任成剛　孟祥生　吳曉楠

【摘 要】本文通過分析北京市獨立學(xué)院男子足球運動隊教練員的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的主要問題，從教練員這一方面進行了分析。分析了對北京市獨立學(xué)院足球隊的發(fā)展產(chǎn)生影響的因素，尋求促進北京市獨立學(xué)院足球教練員的發(fā)展對策，為北京市獨立學(xué)院足球運動隊教練員的發(fā)展、提高，提供理論參考依據(jù)。本研究結(jié)果將會對促進北京市乃至全國獨立學(xué)院足球運動的發(fā)展產(chǎn)生一定的現(xiàn)實意義

【關(guān)鍵詞】北京市；獨立學(xué)院；教練員；現(xiàn)狀

好的教練員是學(xué)生運動員的良師益友，是運動員的激勵者，也是學(xué)生的知心朋友。本文對從事北京市獨立學(xué)院男子足球隊業(yè)余訓(xùn)練工作的足球教練員進行了問卷調(diào)查，以期了解和掌握該群體的基本特征。

1 教練員的年齡結(jié)構(gòu)和執(zhí)教年限分析

本文調(diào)查了北京市獨立學(xué)院男子足球隊教練員共7人，較為全面地了解了北京市五所獨立學(xué)院男子足球隊教練員隊伍的整體現(xiàn)狀及構(gòu)成特點。從目前北京市獨立學(xué)院男子足球隊教練員年齡結(jié)構(gòu)上看，35～45歲的人數(shù)有0人，占總?cè)藬?shù)的0%；人數(shù)相對集中在27～35歲年齡段，共有2人，占總?cè)藬?shù)的28.6%；28歲以下的有5人，占總?cè)藬?shù)的71.4%。從統(tǒng)計結(jié)果得出，35～45歲的教練員沒有，27～35歲的教練員人數(shù)為2人，26歲以下的教練員5人，是最多的，從而說明北京市獨立學(xué)院男子足球隊教練員隊伍的年齡結(jié)構(gòu)不合理、太過于年輕化。年齡和閱歷是成正比的，隨著年齡的增長，經(jīng)驗也隨之越多，閱歷也越深，要想成為一名成功的教練員就要通過不斷的學(xué)習(xí)和漫長的比賽時間的積累，從而豐富自己的經(jīng)驗。35～45歲這一年齡段的教練員是教練員中的主力部隊，經(jīng)驗、閱歷都要比年輕教練員豐富，35歲以下的年輕教練員要相對更有熱情、更有活力，他們需要不斷的學(xué)習(xí)和積累，以承擔(dān)起學(xué)校足球運動發(fā)展的重任。北京市獨立學(xué)院男子足球隊教練員隊伍過于年輕化，為此應(yīng)加強對年輕教練員的培訓(xùn)，提高教練員訓(xùn)練水平和臨場經(jīng)驗，這樣才有利于北京市獨立學(xué)院男子足球隊更好的發(fā)展。

通過對我國教練員的年齡和教練員所取得成績之間的關(guān)系進行分析可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教練員大致從27.8歲開始自己的教練工作，在33.1歲時首次獲得成功，在38歲時達到教練員生涯的最輝煌時期。對北京市獨立學(xué)院教練員的年齡進行統(tǒng)計可以得知，其教練員的年齡結(jié)構(gòu)存在一定問題。調(diào)查中顯示，北京市獨立學(xué)院男子足球隊教練員隊伍中，有10年以上執(zhí)教年限的0人，占總體的0%；在5-10年的有2人，占總體的28.57%；在1-5年的有5人，占總體的71.43%都是10年以下的教練員，這表明北京市獨立學(xué)院男子足球隊教練員隊伍整體較年輕，教練員的執(zhí)教經(jīng)驗較少。

2 教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱分析

通過統(tǒng)計，我們可以發(fā)現(xiàn)，五所獨立學(xué)院教師隊伍當(dāng)中本科教師和碩士教師所占的比例雖然不盡相同，但是都存在著一個不合理的現(xiàn)象，即五所學(xué)院的本科教師遠遠多于碩士教師。從學(xué)歷構(gòu)成的角度來看，北京化工大學(xué)大學(xué)北方學(xué)院本科教師所占比例為89%，研究生學(xué)歷僅占11%，首都師范大學(xué)科德學(xué)院的師資隊伍中本科學(xué)歷所占比例為84%，研究生教師所占比例為16%北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院為81%，研究生教師所占比例為19%，北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院本科教師所占比例為75%，研究生教師所占比例為25%，北京郵電大學(xué)世紀學(xué)院本科教師所占比例為71%，研究生教師所占比例為29%。五所獨立學(xué)院足球教練員的年齡有年輕化的趨勢，大多數(shù)的教師年齡在25～35之間，但擁有高職稱的教師數(shù)量相對稀少，大部分年輕教師的職稱是助教，同時學(xué)院的體育教師主要從體育院系畢業(yè)的本科生當(dāng)中進行選拔或聘任。

3 教練員的運動經(jīng)歷和運動等級分析

我國優(yōu)秀的教練員有一大部分是運動員出身，都有著長時間專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練的經(jīng)驗。教練員的運動經(jīng)歷和等級能夠最大限度的反映出教練員的專業(yè)成長的經(jīng)歷，教練員的運動經(jīng)歷和運動等級不同，對足球運動的理解、訓(xùn)練的理念也會不同。北京市獨立學(xué)院足球隊教練員的運動經(jīng)歷和運動等級調(diào)查結(jié)果。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五所獨立學(xué)院7名足球教練員都沒有專業(yè)訓(xùn)練的運動經(jīng)歷，他們均屬于體育、師范類院校畢業(yè)，其中，沒有人獲得過一級運動員稱號；獲二級運動員有2人，占總體的28.57%；未獲得過運動等級稱號的教練員有5人，占總體的71.43%；這主要是由于獨立學(xué)院的足球隊的教練員都是在校的體育教師擔(dān)任，而這些體育教師大都是剛畢業(yè)的，或者是畢業(yè)時間不長的本科學(xué)生，他們?nèi)狈\動經(jīng)歷，經(jīng)驗，沒有帶隊的經(jīng)驗，這些都是影響?yīng)毩W(xué)院足球隊發(fā)展的一個重要原因。對于足球這項以復(fù)雜技戰(zhàn)術(shù)因素為主的運動來說，教練員的水平高低也直接影響著這個隊伍的水平，由于其執(zhí)教的群體是大學(xué)學(xué)生運動員，教練員的運動經(jīng)歷不足，必然就成為了影響其帶隊水平的一個重要因素。

4 教練員的工作積極性分析

足球教練員在一支足球隊中發(fā)揮著極其重要的作用，教練員工作的積極性在一定程度上與教練員對其所從事工作的態(tài)度有很大的影響，教練員對待工作和訓(xùn)練的態(tài)度將會直接影響到教學(xué)活動的開展和訓(xùn)練質(zhì)量的提高，最后從比賽的結(jié)果和名次得以體現(xiàn)。

調(diào)查結(jié)果表明，42.85%的教練員對自己所從事的訓(xùn)練工作持“不太滿意”態(tài)度，而造成這種狀況的原因主要有：獨立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不重視，其他科目教師不支持，與訓(xùn)練相關(guān)政策制定不完善，教練員工資待遇偏低，教師教練員課時量大，付出與得到?jīng)]有成正比等。學(xué)校足球隊的培養(yǎng)是一個長期的過程，而獨立學(xué)院足球隊的發(fā)展更需要教練員付出更多的努力，當(dāng)獨立學(xué)院教師教練員付出大量的時間和心血時，付出與回報之間卻不成正比，這就嚴重的影響了教師教練員的工作態(tài)度，進而影響了獨立學(xué)院足球隊的培養(yǎng)。

5 結(jié)論

在對北京市五所獨立學(xué)院男足教練員進行實際調(diào)研的基礎(chǔ)上，筆者參考已有的研究成果，從北京市獨立學(xué)院的現(xiàn)實狀況出發(fā)，針對制約其教練員發(fā)展的因素提出了以下建議，以期為其發(fā)展和壯大提供有益的借鑒和參考。

教育部門和大學(xué)生體育協(xié)會，聯(lián)手進行教練員的培訓(xùn)，發(fā)揮管理部門的優(yōu)勢。組織獨立學(xué)院教練員參加體育部門舉辦的足球教練員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對足球教練員進行培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力，學(xué)習(xí)國內(nèi)國際先進的足球理論和訓(xùn)練方法，提高教練員執(zhí)教水平和執(zhí)教能力。為了提高足球教練員的水平，還應(yīng)加強足球教練員隊伍的建設(shè)，對教練員給予相應(yīng)的支持和獎勵，還應(yīng)重視校外高水平教練員的引進與培養(yǎng)，除了校內(nèi)的教師教練員外，還應(yīng)聘請校外的高水平的教練員作為本學(xué)院的兼職教練。兼職教練主要作用在于為本學(xué)院教練在訓(xùn)練過程中做出理論性指導(dǎo)，在訓(xùn)練過程中提出有針對性的建議，這樣不僅能提高教練員的水平，對運動隊的發(fā)展起到了促進作用。另外應(yīng)引入競爭的機制，引入競爭機制，使教練員通過公開競爭，擇優(yōu)上崗，提高和激發(fā)教練員的工作激情。為獨立學(xué)院創(chuàng)造更優(yōu)異的成績而提供保證。

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