索朗米瑪

班主任工作是學(xué)校管理工作中最小的單位組成部分，也是最苦的工作崗位之一。累并快樂著，是我對班主任工作最深刻的感受。一個好的班集體，離不開每位任課老師的辛勤工作，也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和家長與社會的高度配合，更離不開班主任老師的辛勤付出。下面我談一談對班主任工作的體會：

一、充分尊重每個學(xué)生的人格

在我們大人的眼里，總覺得孩子還小，什么都不懂，其實不然。小孩的內(nèi)心世界是非常豐富的。關(guān)愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的獨立人格。哲學(xué)家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重每位學(xué)生。班主任要在學(xué)生心目中樹立示范地位，就是要尊重每位學(xué)生的人格，善待每一位學(xué)生，使師生關(guān)系盡量平等，充分激發(fā)學(xué)生的自我肯定意識。民主、平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要標志和特點。民主、平等的師生關(guān)系，既能發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用、教育作用，又能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。師生關(guān)系融洽，能使班級氣氛活躍，班級的管理工作也會取得良好的效果。

二、明確育人的目的

我一直認為，成人比成材重要得多。要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁之才，必須要讓孩子們具有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我結(jié)合學(xué)校要求在班里開展“五心”活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。從中讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人都有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片小紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在每次做操結(jié)束的時候，同學(xué)們看到操場上有很多留下的垃圾，就主動要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚。

三、細處關(guān)愛，親近學(xué)生

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助每個孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個班主任想要帶好這些孩子，首先得要有耐心，要像他們的父母一樣地愛他們，和他們一起學(xué)習(xí)，談心。這樣，孩子們才會跟我親，不會把我只是當做老師，更多地是把我當成了朋友。我還采用了各種方法，以用來提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性，上課表現(xiàn)積極的孩子，我會獎勵他們一顆糖、學(xué)習(xí)用品，有時會摸摸他們的頭，或者給他們一個真誠地擁抱等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子們的心中，能得到老師的鼓勵和認可，是多么榮幸的一件事。好多孩子因為受到老師的認可，在各個方面都取得了很大的進步。所以，作為老師，尤其是班主任，不要吝惜自己的愛，細處關(guān)愛，親近學(xué)生，往往會收到意想不到的結(jié)果。

四、讓每一位學(xué)生能參與到班級的管理中來，實實在在地感覺到自己是班級的主人

班主任要創(chuàng)設(shè)條件，使每個學(xué)生都能參與到班級管理中來。作為教育者，一定要相信，每個孩子身上都有優(yōu)點，好孩子是夸出來的。不管這個孩子身上有多少壞習(xí)慣。要讓學(xué)生體驗作為班級主人的那份感覺，班主任就要充分地挖掘每個學(xué)生身上的潛能。

五、好孩子是夸出來的，學(xué)會從各個方面肯定每一個孩子

每一位家長都希望我們能更多地關(guān)注自己的孩子，可每個孩子在成長的道路上，都不可能是一帆風順的。作為班主任，我們要學(xué)會從多個角度看待孩子自身的問題，作為小學(xué)生，是有這樣和那樣的壞習(xí)慣，就看我們做老師的怎么引導(dǎo)了？做孩子們的良師益友，一直是我的愿望，不管多調(diào)皮的孩子他自身終會有閃光的地方，就看我們做班主任的怎么去挖掘了。班主任還要對后進生加倍的關(guān)心，不要過多的指責和批評，要特別尊重和信任后進生，使他們知道班主任和同學(xué)們沒有因為他們某一方面差而疏遠他們，放棄他們，經(jīng)常協(xié)調(diào)任課老師對后進生的學(xué)習(xí)給予多方面的關(guān)懷，課堂上多提一點問，作業(yè)多一次面批，多說鼓勵的話語。這樣才能滿足學(xué)生的自信、自尊、自愛。這也是班主任開展班集工作的需要，這樣才能帶領(lǐng)班級齊頭并進，不至于讓一個特困生拖全班后退。

每個孩子的成長都是精彩的，關(guān)鍵在于我們這些教育者要在最合適的時候，用最恰當?shù)姆绞?，牽著孩子們稚嫩的手，為他們制造屬于他們自己的精彩。在給孩子們締造成長的精彩瞬間，我們也很自然地把自己帶進幸福的教育天堂。想著都覺得從教是多么美的一件事，更為自己能當上這么多年的班主任而深感自豪，教育的道路是漫長的，需要我們從教者用心揣摩這其中的“道行”，在此，借用古人的一句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。