孫雨

[摘要]大學生具有較高的知識水平和綜合素質，是祖國前進發(fā)展的中堅力量。但如今，大學生面臨著嚴峻的就業(yè)壓力，就業(yè)難成為了當前大學生的頭等難題，而大學生的就業(yè)問題已成為社會所關注的熱點話題之一。為了促進大學生充分就業(yè)，提高大學生就業(yè)率，高校應積極采取措施，加強職業(yè)教育規(guī)劃引導，幫助學生提高自身綜合素質及實踐能力，適應當前社會的人才需求，幫助學生實現(xiàn)就業(yè)觀的轉變，提高就業(yè)心理素質，拓展就業(yè)渠道，從而促進大學生就業(yè)。

[關鍵詞]大學生 就業(yè) 綜合素質 能力 高校

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）08-0177-01

現(xiàn)如今，大學生就業(yè)問題已然成為了社會關注的焦點問題之一，大學生就業(yè)難問題也引發(fā)了社會各界的廣泛關注。隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，大學生就業(yè)市場尚未十分完善，企業(yè)人才需求趨近于飽和，畢業(yè)生數(shù)量供過于求，用人單位不斷提高錄用標準，更加追求有高學歷、有經驗的畢業(yè)生，加之部分畢業(yè)生對就業(yè)期望值過高，就業(yè)觀點陳舊，自身素質不足等一系列問題，都大大加劇了畢業(yè)生就業(yè)難的問題。為了促進大學生充分就業(yè)，使就業(yè)難問題得到改善，高校應更新教學理念、提高學生自身素質，加強就業(yè)指導力度，積極開展大學生就業(yè)工作，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，實現(xiàn)學生順利就業(yè)的愿望。

一、幫助學生轉變就業(yè)觀念，克服擇業(yè)困難心理

許多大學生對就業(yè)的期望值過高，自身期望與現(xiàn)實需求相差過大，以至于找不到相應的工作。學校應積極幫助學生轉變以往的就業(yè)觀點，引導學生不能過分注重以往的高薪水、大城市、好環(huán)境的擇業(yè)標準。應認清就業(yè)新形勢，合理調整就業(yè)期望值，努力提高自我綜合素質，提高動手能力、語言表達能力和拓展思維。同時還要引導大學生樹立到基層鍛煉自我的意識，不怕吃苦，開發(fā)自身潛能，在艱苦的環(huán)境中鍛煉自身能力。鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，仔細分析市場情形，把握商機，用自己的實際能力解決自身的就業(yè)問題。建立就業(yè)心理咨詢機構，當學生出現(xiàn)就業(yè)心理障礙時，積極開導，幫助認清社會就業(yè)形勢，克服不良心理，積極參加到應聘行列中來，尋找適合自己的工作崗位。

二、提高學生自身綜合素質

部分學生在校時，所學知識局限于課堂所講課程，沒有深厚的知識積累，不注重個人綜合素質的培養(yǎng)，動手能力、思維敏捷度和語言表達能力都有所欠缺，導致適應社會能力較差，無法找到適合自己的工作。鑒于此種情況，學校應注重提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的動手能力及語言表達能力，引導學生在學習上不止步于課堂所學知識，課余時間應注重知識的積累，提高專業(yè)知識水平，培養(yǎng)自身的實踐能力和創(chuàng)新能力，在學習中不僅僅學習書本上的理論知識，還應把理論運用于實踐中來，積極尋找好的方法，實現(xiàn)創(chuàng)新，成為社會所需的復合型人才。

三、更新學校辦學理念

辦學理念和思路是高校的重要指導思想，正確有效的辦學思想才能更好地實現(xiàn)學校健康發(fā)展和實現(xiàn)學生由學校學習到實際工作運用的轉變。學校應重視教書與育人相結合，課堂教授理論與實踐相結合，使學生所學知識符合社會實際需要，提高教師素質和教學水平，教師在傳授知識時，不僅對學生灌輸理論性的知識，還應教會學生此理論在實際工作的應用，培養(yǎng)學生職業(yè)能力，達到學以致用的效果。除教授知識外，使學生了解自己所學專業(yè)崗位的具體工作流程和工作情況，安排認知實習課程，從而更加形象具體地讓學生從直觀的感官上認識自己的專業(yè)，對自己的專業(yè)不再陌生，提高學生對自身專業(yè)的興趣。對于學生所學課程的安排，應貼切學生的接受能力，減小知識深度，增大知識容量，循序漸進，讓學生系統(tǒng)、有條理地進行學習，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己所學與社會需求相適應，提高專業(yè)水平，從而提高學生的就業(yè)能力。

四、加強就業(yè)指導及教師隊伍建設

重視就業(yè)指導教師隊伍的發(fā)展，培養(yǎng)一支專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍，為即將就業(yè)的大學生帶來正確有效的就業(yè)指導，直接提高大學生的就業(yè)率。挑選有豐富實踐經驗和前沿理論的教師組成一支優(yōu)秀的指導隊伍，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并及時進行有針對性的指導，理論與實踐相結合，積極有效地解決學生在就業(yè)時的疑難和困惑，幫助學生更好地就業(yè)。為了提高就業(yè)工作人員的能力素質，可為其進行專業(yè)的就業(yè)指導培訓，以學習優(yōu)秀、先進的就業(yè)指導思路和方法，提高就業(yè)指導工作質量，更好地為畢業(yè)生進行指導服務。加強就業(yè)指導，應使學生對就業(yè)知識和就業(yè)形勢有充分地了解，并為學生提供好的就業(yè)方法。學?？梢匝埉厴I(yè)成才典型人士、成功企業(yè)人士、現(xiàn)已就業(yè)畢業(yè)生和自主創(chuàng)業(yè)人士來校作就業(yè)指導，開設就業(yè)指導專欄，發(fā)揮榜樣的作用，與學生分享成功的經驗和歷程，激發(fā)學生的奮斗激情，追求自己的人生目標，實現(xiàn)自己的人生理想。

五、積極開發(fā)就業(yè)市場，拓寬就業(yè)渠道

學校不斷改進與完善就業(yè)工作，積極拓展就業(yè)市場及就業(yè)渠道。一方面通過“走出去”和“引進來”兩種方式積極開拓有形市場，另一方面利用網(wǎng)絡開拓無形市場，使有形市場和無形市場的就業(yè)舉措緊密結合起來，開發(fā)就業(yè)市場。學校還應拓寬就業(yè)渠道，不斷提高用人單位及畢業(yè)生滿意度，積極開展“就業(yè)回訪”等活動，積極與用人單位取得聯(lián)系，保持良好的溝通，及時進行交流，了解用人單位的需求，為學生提供更多的就業(yè)信息及就業(yè)機會。

此外，還可以充分調動就業(yè)工作人員的積極創(chuàng)造性，發(fā)動全體教職員工，通過校友會、同學會等渠道，從多方面充分發(fā)掘畢業(yè)生資源信息，運用往屆畢業(yè)生的人脈關系，進一步擴大我校的就業(yè)網(wǎng)絡，為大學生提供更好的信息平臺。

責任編輯：楊柳