白嬌

摘 要 高校教育的重要環(huán)節(jié)是大學生的素質(zhì)教育，就健身健美文化方面而言，所蘊含的禮儀能反映出現(xiàn)代大學生的樂觀積極的人生態(tài)度和高尚的道德品質(zhì)。因此在健美健身教學過程中，學生既要掌握一些基本的運動技能，同時又需要具備良好的道德素養(yǎng)，做一名精神文明的楷模。本論文運用問卷調(diào)查方式、文獻收集和歸納法，詳細闡述健身健美禮儀的涵義及特點，揭示了健美健身院校禮儀失衡的現(xiàn)狀和因素，強調(diào)加強健美健身禮儀教育的必要性，以便為中國大學生能更好的掌握健美健身文化禮儀提供幫助。

關(guān)鍵詞 禮儀 健身健美禮儀 構(gòu)建

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和精神文明的不斷提升，禮儀已成為人們關(guān)注的焦點，無論是在生活還是在工作中。健身健美本身就具備強大的公關(guān)作用，假使在一些重要的健身健美活動中不在意自身的禮儀往往會陷入尷尬的氛圍。于是，健身健美活動中禮儀日漸重要，如何知禮、用禮和守禮就成為健身健美專業(yè)大學生的熱門話題。作為推動健身健美發(fā)展的后備力量，健身健美專業(yè)類大學生應當懂得最基本的禮儀常識和健身健美專業(yè)所蘊含的禮儀標準，以完善自身形象和充實自身的精神世界，從而提升自身的交際能力，實現(xiàn)自我在健身健美活動中的價值。因此，對于健身健美專業(yè)類大學生，開設現(xiàn)代禮儀學課具有非凡的意義。

一、健身健美專業(yè)開設現(xiàn)代禮儀學的必要性

（一）時代進步及健身健美專業(yè)發(fā)展的需要

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展和人文素養(yǎng)的提升，健身健美以滲透到各個領(lǐng)域，超強的感染力和傳播速度正影響著一代又一代的年輕人。在一些重要的健身健美活動過程中，越來越多的人重視現(xiàn)代禮儀和健身健美所蘊含的禮儀規(guī)范。在當今這個健美健身全球化的波浪中，外交活動日益增多，作為未來世界的掌門人，健美健身專業(yè)類大學生應知曉最基本的禮儀文化，了解一些健身健美的禮儀規(guī)范和習俗和尊重國際風俗習慣和宗教信仰，以便更好的發(fā)展健美健身事業(yè)。

（二）素質(zhì)教育的前提

素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的一種，其要求培育的人才必須擁有良好的綜合素養(yǎng)，包括禮儀常識和規(guī)范。作為一名合格的大學生，大學校園是人生旅途中最亮麗的風景線，在完成學業(yè)，掌握一些必要的技能外，還需要理性地處理好自身的人際關(guān)系。

二、有助于健美健身專業(yè)大學生提高良好的綜合素質(zhì)

當今許多的有識之士抗議，大學生的綜合素質(zhì)有待提高。誠然，現(xiàn)在的很多大學生并不是缺乏書本上的文化知識，而是出現(xiàn)精神上的斷層。所謂提倡的素質(zhì)教育，其目的在于廣泛提高現(xiàn)代大學生的綜合素質(zhì)以便能更好地適應社會。細節(jié)決定一個人的教養(yǎng)，細節(jié)又體現(xiàn)素質(zhì)，人們往往會把別人的言行舉止和這個人的素質(zhì)相聯(lián)系。假使人們在日常生活中能夠自由駕馭禮儀規(guī)范，那么往往會獲得積極的評價。雖然禮儀和金錢并不能相提并論，但是禮儀的丟失卻只剩下物質(zhì)的皮囊，那將是全人類最悲哀的事了。因此，健身健美專業(yè)大學生應從實際生活出發(fā)，注重禮儀的學習，實實在在地取之于生活，用之于社會，打造出屬于自己的精神名片。

三、構(gòu)建健身健美院校禮儀教育的措施

（一）結(jié)合健身健美教學的課堂進行禮儀教育

教師的宗旨就是教書育人。禮儀教育需要滲透到各個教學環(huán)節(jié)中，如課堂內(nèi)外、考試和日常訓練等。教師要努力把握好時機，充分調(diào)動學生的積極性進行潛移默化地禮儀教育，遵循健身健美教學的規(guī)章制度，建立課堂常規(guī)。這就意味著健身健美教學更夠確保良好的比賽制度，促進學生技能的學習，展現(xiàn)出良好的精神風貌。

（二）加強禮儀教育，營造校園良好的氣氛

高等教育體現(xiàn)在大學生自我教育、修養(yǎng)和完善。組織一些多姿多彩的禮儀活動，可以充分調(diào)動大學生參與禮儀學習的興趣，鼓勵大學生走出去，引進來，同時又展示現(xiàn)代大學生的精神風貌。通過一系列的禮儀活動，如廉潔文化宣傳，組織演講辯論賽等活動，弘揚禮儀文明之風，讓禮儀規(guī)范灑滿校園。

（三）發(fā)揮網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，弘揚禮儀文明

禮儀教育與網(wǎng)絡資源相結(jié)合可以產(chǎn)生無法估量的效應。網(wǎng)絡信息因其傳播速度之快，信息資源廣泛，使得禮儀教育達到了一個新的里程碑。越來越多的大學生通過網(wǎng)絡學習禮儀規(guī)范與技巧，激發(fā)大學生學習禮儀的興趣。

（四）注重儀態(tài)教育

美育因素是健身健美教學的一個分支，而健身健美教學的基本責任是注重培養(yǎng)大學生的形體美。作為專業(yè)的健身健美教師，應當科學指導學生身體鍛煉，強身健體，努力改善各部位的肌肉和組織。在具體的教學過程中，專業(yè)的教師還應注重培養(yǎng)學生的身體姿態(tài)包括站、坐、行和走，嚴格要求學生站要挺直，坐要端正，行要輕盈，走要沉穩(wěn)，盡可能展示出當代大學生的年輕姿態(tài)和風貌。

總而言之，禮儀已成為二十一世紀的行為規(guī)范和標準。當代大學生應時刻要求自己知禮、懂禮和守禮，時刻提醒自己以高標準、高學識和規(guī)范的禮儀對待這個名族和社會。規(guī)范的禮儀不僅是個人事業(yè)成功的內(nèi)在魅力，同時也是社會進步的潛在動力。作為健身健美教育工作者，幫助大學生構(gòu)建禮儀學習模式尤為重要。只有大學生認真規(guī)范學習禮儀常識和習俗，才能更好地維護和塑造自身的良好形象，為今后走出校園奠定夯實的基礎(chǔ)，同時也展現(xiàn)出健身健美教學的強大功能。

參考文獻：

[1] 林峻峰.和諧視野下高校體育專業(yè)學生的禮儀教育[J].通化師范學院報.2010（08）.

[2] 黃美瓊.集美大學體育學院學生體育禮儀素養(yǎng)調(diào)查[J].體育科學研究.2012（06）.

[3] 簡忠梁，尤惠惠.延安大學學生體育禮儀調(diào)查研究[J].內(nèi)江科技.2011（07）.