黃莉彬

摘要：近年來，國家連續(xù)發(fā)生多起不同的財(cái)務(wù)犯罪事件，使會計(jì)市場面臨著巨大的誠信危機(jī)，因此，會計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德至關(guān)重要，不僅是維護(hù)我國會計(jì)市場的重要保障，而且成為眾多高校會計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)教育的重要組成部分。對此，本文將對我國財(cái)務(wù)會計(jì)中職業(yè)道德教育的相關(guān)內(nèi)容展開分析論述，通過職業(yè)道德教育實(shí)踐的開展，提升我國會計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會計(jì)；職業(yè)道德；教育；思考

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）02-0034

近年來，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮，社會分工越來越細(xì)，社會對人才的需求已經(jīng)轉(zhuǎn)向了多元化與綜合化發(fā)展的方向，特別是對于“世通以及安然”等世紀(jì)財(cái)務(wù)舞弊事件的不斷發(fā)生，讓財(cái)務(wù)會計(jì)人員的職業(yè)道德再次面臨著巨大的社會考驗(yàn)，人們在反思社會經(jīng)濟(jì)虛假繁榮的同時(shí)，也在思考財(cái)務(wù)會計(jì)人員的職業(yè)道德教育問題。

一、財(cái)務(wù)會計(jì)中職業(yè)道德教育的必要性分析

隨著市場經(jīng)濟(jì)的健康、持續(xù)發(fā)展，財(cái)會人員的重要性已經(jīng)不斷凸顯，一方面，財(cái)會人員工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)可以促進(jìn)企業(yè)或事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動順利進(jìn)行，另一方面，財(cái)會人員通過財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)核算為企、事業(yè)單位的事物管理提供了科學(xué)的決策依據(jù)，所以，財(cái)務(wù)會計(jì)在企事業(yè)單位中具有十分重要的地位，其價(jià)值與作用一直被管理人員所重視，但是，市場經(jīng)濟(jì)的良好運(yùn)行很可能引發(fā)不良的市場經(jīng)濟(jì)關(guān)系，所以經(jīng)濟(jì)利益主體之間的關(guān)系越來越復(fù)雜，引發(fā)的財(cái)會人員職業(yè)道德缺失的問題也就越來越多，所以，如何通過正常的工作流程與科學(xué)的教育手段加強(qiáng)財(cái)會人員的職業(yè)道德素質(zhì)教育，成為新時(shí)期財(cái)會人員需要不斷思考的問題，安全防范、未雨綢繆、杜絕財(cái)務(wù)造假以及財(cái)務(wù)腐敗事件的出現(xiàn)，成為每一個(gè)財(cái)會職業(yè)人員必須嚴(yán)格遵循的從業(yè)原則。因此，除了財(cái)務(wù)會計(jì)從業(yè)人員的自律之外，還需要通過科學(xué)的教育手段促進(jìn)職業(yè)人員的社會發(fā)展觀、思想價(jià)值觀以及道德觀的不斷轉(zhuǎn)變，通過環(huán)境的塑造與教育的培訓(xùn)讓每一個(gè)財(cái)務(wù)會計(jì)人員的職業(yè)道德與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢相協(xié)調(diào)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)向好的方向發(fā)展。

二、財(cái)務(wù)會計(jì)中職業(yè)道德教育的主要側(cè)重點(diǎn)分析

財(cái)務(wù)會計(jì)人員的職業(yè)道德教育需要有一定目的性，不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀和良好的思想道德觀，強(qiáng)化自己嚴(yán)格遵循國家法律法規(guī)的意識，不斷培養(yǎng)自己的職業(yè)道德感，承擔(dān)責(zé)任、夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化理論、增強(qiáng)實(shí)踐，從而為今后的工作奠定積極的基礎(chǔ)。

首先，在高校的教育實(shí)踐中要正確引導(dǎo)學(xué)生形成良好的會計(jì)職業(yè)道德觀念，高職院校是專門為社會培養(yǎng)優(yōu)秀合格的財(cái)會人員，所以教育要本著對社會負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，為學(xué)生普及科學(xué)的職業(yè)道德知識，通過理論教育與實(shí)踐教育讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)道德在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要性以及道德缺失對社會和人民帶來的巨大損失及造成的嚴(yán)重后果，使學(xué)生在學(xué)校教育階段就形成依法辦事、恪盡職守的從業(yè)風(fēng)尚。

其次，應(yīng)該將社會主義核心價(jià)值觀融入到高校教育的每一次實(shí)踐中，讓學(xué)生在潛移默化的職業(yè)道德教育中嚴(yán)格檢點(diǎn)和不斷規(guī)范自己的日常行為，做到公平正義、不做假賬、細(xì)心負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信、遵守社會公序良俗，真正使自己的會計(jì)行為對社會負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)。

此外，在教育中要通過警示和啟發(fā)式教育，讓學(xué)生在一點(diǎn)一滴的日常工作、學(xué)習(xí)中受到法律的警示，通過實(shí)踐案例的形式讓其認(rèn)識到職業(yè)道德底線不可逾越和觸碰，不斷增強(qiáng)其明辨是非的能力。

三、對財(cái)務(wù)會計(jì)中職業(yè)道德教育的重要思考

1. 在高校的專業(yè)課程中開設(shè)會計(jì)人員從業(yè)道德教育課程，在原有的基礎(chǔ)理論課程當(dāng)中，適當(dāng)增加相應(yīng)的道德實(shí)踐活動與理論課程，通過職業(yè)道德實(shí)踐活動以及職業(yè)道德考核、職業(yè)道德評價(jià)，形成系統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué)模式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到職業(yè)道德在經(jīng)濟(jì)社會中的具體內(nèi)涵體現(xiàn)，認(rèn)識到如果違反國家法律與會計(jì)職業(yè)道德準(zhǔn)則是要付出沉重的代價(jià)，所以必須通過嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，在會計(jì)實(shí)踐中通過相應(yīng)的道德約束與法律責(zé)任制約，在思想上樹立正確的職業(yè)道德觀念，為自己今后的從業(yè)實(shí)踐奠定積極的基礎(chǔ)。

2. 傳統(tǒng)的理論教育方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的需要，所以在道德教育實(shí)踐中要不斷結(jié)合社會與高校的實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方式，例如通過職業(yè)道德教育講座的形式，邀請職業(yè)的企業(yè)財(cái)會人員進(jìn)行啟發(fā)式宣講教育，或者是通過專家、學(xué)者組織的社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在參與實(shí)踐中不斷培養(yǎng)自己的道德良知，還可以通過職業(yè)道德辯論大賽的方式調(diào)動學(xué)生的參與熱情，同時(shí)也可以提高學(xué)生的思辨能力與正確看待事物的能力，此外還可以通過模擬法庭，選取當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會中的重大財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)類犯罪事件，讓學(xué)生開展分組模擬實(shí)踐學(xué)習(xí)，通過問題的處理，培養(yǎng)自己的道德約束感。

此外，高職院校的職業(yè)道德教育要從教師抓起，不僅要求學(xué)生接受相關(guān)的從業(yè)道德教育，更要讓教師在日常的教育實(shí)踐中提高自己的道德使命感和社會責(zé)任讓感；職業(yè)道德教育是一個(gè)潛移默化和不斷學(xué)習(xí)提高的過程，只有經(jīng)過教師的正確引導(dǎo)教育和實(shí)踐啟發(fā)，才能讓學(xué)生形成全面的認(rèn)識，達(dá)到素質(zhì)教育與專業(yè)理論教育相結(jié)合的目的。

四、結(jié)束語

綜上所述，隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，財(cái)務(wù)會計(jì)成為一個(gè)十分重要的職業(yè)，與此同時(shí)，財(cái)務(wù)會計(jì)職業(yè)人員的職業(yè)道德也成為很多人關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，在這樣的社會背景下，本文站在道德教育的視角下，對我國財(cái)務(wù)會計(jì)人員的職業(yè)道德教育實(shí)踐展開分析，從具體的問題中找到引發(fā)會計(jì)從業(yè)人員道德缺失的主要原因，從而根據(jù)現(xiàn)狀試圖找到一種防范于未然的良好對策，不斷提高財(cái)務(wù)會計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德素質(zhì)，進(jìn)一步規(guī)范我國的市場經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)新形勢下，我國經(jīng)濟(jì)健康、穩(wěn)定地發(fā)展。

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（作者單位：浙江省樂清市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 325600）