陳恩剛

摘要：隨著公寓社區(qū)化建設(shè)，尤其是轉(zhuǎn)專業(yè)工作的逐步放開，不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)工作如何得到專業(yè)指導(dǎo)，是一個(gè)值得研究的課題。輔導(dǎo)員是第一線的學(xué)生工作者，在大學(xué)生日常工作中起著舉足輕重的作用。本文從公寓化管理建設(shè)入手，著重分析輔導(dǎo)員工作室的老師，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，因材施教，做好學(xué)生就業(yè)工作。

關(guān)鍵詞：公寓化；轉(zhuǎn)專業(yè)；就業(yè)；輔導(dǎo)員；模式

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）24-0011-02

學(xué)生公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場所，是課外對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地，我校積極推進(jìn)公寓社區(qū)化建設(shè)，按片區(qū)逐步實(shí)施輔導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)，在輔導(dǎo)員工作室內(nèi)開展相應(yīng)工作，但同時(shí)隨著我校轉(zhuǎn)專業(yè)工作政策的逐步放開，不同專業(yè)的學(xué)生將會越來越多地仍然在同一樓層學(xué)習(xí)和生活，而且會在該樓層輔導(dǎo)員的管理之下，就業(yè)工作如何進(jìn)行對應(yīng)指導(dǎo)，在學(xué)生尋找一個(gè)適合自己的工作而努力的過程中，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，就顯得尤為必要了。

一、鑄造網(wǎng)狀工作機(jī)制，加強(qiáng)社區(qū)管理

1.劃立片區(qū)，網(wǎng)格管理。為踐行社區(qū)化管理與服務(wù)模式，我們可以在原有的“院—系—班”縱向管理模式的基礎(chǔ)上，按照不同年級園區(qū)劃分成四個(gè)片區(qū)，每個(gè)片區(qū)成立學(xué)工人員事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)中心，用于協(xié)調(diào)相應(yīng)事務(wù)；再在每棟公寓社區(qū)內(nèi)設(shè)立學(xué)生事務(wù)工作中心，通過社區(qū)輔導(dǎo)員工作室、學(xué)生黨員工作站等開展相應(yīng)工作，構(gòu)建起“學(xué)院—社區(qū)—宿舍”橫向服務(wù)模式，形成網(wǎng)狀學(xué)生教育和管理工作機(jī)制。

2.對口管理，針對服務(wù)。各社區(qū)學(xué)生事務(wù)中心則在領(lǐng)導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，直接掛靠學(xué)生處，作為“一站式”的學(xué)生社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)，在學(xué)生社區(qū)開展學(xué)生發(fā)展的咨詢與學(xué)生事務(wù)的辦理工作，通過靈活多樣的工作方式，及時(shí)為學(xué)生解決就業(yè)過程中所遇到的各類問題進(jìn)行指導(dǎo)，對口管理，針對服務(wù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生骨干隊(duì)伍，加強(qiáng)思想建設(shè)

1.選派名師加盟，突出分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)員工作室可以分別圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、情感教育與指導(dǎo)、思想政治教育與指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力指導(dǎo)以及考研就業(yè)指導(dǎo)等領(lǐng)域擅長的輔導(dǎo)員老師來組建并開展工作，其負(fù)責(zé)人需是優(yōu)秀輔導(dǎo)員或者經(jīng)驗(yàn)非常豐富的人員擔(dān)任，確保輔導(dǎo)員工作室有效開展工作。

2.加強(qiáng)黨團(tuán)支部建設(shè)，培養(yǎng)骨干隊(duì)伍。輔導(dǎo)員工作室要重視學(xué)生社區(qū)在學(xué)生工作中的作用，不斷拓寬工作思路，尤其是社區(qū)黨團(tuán)支部、黨員工作站，積極推行社區(qū)思想政治教育工作模式，搭建骨干平臺。這些骨干同時(shí)還需要找準(zhǔn)位置，明確職責(zé)，樹立高度的責(zé)任感，在參與輔導(dǎo)員工作室的社區(qū)管理過程中，為同學(xué)做好服務(wù)，且需要充分發(fā)揮模范帶頭作用，爭做社區(qū)里的表率。

3.成立學(xué)生管理隊(duì)伍，做好輔助工作。盡快完善并組建學(xué)生自律委員會和樓層長管理制度，把學(xué)生公寓建成真正的自我教育、自我服務(wù)、自我管理的場所，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)建熱情相結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展公寓文化的積極性，通過學(xué)生的參與、策劃、組織和實(shí)踐，使公寓文化更加貼近學(xué)生，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人。建立學(xué)生樓長隊(duì)伍，做好生活老師的得力助手，熟悉本樓的特點(diǎn)，有效地幫助生活老師在第一時(shí)間內(nèi)獲取本樓的信息，同時(shí)必要時(shí)還要向同學(xué)們做好對公寓部的一些解釋工作，回答一些與公寓部相關(guān)的問題，起著公寓部與學(xué)生之間的橋梁作用。

4.樹立標(biāo)桿作用，形成示范效應(yīng)。通過學(xué)生骨干或黨員進(jìn)校宿舍掛牌、建立骨干聯(lián)系宿舍制度以及對骨干崗位鍛煉定期考核等；再通過這些骨干的榜樣事跡和精神深深地感染社區(qū)里面的每一位同學(xué)并產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，激勵(lì)廣大同學(xué)奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取，使廣大同學(xué)學(xué)有榜樣，趕有標(biāo)尺，行有方向，在全社區(qū)范圍內(nèi)樹立一批作風(fēng)硬、又踏實(shí)、能力強(qiáng)、肯奉獻(xiàn)的社區(qū)學(xué)習(xí)標(biāo)桿，營造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展、比學(xué)趕超、勇爭一流的濃厚氛圍。

5.豐富宣傳手段，及時(shí)傳遞信息。在輔導(dǎo)員工作室的引導(dǎo)下，學(xué)生事務(wù)向?qū)W生社區(qū)縱深發(fā)展，我們可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與宿舍、公寓、社區(qū)、校園建設(shè)的積極性，以通過建立社區(qū)QQ群、微信公眾平臺，通過深受學(xué)生喜歡的新媒體媒介方式發(fā)布通知公告、教育引導(dǎo)信息，使得學(xué)生能夠在第一時(shí)間通過這些平臺及時(shí)搜集和掌握所需信息。

三、加強(qiáng)分類指導(dǎo)工作，突出因材施教

1.激發(fā)不同潛能，突出分類指導(dǎo)。雖然專業(yè)不盡相同，個(gè)體也有所差異，但大多去向清晰。在現(xiàn)實(shí)情境中，由于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力具有差異性，表現(xiàn)在專業(yè)學(xué)習(xí)成績具有階層的特性。輔導(dǎo)員工作室的老師可以根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，將學(xué)生分為探索水平、自我控制水平和自主水平三個(gè)層次，制訂不同的教育指導(dǎo)工作方案，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從他控向自控的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，促使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。其次針對不同就業(yè)趨向，我們可以根據(jù)畢業(yè)生的專業(yè)背景、性格特點(diǎn)、自然條件、學(xué)業(yè)水平等特點(diǎn)，將學(xué)生分為考研學(xué)生、考公務(wù)員學(xué)生、直接就業(yè)和創(chuàng)業(yè)類學(xué)生類，再開展與之對應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)。

2.發(fā)揮學(xué)生主體作用，做好宣傳指導(dǎo)。大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，企業(yè)對畢業(yè)生的預(yù)期過高和大學(xué)生就業(yè)期望過高之間的矛盾，解決這一矛盾的關(guān)鍵就在需要充分發(fā)揮大學(xué)生在就業(yè)中的主體作用，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀。輔導(dǎo)員工作室的老師需堅(jiān)持共性化輔導(dǎo)和個(gè)性化指導(dǎo)的工作方法，鼓勵(lì)學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極參加校園文化生活，在參與中提升能力，完善自我。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)踐技能。為了加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，我們還要在《職業(yè)生涯規(guī)劃課》和《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課》等方面下功夫，我們要認(rèn)真組織，并邀請專業(yè)導(dǎo)師參加，隔周固定時(shí)間舉行，分析、探討案例，開展集體備課、聽課觀摩，拓展課外教學(xué)，完善課程教學(xué)體系，或者就就業(yè)輔導(dǎo)工作中所遇到的情況進(jìn)行討論，從而分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為進(jìn)一步展開工作提供有益借鑒。其次，我們還要注重就業(yè)形勢把握與就業(yè)心態(tài)調(diào)整，幫助同學(xué)自我設(shè)計(jì)簡歷，邀請有豐富求職經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長與同學(xué)交流，并在課堂上進(jìn)行模擬招聘、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等活動(dòng)，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。此外，還要分層組織考研和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流，在考研指導(dǎo)、公務(wù)招考、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流、導(dǎo)師推薦等方面做大量細(xì)致工作。

4.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，做好因材施教。我們需要把就業(yè)工作提升到事關(guān)學(xué)生成長成才的戰(zhàn)略高度，促進(jìn)就業(yè)工作向深層次拓展。輔導(dǎo)員工作室需要在培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能、靈活的綜合知識能力上狠下功夫，結(jié)合院系的專業(yè)課程設(shè)置，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)加大學(xué)生實(shí)踐的力度；同時(shí)我們還可以以教學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)為契機(jī)，以暑期社會實(shí)踐為抓手，以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和挑戰(zhàn)杯等學(xué)術(shù)科技活動(dòng)為載體，以各豐富多彩類團(tuán)學(xué)活動(dòng)、樓宇活動(dòng)和班級活動(dòng)為補(bǔ)充，切實(shí)提高學(xué)生社會實(shí)踐能力。

四、主動(dòng)摸排困難學(xué)生，有針對開展幫扶

1.做好資助工作，提供經(jīng)濟(jì)幫扶。首先輔導(dǎo)員工作室的老師需要認(rèn)真貫徹、落實(shí)國家有關(guān)文件精神，按照國家新的資助政策，進(jìn)一步完善各項(xiàng)資助性規(guī)章制度和貧困生數(shù)據(jù)庫建設(shè)，確保資助工作的效率和效果，同時(shí)把社區(qū)貧困生資助工作與思想教育緊密結(jié)合起來，使資助工作不僅停留在物質(zhì)層面，更讓物質(zhì)資助成為思想教育的精神資助，使資助工作充分發(fā)揮作用；同時(shí)積極為同學(xué)爭取校外援助，使他們既能獲得就業(yè)扶助金，同時(shí)也能得到相應(yīng)機(jī)構(gòu)的就業(yè)培訓(xùn)，對學(xué)生就業(yè)切實(shí)起到幫扶作用。

2.主動(dòng)深入同學(xué)，做好心理幫扶。針對需要幫扶的對象，我們輔導(dǎo)員工作室的老師就更需要主動(dòng)深入到同學(xué)中去，首先，要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性地做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。其次，輔導(dǎo)員還要多動(dòng)腦，多想辦法，做工作要有激情，善于開展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。

五、開拓創(chuàng)新工作機(jī)制，構(gòu)建市場建設(shè)體系

1.依托學(xué)校市場建設(shè)，及時(shí)傳遞就業(yè)信息。輔導(dǎo)員工作室的老師就需要安排就業(yè)信息員或者樓層骨干進(jìn)行搜集整理網(wǎng)絡(luò)上各類就業(yè)求職信息，通過公用郵箱、QQ群及微信等便捷的方式，力求信息及時(shí)傳達(dá)到每一位需要的同學(xué)。同時(shí)建立就業(yè)小組聯(lián)系幫扶制度，安排保研和已經(jīng)落實(shí)工作的同學(xué)每個(gè)人負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)四到五位找工作的同學(xué)，督促同學(xué)把握校園招聘機(jī)會。為了掌握同學(xué)實(shí)際求職情況，我們還要多次去招聘會現(xiàn)場，第一時(shí)間、第一現(xiàn)場了解情況，解決問題。

2.加強(qiáng)院企合作，突出校友企業(yè)建設(shè)。針對不同院系、專業(yè)特點(diǎn)相差較大，而招聘單位往往具有專業(yè)化與連續(xù)性特點(diǎn)，我們需要有針對地邀請相關(guān)企業(yè)來召開小型專場招聘會。我們可以整合資源，大膽嘗試，在學(xué)校職能部門的指導(dǎo)下，以院系為單位自主舉辦綜合專場招聘會。我們可以選擇有知名校友所在的企業(yè)，列出企業(yè)名錄，搜集整理公司通訊地址，分類整理畢業(yè)生需求的信息，寄出招聘會邀請函。我們還可以在專場招聘會后，主動(dòng)把畢業(yè)生送上門，進(jìn)一步溝通落實(shí)就業(yè)意向，效果更佳。

3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)掘就業(yè)資源。輔導(dǎo)員工作室還需要立足院系，加強(qiáng)宣傳，使得院系層面真正做到人人出力，每位院領(lǐng)導(dǎo)和老師都利用自己的人脈關(guān)系，提供多個(gè)就業(yè)崗位；此外學(xué)院教職工多方聯(lián)系就業(yè)單位，對學(xué)校、學(xué)院的就業(yè)市場也會起到很好的補(bǔ)充作用。

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