封富成

摘 要：本文介紹了職業(yè)院校班主任工作管理方法，并從抓德育、培養(yǎng)班團(tuán)干部隊(duì)伍、創(chuàng)造學(xué)習(xí)生活環(huán)境、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及改進(jìn)管理方法等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，對中等職業(yè)院校學(xué)生管理制度的改革有一定參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 班主任 學(xué)生管理

班主任十分重要，他們是學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁，在班級管理工作中不僅起著“上傳下達(dá)”的作用，而且作為靈魂美德培育工作者，他們更是學(xué)生的榜樣、人生態(tài)度和努力方向的指引者，是學(xué)校生活中的助手，更是班級活動的組織者和班集體團(tuán)結(jié)精神的推動者。所以學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，班主任肩負(fù)著重要的責(zé)任。

一、學(xué)生現(xiàn)狀

當(dāng)前，職業(yè)院校的學(xué)生有著鮮明的特點(diǎn)，歷史因素造就了他們獨(dú)生子女的身份，成長環(huán)境造成了他們倔犟的性格，往往是面對高等學(xué)府的大門，望洋興嘆中才來到了職業(yè)院校。他們思想處于半成熟狀態(tài)，卻自以為什么都懂，對于他人的意見很難接受，對于自己喜歡的事物又極力去追隨，不喜歡的則表現(xiàn)得非常厭惡，常常以自我為中心，脾氣壞，心理素質(zhì)差。

面對這種現(xiàn)狀，班主任的工作難度相當(dāng)大、事務(wù)繁瑣、責(zé)任更重，據(jù)調(diào)查研究，很多職業(yè)院校教師都寧愿多上幾節(jié)課，也不愿做班主任。因此，想要成為一名職業(yè)院校的優(yōu)秀班主任，管理好班級，要應(yīng)用怎樣的管理方法，來提升管理工作的有效性是值得我們探討的問題。

二、班級管理的方法

其實(shí)班主任工作并不是那么可怕的，只要用心去做，耐心細(xì)致、嚴(yán)格要求、方法得當(dāng)，學(xué)會正確關(guān)愛，問題也都會迎刃而解的。作為一個(gè)管理者，首先應(yīng)該明確工作的職責(zé)和重要性；其次是學(xué)習(xí)汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷實(shí)踐管理；再次是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并更新自己的理念和方法。

要想成為一名職業(yè)院校的優(yōu)秀班主任，管理方法很重要，通過十多年的班級管理工作經(jīng)驗(yàn)的積累，筆者認(rèn)為應(yīng)該主要從以下幾個(gè)方面開展管理工作。

1.抓德育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀

學(xué)校德育通常是指導(dǎo)教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動。根據(jù)對近年來未成年人犯罪率的調(diào)查可知，更多的家長、教師忽略了德育的培養(yǎng)，使學(xué)生在身心即將成熟的最佳施教年齡段，卻走上了違法犯罪的道路，學(xué)生自身承受著失足痛苦的同時(shí)，也給家人和社會也造成極大傷害。青少年德育教育的好壞，不僅關(guān)系到個(gè)人成長，更間接影響到整個(gè)民族素質(zhì)的高低，乃至國家文明的優(yōu)劣。

我們作為青少年教育者，自然應(yīng)該把德育工作放在首位，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，教育和督促學(xué)生遵守《學(xué)生守則》與《學(xué)生日常行為規(guī)范》，做正面宣傳和講解，通過學(xué)習(xí)規(guī)章制度，培養(yǎng)紀(jì)律自覺性、責(zé)任感和提高安全、法制意識。還可對某一紀(jì)律或社會熱點(diǎn)問題要求學(xué)生發(fā)表意見，最后進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生都能統(tǒng)一思想認(rèn)識，逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.培養(yǎng)班團(tuán)干部隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生自我管理

班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，班主任要學(xué)會“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的管理理念，讓學(xué)生學(xué)會管理和自我管理，其中班干部的選拔是關(guān)鍵。

首先，在新生入學(xué)前班主任就應(yīng)該認(rèn)真查閱學(xué)生的簡歷，了解每個(gè)學(xué)生以往的表現(xiàn)和成績，做到心中有數(shù)，再根據(jù)學(xué)前教育和軍訓(xùn)過程中的表現(xiàn)及個(gè)性特點(diǎn)來選拔任命，選定后班干部就要積極培養(yǎng)，幫助他們樹立威信，加強(qiáng)思想教育、灌輸服務(wù)意識，要注重培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力，形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，使他們在很多方面能夠擔(dān)當(dāng)班主任的角色，形成班主任在和不在一個(gè)樣的氛圍。班團(tuán)干部為班集體做的工作越多，他們的威信就越高，管理能力就越強(qiáng)，而且學(xué)生也都能配合他們的管理。班主任對于班干部的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，不能限制得太死。?dāng)然也需要建立學(xué)生干部的考核制度，可用公開讓全體學(xué)生投票評選優(yōu)秀學(xué)生干部的方法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對于犯錯(cuò)誤或者工作不負(fù)責(zé)任的要及時(shí)指正，或更換職務(wù)。

3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

現(xiàn)今人在社會中需要具備的最重要的能力是學(xué)習(xí)能力，不管身處何位都應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的東西，來保證自己的競爭力。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有計(jì)劃，是被動上課，學(xué)習(xí)的主動性和探索性不夠，也很少向老師提出問題，對不懂的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往采取放任態(tài)度，這就是典型的學(xué)習(xí)方法欠妥當(dāng)。

要學(xué)好，就要有明確的目標(biāo)，有合理的計(jì)劃。在職業(yè)院校通常新生剛?cè)雽W(xué)都會有學(xué)前教育，其中就涉及專業(yè)教育，使學(xué)生了解本專業(yè)的發(fā)展前景及就業(yè)狀況，這在很多學(xué)生入學(xué)時(shí)是初次接觸到專業(yè)內(nèi)容，并不是很理解，所以處于模糊狀態(tài)。這就需要班主任在隨后的管理過程中，多進(jìn)行指引，促使他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

在校學(xué)習(xí)生活中，難免有個(gè)別學(xué)生耐不住寂寞和辛苦，或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，覺得學(xué)的東西沒用，又或者不適合某專業(yè)的學(xué)習(xí)，而提出退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等現(xiàn)象。班主任要經(jīng)常充分利用班會課，或業(yè)余時(shí)間幫助他們正確認(rèn)識專業(yè)課的重要性和當(dāng)前社會競爭的激烈性，要讓他們明白只有努力學(xué)好專業(yè)知識，才能為以后的發(fā)展打下厚實(shí)的基礎(chǔ)；學(xué)好專業(yè)知識才有能力為國家出一份微薄的力量；擁有了專業(yè)技能，才能找到好工作；有好的經(jīng)濟(jì)收入才能享受生活和回報(bào)父母。

在管理過程中，班主任需要多方面了解學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，尤其要重視某些學(xué)生的特長，鼓勵(lì)他們參加競賽，多獲得榮譽(yù)。為了營造良好的學(xué)風(fēng)，可以多采用賞識教育的方法，學(xué)生往往在受到了獎(jiǎng)勵(lì)后也會更加努力。而對于后進(jìn)生，則需要耐心與其共同分析原因，找出對策，或與家長共商教育方法，幫助他們進(jìn)步，同樣賞識教育在一定程度上對他們也很有效。

4.創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，排除學(xué)生后顧之憂

班主任除了維持正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想狀況和健康狀況，全面了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的情況，并經(jīng)常與家長溝通了解學(xué)生在家情況。要保持經(jīng)常與學(xué)生交流的習(xí)慣，通過與學(xué)生談心、電話家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以利于他們的學(xué)習(xí)和生活。

班級是大集體，住宿生是小集體，所以管理好班級的關(guān)鍵是管理好各個(gè)小集體。對于住宿生，要嚴(yán)格管理和安全用電等，杜絕一切安全隱患，保證良好的住宿環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)習(xí)生活往往是枯燥乏味的。為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，班主任需要多組織業(yè)余活動，并讓學(xué)生充分參與，在活動中增進(jìn)友誼，學(xué)會團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)集體凝聚力。

5.研究教育規(guī)律、改進(jìn)管理方法

班主任管理工作雖然是靈活多樣的，但也是有章可循的。班主任需要善于學(xué)習(xí)，研究學(xué)生心理活動和工作方法，掌握教育的規(guī)律，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)管理方法，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代的要求，才能更有效地管理好班級。

筆者積累了十多年的班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)，懂得了要做好職業(yè)院校的班主任、管理好班級，不但要經(jīng)常學(xué)習(xí)班主任工作的職責(zé)、內(nèi)容與方法，還要多看成功的案例，多參加培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會等，不斷學(xué)習(xí)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新理念和方法。

三、小結(jié)

總之，班主任的工作是繁瑣的，責(zé)任是重大的，只有做好了班主任工作，學(xué)校才能穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。雖然班主任所做的都是些平凡的事情，但這又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，其做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。筆者相信，對于職業(yè)院校學(xué)生的管理，只要嚴(yán)格要求自己，用心去做，方法正確，學(xué)會多關(guān)愛學(xué)生，就一定能取得好成績，管理好班級，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

（作者單位：廣州市機(jī)電技師學(xué)院）