田海珍

摘 要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與?！毙“嗷虒W(xué)凸現(xiàn)了新課程理念所倡導(dǎo)的人文性管理，個(gè)性化成材。一種新的課堂教學(xué)方法——“生活與英語”相結(jié)合的小班化教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。這種新理念是讓英語教學(xué)與生活融為一體，用生活理念構(gòu)建英語教學(xué)大課堂，更好地體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“在用中學(xué)，在學(xué)中用”，真正發(fā)揮了英語的交流作用。

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；小班化教學(xué)；學(xué)習(xí)效率

課例呈現(xiàn)與評(píng)析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是PEP教材Unit 3 My friends Part B部分，教材通過Mike和陳杰討論一張同學(xué)合照的情景呈現(xiàn)了描述人物外貌和穿著的單詞和句型。

1.趣味導(dǎo)入，讓學(xué)生迅速進(jìn)入生活化的英語氛圍

Lead-in導(dǎo)入教學(xué)設(shè)計(jì)：

Greetings：

T：How are you，boys and girls？

S：Fine，and you？

T：Very well.Now look at the video“We are friends.”

【設(shè)計(jì)意圖：觀看教師自制的本班學(xué)生學(xué)習(xí)生活的團(tuán)體照片配有柔美深情的英文歌曲We are friends的合成視頻，感悟珍貴友情時(shí)光的同時(shí)迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍之中?！?/p>

2.就近取材，讓學(xué)生進(jìn)入無痕的輸入

觀看完視頻后，教師讓學(xué)生介紹自己的身邊朋友，介紹完后教師與學(xué)生的朋友握手示好，呈現(xiàn)友好氛圍，并用手指學(xué)生朋友的眼鏡詢問顏色，然后引導(dǎo)學(xué)生帶著問題聽錄音，引出文本。

Presentation呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)：

T：We are friends.Can you introduce your friends to me？

S：This is my friend Bi Jingyuan.She is tall and thin.She is quiet.

T：Hi，Bi Jingyuan.Nice to meet you.

Bi：Nice to meet you，too.

T：She has glasses.What color？

Ss：Black.

T：What about Wu Yifans glasses？Now lets listen and answer.（板書blue glasses，強(qiáng)調(diào)glasses的末尾-es發(fā)音，然后通過PPT展示文本中人物及其他網(wǎng)絡(luò)中人物照片，教授本課詞組句型。句型講授時(shí)反復(fù)練習(xí)He has blue glasses.與His glasses are blue.類似句型，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的句型表達(dá)相同的意思。）

【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用課件，繼續(xù)讓學(xué)生在情景中學(xué)句，以詞帶句，句中學(xué)詞。教學(xué)中注意訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，并通過豐富多彩的人物圖片，感受語言表達(dá)的差異與多樣化。】

3.多樣操練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

在小班化課堂中，利用多樣化的操練方式，可以改變教師“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受的單一的教學(xué)傳遞方式。在教學(xué)的不同階段我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源或者生活中的情景進(jìn)行多樣化操練，并充分發(fā)揮小班化的優(yōu)勢(shì)，將互動(dòng)教學(xué)、合作教學(xué)、分層教學(xué)等融入課堂教學(xué)之中。

Practice操練教學(xué)設(shè)計(jì)：

（1）新知亦講亦練，高效互動(dòng)學(xué)習(xí)

a.巧用網(wǎng)絡(luò)視頻資源，視聽結(jié)合。在講授完glasses及其在句中運(yùn)用后，我播放flash動(dòng)畫My grandmas glasses，讓學(xué)生帶著問題去認(rèn)真傾聽，整個(gè)過程學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)，聽說結(jié)合，吸引了注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

b.妙用課本歌曲，動(dòng)靜結(jié)合，邊唱邊練。Friends，是一首非?；顫妱?dòng)聽的歌曲，學(xué)生手舞足蹈，大聲歌唱中操練了詞組long hair和short hair及其在句中的用法。

c.自編Chant，說唱一體。教師自編Chant，讓學(xué)生在有節(jié)奏韻律感的Chant中準(zhǔn)確掌握shoes發(fā)音的同時(shí)，回顧練習(xí)了本課容易混淆的兩個(gè)句型。Chant如下：

Black shoes，brown shoes，he has brown shoes.

New glasses，old glasses，his glasses are new.

Long hair，short hair，she has long hair.

Red schoolbag，green schoolbag，her schoolbag is green.

（2）分工合作，說畫雪人，走進(jìn)生活

四人小組合作，一人繪畫，三人描述，最后上臺(tái)匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)一人匯報(bào)，另外三人在本組匯報(bào)后提問。最后，全班一起評(píng)出“繪畫明星組”“最具特色組”“最佳聽眾組”優(yōu)勝小組。

【設(shè)計(jì)意圖：在合作中，組員各自發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，學(xué)生間互動(dòng)互補(bǔ)的效應(yīng)增強(qiáng)。在合作交流中逐步實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)的內(nèi)化的同時(shí)感受語言學(xué)習(xí)成功的喜悅，學(xué)生的提問環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】

（3）詞不離句，句不離篇，動(dòng)畫故事可拓展

學(xué)生在觀看完動(dòng)畫故事My friends后，完成每人手中的檢測(cè)題。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過帶著任務(wù)觀看動(dòng)畫，視聽練融為一體，提高注意力，寓教于樂，拓寬知識(shí)面，水到渠成地學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)而全面地描述身邊的朋友。】

4.關(guān)注個(gè)體，讓學(xué)生享受分層特色作業(yè)

Homework：

Listen to the tape，read and remember these 5 phrases.

Describe your friends to your parents.

Make cards about your friends.

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)活動(dòng)推向家庭、推向生活，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)語言運(yùn)用到實(shí)際生活中。對(duì)于不同能力的學(xué)生可以選擇不同的作業(yè)，激勵(lì)小班化中的每一位同學(xué)都學(xué)有所獲得同時(shí)，做到學(xué)有所用，不同層次地提高語言綜合運(yùn)用能力?！?/p>

總之，新課程理念下的小班化模式是一個(gè)值得我們不斷摸索的新課題，它有著很大的發(fā)展前景，對(duì)于每位教師的教育觀念、教育藝術(shù)來說，都是一大挑戰(zhàn)。我們只有積極探索，不斷改進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)從內(nèi)容到形式的革命變化。希望在我們老師的培養(yǎng)下，學(xué)生個(gè)個(gè)都能說會(huì)道，能言善辯，使得小學(xué)英語在小班化條件下真正成為學(xué)生愛學(xué)的一門課程。

參考文獻(xiàn)：

徐麗芬.新課標(biāo)下小學(xué)英語小班化教學(xué)的應(yīng)用與研究[J].考試周刊，2013.

編輯 段麗君