文／李志民

?

教育的本質(zhì)是什么

文／李志民

教育就是教導(dǎo)、傳授和培育之意，教育是人類文化傳播的首要手段。教育出現(xiàn)于人類社會之初，起源于社會勞動，為適應(yīng)傳授生產(chǎn)勞動和社會生活經(jīng)驗的需要而產(chǎn)生。教育發(fā)展到今天，已經(jīng)成為推動人類文明進步的主要力量。

教育的本質(zhì)與作用可概括為三個方面：一是對人類來講，教育的作用是文化和價值觀念的傳承與發(fā)展。二是對一個國家來說，辦教育的目的是提高國民素質(zhì)，為國家建 設(shè)提供人力資源保障，增強國家競爭力。三是對受教育者個人而言，接受教育主要是為了追求人生幸福，包括精神的和物質(zhì)的。

首先，對全人類來講，無論種族如何，教育承擔(dān)的功能是民族文化和價值觀念的傳承與發(fā)展。教育伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類文明的發(fā)展而發(fā)展，與人類社會共始終。

中華文化歷史悠久，上自伏羲、炎、黃、唐虞及夏、商、周三代，下至唐、宋、元、明、清以至今日，浩浩蕩蕩，川流不息，綿延了五千多年。中華文化源遠流長，積 淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓，蘊含著豐富的思想道德資源。不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。這其中，與教育的傳承和發(fā)展密不可分。

對歷史文化，特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。教育使民族精神得以傳承，繼而發(fā)展，這是教育最重要的意義。

對一個國家來說，政府花錢辦教育的主要目的是提高國民素質(zhì)，為國家建設(shè)提供人力資源保障，增強國家競爭力?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?。教育是立國之本，是民族興旺發(fā)達的引擎，教育強則推動綜合國力強。要想使國家人才濟濟，各項事業(yè)繁榮、蒸蒸日上地發(fā)展，就必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。

在我國，義務(wù)教育被寫入憲法，并專門制定了《義務(wù)教育法》，以保證每一個適齡兒童少年都享有接受質(zhì)量合格的義務(wù)教育的機會平等。實行義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，對所有適齡兒童少年統(tǒng)一實施的具有普及性、強制性、免費性的學(xué)校教育，是提升國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，實現(xiàn)社會公平的起點。接受義務(wù)教育是公民的基本權(quán)利，也是義務(wù)。實施義務(wù)教育是政府的重要職責(zé)，支持義務(wù)教育是全社會的共同任務(wù)。

從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來。教育可以提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為國家建設(shè)提供人力資源保障。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展和大變革時期，經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，科技日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，加快人才發(fā)展是在激烈的國際競爭中贏得主動的重大戰(zhàn)略選擇。經(jīng)濟社會發(fā)展靠人才，科技發(fā)展靠人才，國家安全靠人才，所以培養(yǎng)大批高素質(zhì)的人才是增加國家競爭力的重要保障。

對個人而言，接受教育主要是為了追求人生幸福，包括精神的和物質(zhì)的。教育的目的是為了接受教育者本人，學(xué)到一定的知識，掌握一定的能力，具有一定的修養(yǎng)。要讓接受教育的人學(xué)到知識并擁有一定的生存能力——能 夠解決問題，能夠靠自己養(yǎng)活自己的一種方法、手段。但這并不是最后的目的，這只能是實現(xiàn)良好人生的一個前提。而我們現(xiàn)在的教育，把手段當(dāng)成了目的，把檢驗學(xué)習(xí)效果的考試當(dāng)成了受教育目的，應(yīng)試教育就從此而來。教學(xué)生會考試、會解題，而忽略了學(xué)生將來能否在社會上立足、能否自己養(yǎng)活自己的教育低層次要求。所以很難再談?wù)撏ㄟ^教育啟發(fā)受教育者對人生意義的探究，對美滿生活的追求。

教育最終要對誰負責(zé)?不單要對人類文明負責(zé)，也不僅是對國家發(fā)展負責(zé)，還要對接受教育者本人負責(zé)。教育不應(yīng)該僅僅是為國而教，也應(yīng)該是為受教育者即學(xué)生而教。所以，教育的目標(biāo)就不僅僅是培養(yǎng)“人才”，還應(yīng)該上升到了培養(yǎng)“人生”。教什么，起點固然要教怎樣謀生，有一技之長，但更重要的是啟迪每個接受教育者都有對于美滿人生的期望。自己享受人生并幫助別人享受人生，這才是教育的根本之道。

教育的理想目標(biāo)是追求人與人、人與社會、人與自然的和諧共處。在為國家貢獻的同時，追求自我的人生目標(biāo)。無論是精神的還是物質(zhì)的，都不能影響和忽視別人的人生目標(biāo)。因為一個人能不能獲得美滿人生，不僅僅取決于個人，更需要周圍環(huán)境的配合，需要他人的幫助。每個人都要“成人之美”，不但不要妨礙，而且要協(xié)助他人追求美好人生。人生的目的是“自己享受人生，也幫助別人享受人生”。這也是教育的最終目的。

（作者單位：教育部科技發(fā)展中心）