達(dá)珍

【摘 要】英語(yǔ)閱讀作為語(yǔ)言技能的重要組成部分，在初中英語(yǔ)教學(xué)“聽、說(shuō)、讀、寫”四大技能中，閱讀占有十分重要的地位。這就要求我們廣大中學(xué)教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀的能力。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué);閱讀能力;培養(yǎng)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，就是要掌握使用英語(yǔ)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫等交際活動(dòng)的能力，而讀包含了所有語(yǔ)言的基礎(chǔ)。閱讀是吸收英語(yǔ)語(yǔ)言材料，增加語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量的重要手段，同時(shí)也為英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)寫作能力打下良好的基礎(chǔ)。可見閱讀能力的強(qiáng)弱對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著極大的影響，閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)該成為英語(yǔ)教學(xué)的重中之重。

一、新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是初中英語(yǔ)閱讀的航向

新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中英語(yǔ)閱讀的考察側(cè)重于以下幾方面，要求教師在閱讀課的講解上多在這些技巧上做以引導(dǎo)：①能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思，能根據(jù)構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;②能讀懂簡(jiǎn)單的故事短文并抓住大意，能從文章中找出有關(guān)信息，能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;③能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生的順序和人物行為;能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;④能讀懂說(shuō)明文等常見體裁的閱讀材料，能讀懂簡(jiǎn)單的個(gè)人信件;⑤能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解;⑥初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)要求除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到6-8萬(wàn)詞以上。

可見，在閱讀教學(xué)上，除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力之外，還應(yīng)該要增加課外閱讀量。

二、激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的前提

興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。著名教育家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！彼哉f(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)積極中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。只有切實(shí)有效地激發(fā)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，才能創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)氛圍，獲得良好的英語(yǔ)教學(xué)效果。因此，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要想切實(shí)有效地提高學(xué)生的閱讀能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在課程上創(chuàng)建一種平等、自主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，教師應(yīng)該關(guān)心、尊重、賞識(shí)每一名學(xué)生，用發(fā)展的眼光和積極的態(tài)度去看待學(xué)生，相信每一名學(xué)生都具有無(wú)窮大的發(fā)展?jié)撃?。在教學(xué)教導(dǎo)上，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要培養(yǎng)學(xué)生建立一種勇于求知、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)心理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中教師與學(xué)生思維、精神上的溝通，以此迸發(fā)出更多新的教學(xué)靈感。同時(shí)，在教學(xué)中教師因該保護(hù)學(xué)生敢想敢說(shuō)的積極性，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件快樂(lè)而又簡(jiǎn)單的事情，從而大力激發(fā)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，提高閱讀能力。因?yàn)榕d趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)因。如不及時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生的興趣就會(huì)漸漸減弱;學(xué)習(xí)積極性也會(huì)隨之下降，甚至失去信心。因此，教師要善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、豐富的英語(yǔ)詞匯量是英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)

英語(yǔ)詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本，也是英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)，如果沒(méi)有英語(yǔ)詞匯，任何形式的英語(yǔ)教學(xué)都無(wú)從談起。因此，對(duì)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，掌握豐富的英語(yǔ)詞匯量，是學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，提高閱讀能力的核心環(huán)節(jié)。而如何有效地?cái)U(kuò)大中學(xué)生英語(yǔ)詞匯量，早已成為中學(xué)教師面臨的重要課題。因此，為了有效地提高中學(xué)的閱讀能力，擴(kuò)大中學(xué)的英語(yǔ)詞匯量，應(yīng)該在教學(xué)方面大力創(chuàng)新教學(xué)模式，積極努力的創(chuàng)建生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與記憶單詞的動(dòng)機(jī)，使用巧妙的教學(xué)方法，將詞匯背誦、詞匯教學(xué)滲透到學(xué)生的日常生活、認(rèn)知層次中。同時(shí)，為學(xué)生詞匯量的加強(qiáng)，設(shè)置科學(xué)、合理的閱讀計(jì)劃，以閱讀的形式，不斷的擴(kuò)大中學(xué)生英語(yǔ)詞匯量，提高學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，掌握一定的閱讀技巧。在閱讀訓(xùn)練中應(yīng)該遵循先易后難，有閱讀有記錄的基本原則。

四、良好的閱讀習(xí)慣是提高學(xué)生閱讀能力的保證

事實(shí)上，習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。讀是有目的地獲取書面信息的交際行為，閱讀是對(duì)書面信息的理解與吸收。閱讀習(xí)慣的好壞，直接影響閱讀效率。好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高閱讀能力和閱讀速度是很有幫助的。但是好的閱讀習(xí)慣并非一下子就能養(yǎng)成，它需要在正確的指導(dǎo)下，在閱讀實(shí)踐中逐步培養(yǎng)形成。因此在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。首先，要克服不良的閱讀習(xí)慣。如手指著單詞讀，頻繁地查字典或者逐字逐句的分析語(yǔ)法，因?yàn)檫@樣閱讀時(shí)容易把文章信息弄得支離破碎。而是要快速地閱讀，抓住大意之后再進(jìn)一步去理解內(nèi)容。一旦開始閱讀，注意力要高度集中，改變逐字逐句閱讀方式，養(yǎng)成整體閱讀習(xí)慣。而且不要一遇到生詞就查字典，要通過(guò)上下文或構(gòu)詞法等方面的知識(shí)來(lái)猜測(cè)，判斷詞義，這樣可以加快速度。還要注意的是要以整句而不是以單個(gè)的詞作為意義去理解。只有這樣才能避免閱讀速度慢、理解不透徹、文章內(nèi)容把握不清楚、答題準(zhǔn)確率不高，考試時(shí)失分較多的弊病。其次，要克服疲勞和倦怠的心理。在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，學(xué)生一般在做前面閱讀文章時(shí)興趣很濃，做后面的閱讀文章時(shí)就會(huì)感到厭倦、急躁，甚至放棄閱讀，題目的解答也采用猜測(cè)的方式，這樣就大大地降低了答題的正確率。因此，教師必須努力使學(xué)生克服在閱讀中產(chǎn)生的消極、倦怠的情緒，培養(yǎng)積極閱讀的興趣。最后，要養(yǎng)成全神貫注，專心閱讀的習(xí)慣。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)，可預(yù)先設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀，最終養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。而這種習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生做閱讀理解類題有很大幫助。學(xué)生在閱讀實(shí)踐中應(yīng)慢慢培養(yǎng)這些良好的閱讀習(xí)慣，從而為提高閱讀能力和閱讀速度奠定良好的基礎(chǔ)。

閱讀是一個(gè)綜合過(guò)程，閱讀能力的有效提高需要在日常教學(xué)中進(jìn)行長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累，需要中學(xué)教師付出大量的時(shí)間與精力。在英語(yǔ)教學(xué)上結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，不斷地提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，培養(yǎng)一定的閱讀技巧等教育教學(xué)手段，為培養(yǎng)中學(xué)生良好的閱讀能力，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。