力，接受革命歷史傳統(tǒng)教育，從而增強紅色文化教育的實踐性和實效性。

總之，要讓高職生深刻認識江西的歷史，正確把握江西現實的省情，教師應該把獨具魅力的江西紅色文化和江西省情教育有機結合，激發(fā)學生熱愛江西、建設江西的熱情，增強他們的責任感與使命感，激勵他們?yōu)榻髟谥胁酷绕鹭暙I力量。

（作者單位：江西省冶金技師學院）