王盟

【摘要】：作為軍隊建設的后備力量，軍校學員的能力具有重要意義。本文聚焦于軍校學員基層政治工作能力，著力剖析其培養(yǎng)路徑，為加快軍校學員適應崗位，促進軍隊建設整體提高，提出一定的幫助。

【關鍵詞】：軍校學員;基層政治工作能力;培養(yǎng)路徑

基層政治工作能力是軍校學員崗位任職能力的重要組成部分。根據軍隊任職教育發(fā)展與教學改革要求，必須加強軍校學員基層政治工作能力培養(yǎng)的研究與實踐。

一、軍校學員基層政治工作能力的內涵與外延

軍校學員基層政治工作能力，是指軍校學員任職后參與、組織連隊各項政治工作能力的總和。從基層政治工作的主要內容來看，軍校學員基層政治工作能力主要包括基層思想工作能力（基層思想政治教育、經常性思想工作、個別人轉化工作能力）、基層組織工作能力（黨支部工作、團支部工作、軍人委員會工作能力）、基層專項政治工作能力（基層文化工作、基層群眾工作、基層安全保衛(wèi)工作能力）、基層中心任務中政治工作能力（基層軍事訓練中政治工作、基層非戰(zhàn)爭軍事行動中政治工作、基層戰(zhàn)時政治工作能力）等。無論哪一個方面基層政治工作能力的形成，都離不開學習、實踐與創(chuàng)新。因此，軍校學員基層政治工作能力，也可以概括為基層政治工作學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。

二、軍校學員基層政治工作能力培養(yǎng)的重要意義

（一）有助于提高軍校學員崗位任職能力

軍校學員第一任職崗位多為排長。在排長崗位任職的干部應該軍政兼通，否則難以帶領全派人員完成連隊賦予的各項任務。因此，軍校學員的崗位任職能力主要包括三個方面：帶兵管理能力、基層政治工作能力、分隊專業(yè)業(yè)務能力。其中，基層政治工作能力，是軍校學員帶兵管理與做好專業(yè)業(yè)務工作的根本保證。因此，提升軍校學員崗位任職能力，必須著力加強他們的基層政治工作能力培養(yǎng)。

（二）有助于加快軍校學員適應部隊的步伐

據調查，軍校學員適應部隊較慢表現在多個方面。其中，不善于做思想政治工作、不善于管理帶兵是他們的顯著弱項。只有加強軍校學員基層政治工作能力培養(yǎng)，才能使他們更好地理解連隊各項工作尤其是思想政治工作的運行模式，迅速把握連隊官兵的思想行為特點與履行崗位職責的要求，發(fā)揮自身知識文化水平較高的優(yōu)勢，做好思想政治工作與管理帶兵工作，從而更快更好地適應部隊。

（三）有助于軍校學員更好地成長成才

加強軍校學員基層政治工作能力培養(yǎng)的過程，也是提升學員思想政治素質的過程。在這個過程中，學員能夠不斷提高思想覺悟，堅定理想信念，端正價值追求，科學把握學習成才的目標與途徑，自覺扎根基層，獻身強軍實踐，接受考驗與磨礪，加快成長進步，更好地在部隊建功立業(yè)。

三、軍校學員基層政治工作能力培養(yǎng)面臨的主要問題

（一）政治理論課教學合力尚未形成

能力本位觀念在政治理論課教學中沒有牢固樹立，導致理論課教學體系整體上未能以軍校學員基層政治工作能力培養(yǎng)為明確導向，每門課程存在各自為政的現象，尚未形成教學合力，因而對軍校學員基層政治工作能力的生成與提高形成了制約。

（二）政治理論課教學模式相對滯后

主要是知識本位的慣性尚未完全消除，學員主體教學模式尚未完全建立，圍繞軍校學員基層政治工作學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索實踐還不夠，課程教學內容、方法手段與軍校學員崗位任職政治工作能力培養(yǎng)需求還有明顯差距。

（三）基層政治工作能力培養(yǎng)模式不夠健全

主要是政治理論課教學體系與實踐教學體系還不夠完善，尤其是實踐教學機制還不健全;政治理論課教學與學員思想政治工作、教育訓練與管理工作互動不夠，軍校學員基層政治工作能力培養(yǎng)尚未實現經常化、全程化。

四、軍校學員基層政治工作能力培養(yǎng)的基本思路

加強軍校學員基層政治工作能力培養(yǎng)，應深入貫徹全軍政治工作會議精神，以大政工、能力培養(yǎng)素質生成為基本理念，以軍隊基層政治工作課程教學改革為重點，圍繞學員崗位任職所需基層政治工作，緊緊圍繞學員基層政治工作學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，建立健全一體化、主體化、實戰(zhàn)化、全程化培養(yǎng)機制，從而有效提升軍校學員基層政治工作能力與崗位任職的思想政治素質，更好地促進軍校學員人才培養(yǎng)目標的實現。

（一）實現軍校學員基層政治工作能力一體化培養(yǎng)

堅持把政治理論課作為一個整體，緊緊圍繞軍校學員崗位任職政治工作實踐，統(tǒng)籌政治理論課教學改革與課程建設，圍繞軍校學員基層政治工作能力培養(yǎng)組織實施教學，堅持把學員基層政治工作能力培養(yǎng)放在院校教育訓練與思想政治工作中整體思考，尤其是要使學員隊成為學員基層政治工作能力培養(yǎng)的一個重要平臺，從而建立起大政工培養(yǎng)體系。

（二）加強軍校學員基層政治工作能力主體化培養(yǎng)

進一步推進政治理論課教學改革，緊緊圍繞學員崗位任職所需基層政治工作知識技能優(yōu)化教學內容，創(chuàng)新教學模式，加強教學條件建設，完善教學管理機制，實現學員由接受式學習向探究式學習轉變，使學員主體作用發(fā)揮更加明顯。

（三）強化學員基層政治工作能力實戰(zhàn)化培養(yǎng)

進一步健全政治理論課實踐教學體系，把課內實踐與課外實踐、基地實踐與經常實踐、院校實踐與部隊實踐、在校實踐與社會實踐有機結合起來，使學員在實戰(zhàn)中更好地鞏固、轉化理論知識，提高基層政治工作實際操作技能，同時也使學員在實踐中更好理解我軍政治工作的價值理念，提升思想政治素質。

（四）抓好學員基層政治工作能力全程化培養(yǎng)

以人才培養(yǎng)方案為依據，在機關組織指導下，建立政治教研室、學員隊聯(lián)動機制，以學員隊思想政治工作、政治理論課課外教育訓練、學員第二課堂活動、學員隊模擬連管理等為依托，從學員入學訓練到畢業(yè)綜合實習，加強學員經常性政治工作實踐。促進學員基層政治工作能力全程化培養(yǎng)。