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        對農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的一點想法

        2016-05-30 04:46:45宋興國
        都市家教·上半月 2016年3期
        關(guān)鍵詞:農(nóng)村中學(xué)信息素養(yǎng)信息技術(shù)

        宋興國

        【摘 要】信息技術(shù)課程在農(nóng)村中學(xué)早已開設(shè),但在實際教學(xué)當(dāng)中確實沒有引起足夠的重視。這門課程在九年義務(wù)教育階段沒有納入考試,課堂教學(xué)顯得比較隨意,教學(xué)中教師認(rèn)為是可教也可不教,學(xué)生認(rèn)為是可學(xué)也可不學(xué)。但我認(rèn)為信息技術(shù)是一門發(fā)展非常迅速、應(yīng)用非常廣泛、專業(yè)知識很強的課程,既然開設(shè)了這門課程,我們就有必要重視和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這門課程。農(nóng)村中學(xué)雖然沒有城市中學(xué)那么好的條件,但是只要合理、高效的利用好現(xiàn)有的計算機教室,精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課,提高信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量是完全能夠做到的。這就需要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、信息技術(shù)老師不斷努力,共同搞好農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),提高信息技術(shù)應(yīng)用能力,做到與時俱進(jìn)。

        【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué);信息技術(shù);課堂教學(xué);信息素養(yǎng)

        面對這種現(xiàn)狀,作為我們農(nóng)村信息技術(shù)的老師,應(yīng)該怎么去上好這門課程?應(yīng)該怎么去讓學(xué)生感受到這是一門很重要,很有趣,很有價值的學(xué)科,把信息技術(shù)這門課教學(xué)搞好呢?我想面對這樣現(xiàn)實,老師抱怨是沒有用的,而是需要我們信息技術(shù)老師根據(jù)學(xué)生的實際情況,想出辦法來解決這一難題,為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下,我們只有多動腦筋,從學(xué)生實際出發(fā),在教學(xué)上不拘一格,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,才能將信息技術(shù)課程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好用好。以下是我對農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的一點想法。

        一、精心備課,教學(xué)內(nèi)容要少而精

        面對農(nóng)村學(xué)生電腦見得少,基礎(chǔ)知識缺少,動手操作能力很弱這樣一種現(xiàn)狀,這就要求我們老師在上課前,一定要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,而不是拿著課本通篇照搬。由于農(nóng)村學(xué)生這方面基礎(chǔ)比較薄弱,我們老師在教學(xué)內(nèi)容選擇上一定要適宜,要有針對性和時效性,這很關(guān)鍵。因為農(nóng)村學(xué)生大多數(shù)都是第一次接觸電腦,所以老師在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時,目標(biāo)不應(yīng)是把課本上完講完,而是從課本中有選擇性的找出一些學(xué)生容易感興趣的并且應(yīng)用型較強的內(nèi)容來上,從以往我上信息技術(shù)課的經(jīng)歷來看,如果老師想要學(xué)生一個學(xué)期下來就掌握并且會用課本上所有知識的話,這最終導(dǎo)致的是學(xué)生們收獲甚少,因為學(xué)生們?nèi)鄙賹嵺`的機會。

        二、點面俱全,全面提高學(xué)生信息素養(yǎng)

        我們老師在給學(xué)生上課時,要做到點面俱全。點就是上課要有所側(cè)重點,而不是所有的問題都是重點。上課要有針對性,對我們學(xué)生上機要用到的知識,或者是實踐性較強的知識,我們要做到重點講解,讓學(xué)生不只是有所耳聞,而是要做到理解透徹,并且在上機的時候能夠應(yīng)用。面是要求我們老師在上課時候不僅要把本節(jié)課的書本內(nèi)容講全,同時還要求老師把知識拓展到書本外。由于農(nóng)村學(xué)生的電腦知識面比較窄,我們老師在上課時,不能一味的就按著課本走,要把一些和課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識或新聞講給學(xué)生聽,讓學(xué)生在學(xué)到課本知識的同時,感受信息技術(shù)的魅力,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

        三、理論與實踐相結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用

        在農(nóng)村進(jìn)行信息技術(shù)課教學(xué)中,我覺得最好是采取第一周先上與基礎(chǔ)知識相關(guān)的理論課,然后就按一節(jié)理論課,接著一節(jié)上機操作課的循環(huán)模式,而不是一開始就直接上機,那樣的話,學(xué)生們不可能安靜地坐在電腦前聽你講課,因為強烈的好奇心,他們總是這看看,那試試,結(jié)果機房一片混亂,學(xué)生不僅沒有聽到老師講的理論知識,而且有時由于他們不正當(dāng)?shù)牟僮鳎瑫?dǎo)致電腦出現(xiàn)一些問題,影響正常的教學(xué)。因此我們要在上機操作的課前,一定要做好充分的理論知識準(zhǔn)備,要讓學(xué)生通過前一節(jié)理論課的學(xué)習(xí)認(rèn)識相應(yīng)的操作。這樣,我們在進(jìn)行第一次上機課時才會有條不紊,在后續(xù)的教學(xué)中才能讓學(xué)生做到理論與實踐相結(jié)合,讓他們學(xué)會真正的應(yīng)用。

        四、合理組織上機操作教學(xué)

        老師上課要調(diào)整好心態(tài),合理地分析班級情況,妥善地劃分學(xué)習(xí)小組,把每個小組成員固定在每臺機上。選出一名上進(jìn)好學(xué),組織能力強的學(xué)生做小組長,由這位同學(xué)具體負(fù)責(zé),合理安排每個小組的成員認(rèn)真練習(xí)。同時,我們還要對全班學(xué)生提出課堂的基本要求,讓每個同學(xué)做到心中有數(shù)。比如說:進(jìn)入計算機教室內(nèi),要保持教室的衛(wèi)生,學(xué)生要按順序上機操作練習(xí);在上課過程中電腦出現(xiàn)問題時,自己不要隨意處理,由小組長及時告知教師來處理;練習(xí)時要抓緊時間等等。另一方面,教師還要關(guān)心愛護學(xué)生,當(dāng)有同學(xué)遇到困難時,教師要及時給予指導(dǎo),而不是斥責(zé)。

        五、老師要自我提高

        作為一名信息技術(shù)老師,首先要學(xué)會對電腦的基本維護和修理,這是一項基本功。電腦是一個系統(tǒng)性比較強的工具,在使用它的過程中,經(jīng)常會遇到一些問題,如果一名信息技術(shù)老師不懂得一些對電腦的維護與修理,那么在教學(xué)中一旦出現(xiàn)問題,將是束手無策,延誤教學(xué)。所以我們要時刻給自己充電,讓自己成電腦維護的專家。這樣在課堂上電腦一旦不能正常工作,我們就可以憑借自己掌握的維護技能,快速維護好電腦,讓學(xué)生能有充足的時間進(jìn)行練習(xí),同時,也給學(xué)生樹立一個榜樣。

        總之,農(nóng)村中學(xué)課堂中信息技術(shù)的教學(xué)同樣也是一門藝術(shù),仍需要我們所有信息技術(shù)老師的不斷努力和學(xué)校的高度重視。讓我們共同把農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)搞好,讓我們農(nóng)村的學(xué)生在這個飛速發(fā)展的信息時代也能夠與時俱進(jìn)。

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