茍振鋒

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各行各業(yè)憑借著互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)的便捷都進(jìn)行了各種程度的創(chuàng)新和變革。那么在高校思想政治教育方面，也因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的融合與發(fā)展，在教育教學(xué)方法方面也有了一定的創(chuàng)新。而思想政治教育貫穿著整個(gè)高校的教育工作，大學(xué)生從入學(xué)初期開始到大學(xué)畢業(yè)，整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，都包含著思想政治教育。思想政治教育工作的開展，在大學(xué)生思維方法以及行動(dòng)方面都有良好的促進(jìn)作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，高校思想政治教育更是進(jìn)行的如火如荼，它為高校思想政治教育提供了新的實(shí)現(xiàn)方法，教師只有隨著時(shí)代發(fā)展在教學(xué)方法方面做以積極的創(chuàng)新和變革，才能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)思想政治素養(yǎng)的需求。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；高校；思想政治教育；教育教學(xué)方法；創(chuàng)新

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)階段的思想政治教育，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生在思維方式以及方法論指導(dǎo)、法律意識(shí)方面都有著積極的促進(jìn)作用。對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立和確立有著良好的引導(dǎo)作用，大學(xué)階段的思想政治教育主要分為《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)與政策》、《中國(guó)近代史綱要》、《科學(xué)社會(huì)主義》以及《中國(guó)文化概論》這幾個(gè)方面。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)憑借著自身獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)風(fēng)靡于世界的各個(gè)角落，日益改變著人們的生活、工作方式。通達(dá)的信息互聯(lián)網(wǎng)將整個(gè)世界聯(lián)系起來。對(duì)于高校教育而言，互聯(lián)網(wǎng)教育較之傳統(tǒng)的高校教育，有著信息傳播迅速、知識(shí)獲取渠道范圍廣、課堂內(nèi)知識(shí)傳輸量大以及知識(shí)呈現(xiàn)方式多樣的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)[1]。所以高校思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有效融合，已經(jīng)成為高校教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)高校思想政治教育的意義及影響

互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和應(yīng)用，不僅僅在人類通信技術(shù)史上的里程碑，它的產(chǎn)生幾乎從一開始就是為人類的交流服務(wù)的，所以互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響和作用是巨大的。那么在高校思想政治教育工作方面，互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的作用：

1.1 互聯(lián)網(wǎng)在高校思想政治教育教學(xué)方面的影響

互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育的有效結(jié)合，在當(dāng)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、政治覺悟素養(yǎng)方面有著重要的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，高校思想政治教育工作的展開，在其教學(xué)環(huán)節(jié)主要展現(xiàn)為教學(xué)方法的創(chuàng)新、適應(yīng)方面。教師引用互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)，在教學(xué)過程中，基本上以及脫離了傳統(tǒng)思想政治教育的教學(xué)模式。

因?yàn)楦咝Ｋ枷胝握n程本身具有課堂內(nèi)容大，知識(shí)體系豐富的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作當(dāng)中，教師主要以課本講述為主，意在趕課程進(jìn)度。對(duì)于學(xué)生是否能夠吸收消化課堂所學(xué)知識(shí)的關(guān)注比較少，主要運(yùn)用課堂有限的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)講述，缺乏一定的課堂活力。而學(xué)生由于在其思想上還未理解思想政治教育對(duì)自己的重要作用，又加之，思想政治課程較之高校教育的其他課程總讓學(xué)生感到其高高在上，距離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)。學(xué)生在意識(shí)上也并未重視思想政治教育。但互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，為高校思想政治教育帶來了新的機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的知識(shí)共享交流性，為其帶來了更為豐富的知識(shí)，就課堂教學(xué)方式而言，互聯(lián)網(wǎng)改變了教師的教學(xué)思路和方法，使得思想政治教育不在枯燥乏味。

1.2 高校思想政治教育環(huán)境的改變

大數(shù)據(jù)伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，從跟本上改變或是改善了高校思想政治教育的教學(xué)環(huán)境。高校思想政治課程不再拘泥于相對(duì)死板的教科書后，而是以豐富多樣的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠最大程度吸引學(xué)生的注意力與學(xué)習(xí)興趣。

在知識(shí)面寬窄范圍上，互聯(lián)網(wǎng)有著明顯的優(yōu)勢(shì)，它本身就是信息傳播的載體。互聯(lián)網(wǎng)加速了信息的流通與更新。在一定程度上改變和改善了思想政治知識(shí)的傳播和消費(fèi)方式。新事物的產(chǎn)生重視利弊結(jié)合的，互聯(lián)網(wǎng)在為大學(xué)生帶來更多科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，

又伴隨有部分糟粕消極文化的滲入。對(duì)于個(gè)人思想政治素養(yǎng)較差的學(xué)生個(gè)體而言，他們沒有足夠的意志力或是正確的是非判斷能力，就會(huì)很容易受到文化糟粕的影響，所以在這一方面，高校思想政治教育在接受和應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)文化的時(shí)候，一定要慎重。思想政治教育本就關(guān)乎著我國(guó)高校大學(xué)生的政治思想素養(yǎng)以及道德修養(yǎng)。

1.3 促進(jìn)高校與社會(huì)的融合

古訓(xùn)有言：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣?！贝髮W(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界，知道應(yīng)達(dá)到的境界才能夠志向堅(jiān)定；志向堅(jiān)定才能夠鎮(zhèn)靜不躁；鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮周祥才能夠有所收獲。這是我國(guó)儒家文化經(jīng)典《大學(xué)》對(duì)于教育的定位和意義判定。

在明明德，在親民，在止于至善，這正好與當(dāng)代高校在思想政治教育方面的意義目的和初衷是一致的?？梢姼咝Ｋ枷胝谓逃龑?duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言有著極為重要的意義。但隨著教育以及社會(huì)的發(fā)展，高校的教育范圍再也不是古時(shí)四書五經(jīng)、陽(yáng)春白雪、兩耳不聞窗外事的狀態(tài)，大學(xué)生需要與社會(huì)多交流、多接觸?；ヂ?lián)網(wǎng)以其方便快捷的信息傳播共享優(yōu)勢(shì)，深受大學(xué)生的喜愛。

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用很大程度上促進(jìn)了在校大學(xué)生與社會(huì)的交流，現(xiàn)代高校教育意在為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才以及相關(guān)科研人員的培養(yǎng)。所以高校教育的目的還是教學(xué)學(xué)生知識(shí)并學(xué)會(huì)學(xué)以致用，不至于畢業(yè)之后，在與社會(huì)的不斷磨合之中產(chǎn)生懼怕或是絕望。高校思想政治教育正是交付于學(xué)生方法論以及做人基本準(zhǔn)則，接受高校思想政治教育的大學(xué)畢業(yè)生才能迅速的融入社會(huì)當(dāng)中，并發(fā)揮自己的才學(xué)與能力[2]。

2 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育方法創(chuàng)新的具體辦法

創(chuàng)新，是一個(gè)民族不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有在不斷的創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)中，高校思想政治教育才能符合當(dāng)代大學(xué)生的思想道德需要。高校思想政治教育只有做到結(jié)合高校實(shí)際與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)創(chuàng)新才能在保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上完成其教育使命。

2.1 在高校思想政治課程設(shè)計(jì)方面

我國(guó)高?，F(xiàn)在實(shí)行志愿投放的大學(xué)錄取模式，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及興趣愛好，或者綜合考慮專業(yè)未來實(shí)用性來選擇自己所要讀的大學(xué)或是專業(yè)。所以在整個(gè)大學(xué)教育過程中，會(huì)把很多的學(xué)習(xí)精力以及學(xué)習(xí)興趣放在自己的專業(yè)課程方面，對(duì)學(xué)校組織的各種公共課程并沒有很多的興趣。就從高校選修課程方面而言，學(xué)生出于喜好或是興趣，又或者出于平時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大而選擇相對(duì)課堂氛圍輕松或是容易得到學(xué)分的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

學(xué)生在課程的選擇方面存在有一定的目的性，但是我國(guó)高?，F(xiàn)行的思想政治教育，在《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論

體系》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、

《形勢(shì)與政策》、《中國(guó)近代史綱要》、《科學(xué)社會(huì)主義》以及《中國(guó)

文化概論》這幾個(gè)方面都堅(jiān)持讓學(xué)生必須接受學(xué)習(xí)。在這一方面，思想政治課程大可以將其整個(gè)教學(xué)體系分為幾個(gè)具體模塊，然后讓學(xué)生進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，這就能在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 在高校思想政治教育的教學(xué)方法方面

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為高校思想政治教育的實(shí)現(xiàn)提供了更為精彩便捷的教學(xué)方法。在很多高校，教師與學(xué)生在休閑時(shí)間的溝通交流主要通過互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)的。高校思想政治教育可以在其教學(xué)實(shí)際中，運(yùn)用多樣、豐富的多媒體技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行課程講解，這在很大程度上為教師節(jié)省了教學(xué)環(huán)節(jié)中書寫板書的時(shí)間，將教學(xué)內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生的視野中。教師可以用節(jié)省來的時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，以親近的姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，消除學(xué)生對(duì)思想政治課程以及教師的距離感與恐懼感。幫助他們建立健全良好的思想道德政治覺悟意識(shí)，在今后的生活中可以充分發(fā)揮出思想政治教育對(duì)其自身的真正作用和意義[3]。

2.3 課堂作業(yè)的實(shí)現(xiàn)方法方面

傳統(tǒng)的高校思政教育在作業(yè)的布置上面，主要以論文形式為主，讓學(xué)生談感悟、談作用，完全忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能動(dòng)作用。課堂作業(yè)的實(shí)現(xiàn)方法方面教師可以靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來安排課堂作業(yè)，比如，相關(guān)知識(shí)搜集，或是課堂重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)事例、案例查詢等等。讓學(xué)生在相對(duì)輕松的狀態(tài)下完成任務(wù)，更有利于其對(duì)于思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3 結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，有著非常重要的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，又為高校思想政治教育帶來新的教學(xué)形式，靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)于高校思想政治教育當(dāng)中，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏燕.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育方法的創(chuàng)新[J].南京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，01：94-97.

[2]梁彩花.用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新高校思想政治教育方法[J].學(xué)術(shù)論壇，2015，02：167-170.

[3]李鵬，王艷杰.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思想政治教育工作探究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015，12：73-75.