沈曉玲

摘 要：現(xiàn)如今，高校思想政治教育理論課是宣傳馬克思主義的重要途徑。如何在高校思想政治教育中更好地推進(jìn)馬克思主義大眾化已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題，只有通過不斷地研究與學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)問題，然后采取正確的措施解決問題，才能更好地在高校思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；馬克思主義大眾化；問題；對策

2007年10月，黨中央在十七大報(bào)告中首次明確向全黨和全國人民提出了“開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當(dāng)代中國馬克思主義大眾化”這一重要?dú)v史戰(zhàn)略命題。由此可見，推進(jìn)馬克思主義大眾化是一項(xiàng)重大而迫切的戰(zhàn)略任務(wù)。

一、基本內(nèi)涵

（一）思想政治教育的內(nèi)涵

“思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體遵循人們思想品德形成發(fā)展規(guī)律，用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實(shí)踐活動?！雹僭诟咝?，思想政治理論課承擔(dān)著向大學(xué)生傳授馬克思主義的基本理論和中國特色社會主義理論體系的重要職責(zé)，在為國家培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人過程中起著非常重要的作用。

（二）馬克思主義大眾化

一般認(rèn)為，馬克思主義大眾化就是把馬克思主義基本原理由理論的抽象轉(zhuǎn)化為理論的具體生動、通俗易懂，由被少數(shù)人所理解和掌握轉(zhuǎn)變?yōu)楸粡V大人民群眾所接受和理解，并轉(zhuǎn)化為人民大眾的思想、價(jià)值觀和行為方式。我們現(xiàn)在說的當(dāng)代中國馬克思主義大眾化中的“馬克思主義”主要是指中國特色社會主義理論體系，這是毫無疑問的。但是這不是“馬克思主義”的全部內(nèi)容，馬克思主義還包括馬克思主義經(jīng)典作家的思想以及毛澤東思想。

二、在高校思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化的必要性

（一）馬克思主義理論不斷發(fā)展的迫切需要

馬克思主義是不斷發(fā)展的科學(xué)理論，而高校思想政治理論課是傳授馬克思主義理論的重要渠道，馬克思主義理論要想不斷向前發(fā)展，就必須與思想政治教育相聯(lián)系，使其以更加通俗化、普及化的形式融入到受眾的思想、社會生活之中。

（二）當(dāng)代大學(xué)生確立馬克思主義信仰的迫切需要

大學(xué)生正處于身心發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，思想不夠成熟，而當(dāng)前資本主義國家的生活方式和思想文化也經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在世界范圍內(nèi)傳播，這無疑會影響大學(xué)生的思想觀念和政治信仰。因此，必須趁他們的思想還沒有定型之時(shí)在思想政治教育過程中進(jìn)行馬克思主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)大學(xué)生對當(dāng)代中國馬克思主義的堅(jiān)定信仰。

（三）思想政治教育與馬克思主義大眾化緊密相連

馬克思主義大眾化是思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)，思想政治教育是馬克思主義大眾化的路徑和體現(xiàn)。通過思想政治理論課，可以把馬克思主義觀點(diǎn)學(xué)說傳授給大眾，讓馬克思主義被大家熟知、掌握。除此之外，通過參加學(xué)?；螯h組織的各種政治教育實(shí)踐活動，可以增進(jìn)對馬克思主義的理解和把握，更好地把馬克思主義運(yùn)用到實(shí)踐中?？傊枷胝谓逃谕七M(jìn)馬克思主義大眾化過程中發(fā)揮著極其重要的作用，二者緊密相連，不可分割。

三、目前在推進(jìn)馬克思主義大眾化過程中存在的問題

（一）社會層面

理論與具體利益結(jié)合不夠，對受眾吸引力不足。馬克思曾經(jīng)指出：“批判的武器不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀；但是理論一經(jīng)掌握群眾，也會變成物質(zhì)力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；”②現(xiàn)在的學(xué)者都習(xí)慣于做高深的論文，使理論較為抽象，通俗化不夠，與大眾的生活實(shí)際和具體利益相脫離。造成馬克思主義無法滿足普遍大眾的客觀需要，對受眾興趣的激發(fā)不夠。

（二）學(xué)生層面

大學(xué)生的思想具有自主性，然而在當(dāng)代由于各種不利因素的影響，大學(xué)生思想的自主性有時(shí)會成為阻礙因素，而大學(xué)生又是馬克思主義大眾化的重要群體，同時(shí)，大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論動力不足，出現(xiàn)信仰危機(jī)。許多學(xué)生學(xué)習(xí)它，只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有從心里真正認(rèn)同。這些都給整個(gè)思想政治教育工作以及馬克思主義大眾化進(jìn)程帶來許多困難與挑戰(zhàn)。

（三）教師層面

思想政治理論課教師是馬克思主義大眾化的主要傳播者，他們的水平和素養(yǎng)決定著馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)程度。盡管現(xiàn)在許多高校的思想政治理論課教師學(xué)歷學(xué)位很高，但是他們在教學(xué)過程中卻經(jīng)常忽視馬克思主義大眾化這個(gè)教學(xué)使命，僅僅只是單純地進(jìn)行抽象理論灌輸，無論是在教學(xué)內(nèi)容還是在教學(xué)手段上，都沒有創(chuàng)新，不能很好的利用思想政治理論課去詮釋馬克思主義，實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化。

四、在高校思想政治教育中推進(jìn)馬克思主義大眾化的對策

（一）加強(qiáng)思想政治理論課師資隊(duì)伍建設(shè)

馬克思曾說：“思想本身根本不能實(shí)現(xiàn)什么東西，思想要得到實(shí)現(xiàn)，就要有使用實(shí)踐力量的人?！雹廴欢诰W(wǎng)絡(luò)背景下，思想政治教育者出現(xiàn)許多不適應(yīng)，因此，首要的就是加強(qiáng)思想政治理論課師資隊(duì)伍建設(shè)。教師們要堅(jiān)定理想信念，以身作則，保持積極進(jìn)取的狀態(tài)，拓展知識領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，全面充實(shí)和完善自己。

（二）對馬克思主義理論本身進(jìn)行大眾化的加工

馬克思主義理論是關(guān)于人類發(fā)展規(guī)律的科學(xué)真理，其理論形式是抽象的，要想發(fā)揮其巨大的理論指導(dǎo)作用，必須將其大眾化、通俗化。用通俗易懂的語言或者多樣化形式將實(shí)際生活與馬克思主義理論相聯(lián)系。那些編撰馬克思主義理論教科書的學(xué)者，要貼近生活、貼近群眾、貼近實(shí)際，不能讓馬克思主義成為假、大、空的東西，成為教條主義，只有這樣才能讓人民群眾自覺自愿地接受馬克思主義理論的教育和熏陶，切實(shí)體會到這一理論的魅力。

（三）正確合理地利用網(wǎng)絡(luò)這一載體

要最終實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化，就必須進(jìn)行創(chuàng)新，采取積極措施確保思想政治理論課進(jìn)入課堂、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。除了通過思想政治理論課傳播馬克思主義，還要通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上課，與學(xué)生之間并進(jìn)行互動交流，并針對對學(xué)生提出的疑問及時(shí)進(jìn)行解答；使教學(xué)內(nèi)容成為網(wǎng)絡(luò)共享資源，放到網(wǎng)上，方便學(xué)生有需要時(shí)進(jìn)行下載；改變傳統(tǒng)的教育模式，讓教學(xué)內(nèi)容不再陳舊古板；緊密結(jié)合時(shí)政、聯(lián)系生活實(shí)際，也不再重復(fù)使用一種教育模式，使馬克思主義大眾化與網(wǎng)絡(luò)完美結(jié)合在一起，這就會大大提高了思想政治教育的時(shí)效性，促進(jìn)了馬克思主義大眾化進(jìn)程。（作者單位：蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

注解：

① 張耀燦.鄭永延等，現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006：50.

② 馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，2012：9-10.

③ 馬克思恩格斯文集：第一卷[M].北京：人民出版社，2009：320.

參考文獻(xiàn)：

[1] 張耀燦.鄭永延等，現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006：50.

[2] 馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，2012：9-10.

[3] 馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，2012：11.

[4] 馬克思恩格斯文集：第一卷[M].北京：人民出版社，2009：320.

[5] 姜建成，高校思想政治理論課時(shí)效性研究[M].吉林：吉林人們出版社，2010：1-2.

[6] 鐘武劍，高校思想政治教育與馬克思主義大眾化的路徑研究[D].湖南：湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院，2011：10-20.