鄭安茹

【摘 要】我國人口眾多，勞動力市場總體上呈現(xiàn)供大于求的現(xiàn)狀。當前我國就業(yè)難問題越發(fā)嚴峻，這其中即有現(xiàn)實的原因，也有很大一部分是就業(yè)者自身的原因，因此，提升就業(yè)者自身素質(zhì)很有必要。本文主要論述了當前我國就業(yè)難問題的現(xiàn)狀和原因，指出職業(yè)指導的作用及重要性意義。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)指導；就業(yè)難；形勢嚴峻；大學生。

目前，我國的大部分公司開展的員工職業(yè)培訓，一般來說都只是對于員工就職前的寬泛教育，為其灌輸公司的工作思想、運作流程以及職業(yè)操守等基本信息，而涉及員工專業(yè)技能培訓、職前就業(yè)指導等問題的職業(yè)指導項目卻很少開展，無論是公司企業(yè)還是高校教育等，對于職業(yè)指導以及大學生職業(yè)生涯規(guī)劃等教育工作，都關(guān)注甚少，這也是造成我國就業(yè)難問題的主要原因之一。

一、我國就業(yè)難問題的現(xiàn)狀及原因分析

1.就業(yè)總體形勢嚴峻

我國的就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在“就業(yè)難”、“招工難”兩個對立的方面，一方面我國很多群體尤其是大學生畢業(yè)群體就業(yè)現(xiàn)狀嚴峻。自1977年8月恢復高考以來，我國的大學生人數(shù)就開始逐年增長，2015年，我國的大學生人數(shù)高達749萬人次，比去年增加了22萬，被稱為“史上更難就業(yè)季”；另一方面，人口的基本國情現(xiàn)狀是導致我國大量人口就業(yè)困難的主要原因之一，但是，就業(yè)群體自身的能力不足，經(jīng)驗缺乏等問題也是造成這些人群難以實現(xiàn)就業(yè)的主要原因。

2.就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡

由于地域的資源以及地理特征等因素，造成了我國東西部和中部這三大地理區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展快，中西部相對落后。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)資金待遇高、各項配套設施比較齊全，而且就業(yè)機會多，在這種情況下，人口大量向經(jīng)濟發(fā)達的東部地區(qū)聚集，大量勞動力向東部地區(qū)匯集，導致東部地區(qū)勞動力資源過剩，就業(yè)競爭激烈，就業(yè)壓力大，很多勞動力資源在東部地區(qū)找不到向往的崗位，但又不愿意前往其他地區(qū)就業(yè)，導致我國的區(qū)域就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占據(jù)比重較大，中西部地區(qū)就業(yè)不足，人才匱乏，經(jīng)濟發(fā)展缺乏人才動力，更難實現(xiàn)快速發(fā)展。

3.信息和專業(yè)與就業(yè)市場不對稱

當前我國一方面面臨著大學生就業(yè)難的嚴峻局面；另一方面，很多高新尖端行業(yè)發(fā)展人才緊缺，出現(xiàn)這樣的原因是因為就業(yè)市場需求信息和大學專業(yè)設置不對稱，大學的專業(yè)設置沒有以市場需求為導向，多年來一塵不變，沒有根據(jù)市場需求及時調(diào)整，為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合適的人才。此外，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展也很不合理，不利于大學生就業(yè)。當前我國主要以第二產(chǎn)業(yè)為主，多是勞動密集型的加工生產(chǎn)行業(yè)，對于人才知識素養(yǎng)的要求不高，而對于高新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不足，導致人才結(jié)構(gòu)難以適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大學生找不到合適的崗位，才能得不到有效發(fā)揮。

二、職業(yè)指導對于就業(yè)問題解決的作用及重要性

1.幫助就業(yè)者樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

職業(yè)指導能為就業(yè)者提供就業(yè)方向的指導，分析現(xiàn)階段我國的就業(yè)形勢和就業(yè)市場的動態(tài)變化情況，無論是企業(yè)還是高校，開展職業(yè)指導課程教育或培訓，都能為培訓者在就之前確立好正確合理的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，讓他們在就業(yè)前就明確目標，制定計劃，有利于他們的順利就業(yè)。2015年11月23日下午，由江蘇省高校招生就業(yè)指導服務中心主辦，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院就業(yè)與校企合作處承辦的“2015年江蘇省大學生就業(yè)指導公益巡講——走進徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院”活動在校圖書館報告廳舉行。江蘇師范大學周顯洋老師應邀做主題為“新形勢下高職畢業(yè)生求職面試應對探討”講座，二級學院400余名學生及負責就業(yè)工作相關(guān)老師到場聆聽了講座。本次巡講活動為畢業(yè)生們提供了一次進一步了解和掌握求職和應聘技巧的機會，對畢業(yè)生正確把握實習與就業(yè)的關(guān)系，平穩(wěn)度過就業(yè)緩沖期具有積極影響；同時也讓即將步入社會的應屆畢業(yè)生們了解到嚴峻的就業(yè)形勢，明白了調(diào)整好就業(yè)心態(tài)、積極做好各方面準備的重要性和緊迫性，為有效提高求職本領、提升就業(yè)成功率打下了堅實的基礎。

2.增強就業(yè)者的社會競爭力，提高就業(yè)成功率

職業(yè)指導不僅能為就業(yè)者帶來大量的就業(yè)信息，還能通過專項技能培訓或?qū)I(yè)技術(shù)指導等教育讓就業(yè)者更清晰熟練的掌握相關(guān)就業(yè)工作的知識和技能，提高他們實際的工作能力和社會實踐能力，從而提升他們的社會競爭力，讓他們更順利的融入就業(yè)市場，在擇業(yè)就業(yè)后，高質(zhì)量的完成工作任務。2015年11月，尋烏縣對全縣企業(yè)半專業(yè)撲火隊伍開展為期2天的集中培訓。培訓既有森林火災撲救方法、常用撲火戰(zhàn)術(shù)、撲火安全和火場自救等知識學習，又有隊列訓練、風力滅火機操作、長跑等體能技能實踐，進一步提高了參訓人員的業(yè)務知識和撲火技能。

河東區(qū)開展百萬技能人才培訓福利計劃，加大宣傳力度，借助電視臺、報紙、網(wǎng)絡、印發(fā)宣傳資料等形式，在全區(qū)各街道、社區(qū)廣泛宣傳“百萬技能人才培訓福利”及相關(guān)技能人才培養(yǎng)政策，印發(fā)宣傳資料1萬份，張貼宣傳海報280張。計劃合理的安排課程設置，針對失業(yè)人員培訓需求，開設了家政服務員、育嬰員、收銀員等8個專業(yè)課程，同時積極與企業(yè)進行對接，幫助失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。此外，二批訊計劃還整合多方資源，組織轄區(qū)20余家民辦培訓機構(gòu)召開需求對接會，目前已與辦學資質(zhì)好、師資強的民辦培訓學校共同開展培訓。今年以來，該區(qū)組織各類職業(yè)技能培訓班62個班次，福利培訓失業(yè)人員3024人，已全部參加技能鑒定，取得職業(yè)資格證書的2861人，鑒定合格率96%以上，完成全年培訓任務的112%。河東區(qū)的人才培訓計劃取得了較大的成效，完成培訓的人員無論是在技能還是專業(yè)知識上，都獲得了較大的提高，成效明顯。

3.提升高校聲譽，促進企業(yè)效益提高

從高校角度看，開展大學生畢業(yè)前的就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于高些畢業(yè)生順利就業(yè)，為母校爭得榮光，學校的就業(yè)率提高了，聲譽和形象也就自然樹立起來。而且加強對于學生的職業(yè)指導，還能促進學校的教育體制改革，幫助學校進步和發(fā)展，成為能夠推進社會進步的重要力量，意義重大。2015年11月27日，在人民網(wǎng)2015大學校長論壇的“校長發(fā)布”環(huán)節(jié)，合肥學院校長張文兵發(fā)布“地方高校如何加強應用型人才培養(yǎng)”，學校的職業(yè)指導人才培訓計劃實施以來，合肥學院應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學的社會聲譽顯著提升。2015年，學校文、理科二本招生投檔最低分雙雙位居全省第一。畢業(yè)生就業(yè)簽約率始終保持在96%以上，連續(xù)多年位居全省前列。2009年至2015年上半年，學生參加各類大學生學科和技能競賽，獲得省級獎項771項，國家級獎項243項，國家級一等獎45項，計劃實施效果顯著。

從企業(yè)角度來看，加強對于企業(yè)職工的職業(yè)指導和培訓，能夠進一步提升企業(yè)的人才實力，整體的人才實力提高了，也能實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟效益的提高，促進企業(yè)在同行中的競爭力，從而推進企業(yè)的進步和發(fā)展。2015年7月14日，正陽工業(yè)園區(qū)協(xié)調(diào)區(qū)就業(yè)局、區(qū)中小企業(yè)服務中心、華光職業(yè)學校在園區(qū)管委會三樓大會議室為安爾特摩配、依線緣羊絨服飾兩家企業(yè)100余名新錄用人員舉辦了崗前技能培訓，此次“送培訓”到企業(yè)，得到了企業(yè)的肯定和歡迎，不僅有效緩解了園區(qū)部分企業(yè)的用工壓力，也幫助了新員工快速提升適應崗位的能力，從而激發(fā)他們更好地履行自己的崗位職責，為企業(yè)適應市場，增強競爭優(yōu)勢，提高經(jīng)濟效益提供了有力的保障，真正實現(xiàn)了企業(yè)效益與職工技能提升的雙贏。

三、結(jié)束語

職業(yè)指導有著其巨大的價值和作用，無論是對于企業(yè)還是高校或是其他的教育培訓機構(gòu)，對于所在人員就業(yè)前的職業(yè)指導是很有必要的。各單位要加強對于職業(yè)指導的重視，在工作中不斷深化改革，促進職業(yè)指導真正作用和價值的發(fā)揮。

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