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付祥武陜西省漢中市寧強(qiáng)縣天津高級中學(xué)校長

付祥武 ，中共黨員，研究生學(xué)歷，高級教師，縣十六屆人大代表、人大常委會常委。漢中市教學(xué)能手，漢中市優(yōu)秀教師，全國中學(xué)生物理競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，中國好校長實踐獎獲得者。在他的主持下，學(xué)校相繼編纂了《可愛的寧強(qiáng)》《寧強(qiáng)之最》《寧強(qiáng)羌文化初探》《寧強(qiáng)旅游》等二十多種校本教材。

走上校長崗位，他便大刀闊斧地進(jìn)行教育教學(xué)改革和管理創(chuàng)新。自2011年9月起，學(xué)校首先從高一年級開始積極穩(wěn)妥地試行以“自主、合作、探究”為主要特征的課堂教學(xué)模式改革，著力打造高效課堂。教師由“傳授型”轉(zhuǎn)為“引導(dǎo)型”，由“拷貝型”轉(zhuǎn)為“創(chuàng)造型”，由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)為“科研型”，現(xiàn)已摸索出一條適合學(xué)校實際的“211”“自學(xué)—提問—探究”等多種課堂教學(xué)模式。

他提出了精細(xì)化管理的目標(biāo)，重點抓了以下幾方面的工作：一是推行教師聘任制、教職工崗位責(zé)任制、“一崗雙責(zé)”制及領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制；二是落實了處室和級部工作目標(biāo)、備課組教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、班主任班級管理目標(biāo)的目標(biāo)管理責(zé)任制；三是探索并完善了一條“全員管理，全面管理，全程管理”的“三全管理”和“以學(xué)校管理為主導(dǎo)，以年級管理為主體，以班級管理為主元”的“三級”管理模式；四是完善了以德育管理、安全管理、教學(xué)管理、人事管理、質(zhì)量管理、校產(chǎn)管理為主要內(nèi)容的管理體系；五是實施工作責(zé)任追究制、工作過程評價制、績效考核獎勵制。如今，“事事有人管，時時有人管”的全方位、立體化精細(xì)化管理目標(biāo)已基本實現(xiàn)。

25年來，在教書育人這個平凡的崗位上，他憑著自己的一顆赤誠心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，盡職盡責(zé)。沒有多少豪言壯語，沒有多少美麗的光環(huán)，有的只是他那種腳踏實地、扎實認(rèn)真的工作作風(fēng)和對教育事業(yè)的傾力奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信，在今后的教育生涯中，他將盡力用自己的愛心和真情詮釋自己平凡的教育人生。