張芹

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于語(yǔ)文的綜合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了明確規(guī)定，新課標(biāo)中指出語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的途徑主要是語(yǔ)文的綜合實(shí)踐教學(xué)。大力發(fā)展初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐教學(xué)是在新課程改革下的必然趨勢(shì)，也是滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育需求的基本要求。在新課改大背景下，初中語(yǔ)文教育正在逐步探索、開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在初中語(yǔ)文教師的探索精神和創(chuàng)新精神的支持下，初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展取得了一定的效果，但是還是存在著一些問(wèn)題。

一、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的概念

初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是以提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力為目標(biāo)，在現(xiàn)有的語(yǔ)文教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的規(guī)劃整合。教師在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教育要求下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生能自主的進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)。實(shí)踐活動(dòng)的形式是以豐富多彩的主題活動(dòng)為主，提倡實(shí)踐活動(dòng)要能提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合社會(huì)實(shí)際并且滿足社會(huì)需求。教學(xué)內(nèi)容是以語(yǔ)文學(xué)科為基礎(chǔ)，與其他學(xué)科緊密聯(lián)系，包含歷史、科學(xué)、人文等科學(xué)知識(shí)和文化道德。教學(xué)的效果是通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的思想情感、興趣愛(ài)好、創(chuàng)新和協(xié)作意識(shí)等。

二、開(kāi)展初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)的意義

1.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課本身所具有的教學(xué)特點(diǎn)會(huì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容既包括物質(zhì)層面、又包括精神層面，既有助于實(shí)踐操作能力的提高、又有利于智力的提高。教學(xué)的過(guò)程不僅是學(xué)生自我能力的提高，也是內(nèi)心情感、意志、信念的升華和強(qiáng)化，這是一個(gè)外部提高和內(nèi)部深化的教學(xué)過(guò)程。這種內(nèi)外部結(jié)合教學(xué)的方式，會(huì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)、能力、情感的全面發(fā)展。

2.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的一種創(chuàng)新和突破。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所有的知識(shí)全部依賴于教師的傳授。這樣的教學(xué)模式，使得語(yǔ)文課堂的氛圍壓抑，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，徹底將傳統(tǒng)的模式打破，將學(xué)生放在主導(dǎo)地位，使其成為課堂的主人，這樣可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生多是各自為戰(zhàn)，只注重自我學(xué)習(xí)的提高，卻忽略了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。而現(xiàn)代社會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)非常重視，擁有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)已成為現(xiàn)代人的基本素質(zhì)之一。在語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)分組完成教學(xué)任務(wù)的形式，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展中存在的問(wèn)題

1.脫離“語(yǔ)文”的基礎(chǔ)

開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，要以語(yǔ)文課為課程的出發(fā)點(diǎn)，在語(yǔ)文課的基礎(chǔ)上再拓展其他的學(xué)科。但是在現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，語(yǔ)文教師對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有些偏頗，將語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)與普通的實(shí)踐活動(dòng)混為一談，忽視了語(yǔ)文的特性，這樣就會(huì)違背語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展的初衷。

2.綜合性不強(qiáng)

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，另一個(gè)強(qiáng)調(diào)的特性就是綜合性。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于綜合性貫徹的還不夠。有的語(yǔ)文教師簡(jiǎn)單的將綜合實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)做課外活動(dòng)，只是局限于某一種形式。比如，有的教師在開(kāi)展“這就是我”這一單元的教學(xué)時(shí)，一直采取演講的形式開(kāi)展，這樣就會(huì)使得綜合性無(wú)法體現(xiàn)。

四、初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展的建議

1.明確課程目標(biāo)

開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)，要有明確的教學(xué)目標(biāo)，這是保證教學(xué)效果的前提。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要注意與現(xiàn)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。比如，蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元的主題是“親近文學(xué)”，第一單元的實(shí)踐活動(dòng)是“我愛(ài)文學(xué)”，語(yǔ)文教師要找到兩者之間存在的聯(lián)系，并尋找其中的契合點(diǎn)作為教學(xué)目標(biāo)，在明確的目標(biāo)指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)。

2.合適的教學(xué)內(nèi)容

在初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)中，語(yǔ)文教材給教師的教學(xué)留下了很大的選擇余地和想象空間，只是確定了實(shí)踐活動(dòng)的主題和建議，并沒(méi)有對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式作出明確規(guī)定。在這樣的情況下，語(yǔ)文教師要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，以符合教學(xué)目標(biāo)，并能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在“走進(jìn)圖書(shū)館”這一實(shí)踐活動(dòng)課上，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，可以選擇“圖書(shū)館的作用”“圖書(shū)館如何運(yùn)行”等作為自己的教學(xué)內(nèi)容。

3.豐富的教學(xué)方式

為提供綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)效果，教師可以選擇豐富多彩的教學(xué)方式，不要將教學(xué)方式僵化。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。比如在“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”這一實(shí)踐活動(dòng)單元中，教師就可以使用視頻教學(xué)、小品教學(xué)的方式，豐富課堂內(nèi)容。

初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。教師要總結(jié)在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，明確教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，采取豐富的教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)效果。

★作者單位：江蘇灌南縣中小學(xué)素質(zhì)教育基地。