孫哲

摘 要：新的時代條件下，在我國面臨著眾多的民生問題中，其中就業(yè)問題越來越引起人們的關注，因為就業(yè)不僅維持著一個家庭的生存生活，而且對整個社會的穩(wěn)定發(fā)展都有著重要的意義。目前大學生就業(yè)難問題的產(chǎn)生不僅僅和社會勞動力供過于求以及國家的政策調(diào)整有關，還和大學生自身的知識素質(zhì)、思想素質(zhì)等有很大的關系。

關鍵詞：就業(yè)難；思想政治教育；問題；原因；對策

一、有利于大學生掌握新的就業(yè)政策，從而培養(yǎng)其積極地競爭意識

思想政治教育課中包括形勢政策課，形式政策課是了解國家各種政策的實行條件的，在思想政治教育課中著重進行形勢政策課，有利于大學生更好更專業(yè)的了解國家的新的就業(yè)政策，從而做出自己的就業(yè)規(guī)劃，在政策的范圍內(nèi)進行職業(yè)選擇，從而使就業(yè)可以順利地進行。在解讀國家的就業(yè)政策時，應該清晰地分析政策的合理適用范圍，給大學生答疑解疑的機會，從而在就業(yè)問題上給大學生以及實際的指導，幫助大學生更好的就業(yè)。

思想政治教育中的思想教育對于大學生樹立正確的競爭意識具有積極地作用。思想教育中對大學生如何擁有一個正確地擇業(yè)觀也有指導，在擇業(yè)就業(yè)中，應樹立正確積極地競爭意識，積極地面對就業(yè)中的競爭，雖然競爭日益激烈，但是也應該積極地應對，自信地面對每一次的就業(yè)選擇。積極地競爭意識對于大學生的就業(yè)具有至關重要的作用，有積極地競爭意識才可以更好地參與到社會中來，才可以在社會中有明確的社會定位，才能更好地發(fā)揮自身的價值。

總之，思想政治教育的開展對于大學生更好地了解就業(yè)政策，對于大學生更好地擇業(yè)就業(yè)具有積極地作用，能幫助大學生樹立正確地擇業(yè)就業(yè)觀，對于大學生順利地走進社會具有積極地作用。

二、有利于培養(yǎng)大學生良好的心理素質(zhì)，促進大學生成功找到合適自己的職業(yè)

思想政治教育課中有對大學生進行思想教育的課程，就是職業(yè)教育，這為培養(yǎng)大學生健康的心理素質(zhì)提供了良好的平臺，其中健康的心理素質(zhì)包括健康的職業(yè)素質(zhì)，就是說大學生在就業(yè)時應該如何面對就業(yè)中所遇到的機遇和挑戰(zhàn)，比如在面對就業(yè)過程中的不公平現(xiàn)象時，如何在最有利的情況下保護自己的權益，實現(xiàn)利益的最大化，如何進行心理上的調(diào)節(jié)，使得自己能夠積極地面對這種不公平的現(xiàn)象，這些問題都能在思想政治教育課中得到指導。

心理素質(zhì)是人的個性的基本品質(zhì)。心理素質(zhì)影響著大學生能否正確地認識自己，能否正確地擇業(yè)就業(yè)，能否正確的對待挫折和失敗，心理素質(zhì)都起著重要的作用。在就業(yè)的過程中，面對新的復雜的環(huán)境和復雜的人際關系，大學生都應該及時地調(diào)節(jié)自己的心理，以及時適應這種變化，及時地適應新的環(huán)境?！吨袊胀ǜ叩葘W校德育大綱（試行）》明確提出，要把心理教育作為高等教育德育的重要組成部分，在大學生就業(yè)過程中開展思想政治教育，可以培養(yǎng)大學生適應社會發(fā)展的需要和就業(yè)的需要。健康的心理素質(zhì)中，其中自信和信念是兩種重要的精神力量，自信是擇業(yè)的重要因素，而堅定地信念是做好一項事業(yè)的重要保證，因此，健康的心理素質(zhì)的養(yǎng)成對于大學生走向社會是非常重要的。

職業(yè)教育中正確的擇業(yè)和就業(yè)觀是其中重要的內(nèi)容。而思想政治教育課能幫助大學生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)思想的同時，讓他們明確個人的就業(yè)擇業(yè)是和社會聯(lián)系在一起的，只有實現(xiàn)社會利益才可以實現(xiàn)個人利益，更重要的是讓他們懂得，職業(yè)不分貴賤，只要給社會做了貢獻，為社會奉獻了自己的力量就是偉大的職業(yè)。思想政治教育課可以調(diào)節(jié)大學生在擇業(yè)和就業(yè)中出現(xiàn)的偏差，能促進大學生正確的擇業(yè)，積極地就業(yè)，為社會貢獻自己的力量。

三、有利于大學生樹立正確就業(yè)觀，培養(yǎng)全面合格的人才

在新的時代條件下，大學生在擇業(yè)就業(yè)時功利化的傾向越來越嚴重。就業(yè)不僅僅是簡單的職業(yè)選擇，也是一個人實現(xiàn)人生價值的重要體現(xiàn)。受外部環(huán)境的影響，大學生目前在就業(yè)時出現(xiàn)了往往選擇待遇好，工資高，環(huán)境高檔的大城市工作，看到一項工作首先想到的是高額的工資。而對更需要人才補給的偏遠的農(nóng)村唯恐避之不及。使得整個社會產(chǎn)生了一系列的不公平問題，比如教育不公，投資不公等。給社會的整體發(fā)展和平衡發(fā)展帶了了巨大的阻礙。

在一個人的一生的發(fā)展過程中，個人利益必須服從社會集體的利益，而現(xiàn)在大學生功利化選擇職業(yè)的背后往往注重的是個人利益的實現(xiàn)，對社會集體的利益考慮欠佳。他們選擇高工資高待遇的同時，反映的是當代大學生就業(yè)中責任感的缺失，追求的個人利益和個人價值往往會和社會利益對立起來，這是和社會的進步發(fā)展是相違背的。而思想政治教育能幫助大學生加強調(diào)節(jié)功能的指導，教育大學生在擇業(yè)就業(yè)時要把社會集體利益置于個人利益的前面，這樣才能更好的實現(xiàn)個人利益，社會利益的實現(xiàn)為個人利益的實現(xiàn)提供了重要保障。

思想政治教育課中的職業(yè)教育還有一個更重要的功能就是培養(yǎng)全面合格的人才。思想政治教育課可以使大學生深刻了解馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論等，這樣就可以使大學生更深刻的理解黨的路線方針政策，可以在以后的擇業(yè)就業(yè)或者是創(chuàng)業(yè)中，能在國家政策合理的適用范圍內(nèi)選擇自己的職業(yè)，和國家的方針政策保持一致，為實現(xiàn)社會國家的利益而服務，才是當代大學生應有的職業(yè)選擇。思想政治教育還可以促使大學生觀念的更新，抵制資產(chǎn)階級思想觀念的腐蝕，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣髁x事業(yè)建設的新的與時俱進的思想觀念。思想政治教育還可以促使我們樹立正確的人才觀，樹立遠大的人生理想，掌握創(chuàng)造性的技能，從而推動社會文明的進步，社會的不斷發(fā)展需要這樣的人才，而思想政治教育為發(fā)掘培養(yǎng)這種人才奠定了重要基礎。

參考文獻

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