茍蕊婕

[摘 要]“實踐出真知”，從實踐中獲得經(jīng)驗對教學工作的順利完成是非常關(guān)鍵的，中職會計教學也不例外。在中職會計實際教學過程中，必須要高度重視學生操作能力的培養(yǎng)，強調(diào)培訓教學，做到學以致用。體驗式教學符合中職會計教學的實踐教學原則，將其應用到實際教學中，可以在一定程度上促進學生心理機能的和諧發(fā)展，教學效果明顯。就中職會計中的體驗式教學展開詳細論述。

[關(guān)鍵詞]中職會計 體驗式教學 內(nèi)涵 應用

[中圖分類號] G71[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150127

在中職會計實際教學過程中，必須要高度重視學生操作能力的培養(yǎng)，強調(diào)培訓教學，做到學以致用。體驗式教學符合中職會計教學的實踐教學原則，中職會計教學期間的體驗式教學應用，有助于會計教學效果的提升。

一、體驗式教學的基本內(nèi)涵

體驗式教學主要是指教師在教學期間為達到一定的教學目標，充分滿足教學需求而設計出來的與實際教學內(nèi)容相互吻合的教學情境，可以幫助學生快速以及全面地理解教學內(nèi)容。具體來說，體驗式教學的核心是激發(fā)學生內(nèi)心情感，釋放學習熱情，積極培養(yǎng)學生的解決問題能力以及思維方式[1]。這就需要教師必須要實現(xiàn)與學生之間的互動交流，然后把理論教學以及實踐教學進行有機結(jié)合，以學習興趣為導向，讓學生在體驗式教學中掌握基礎性專業(yè)知識，產(chǎn)生自主探究動力，發(fā)掘其創(chuàng)新思維，最終提升職業(yè)素養(yǎng)。

二、中職會計中的體驗式教學具體應用

（一）借助教輔工具開展中職會計體驗式教學

在中職會計教學過程中，如果教師僅僅是對會計基礎性知識、專業(yè)技能以及會計課外知識等進行單純性教授，則會計教學課堂就會顯得比較枯燥，進而使學生喪失學習主動性與積極性，最終影響學習效果。將體驗式教學有效應用到中職會計教學中，可以在一定程度上提高學生積極性，引導其主動參與到實際學習活動中，使學生所能夠接觸到的專業(yè)性會計問題實際層面逐漸最大化，最終達到會計教學目標[2]。具體來說，教師可以借助相應的教輔工具實施會計教學，同時可以購買一些財務軟件來供學生使用。此外，學?？梢越⑾鄳臅媽嶒炇一蛘呤菍徲媽嶒炇业?，借助模擬實驗教學方法讓學生盡快熟練掌握會計知識。

（二）積極開展豐富多彩的中職會計活動

中職學校教師可以積極組織與會計相關(guān)的校園活動，比如會計大賽以及沙盤模擬大賽活動等，為學生創(chuàng)造相應的學習環(huán)境，順應中職學生所具有的個性特點，進而激發(fā)學生學習熱情，使學生在體驗中進行會計學習。而且在會計活動中，學生還可以觀察到自己對知識的實際掌握情況，發(fā)現(xiàn)不足，并在競賽過程中增強信心，提升合作意識，進而為日后的會計學習與發(fā)展奠定基礎。

（三）強調(diào)課外參觀體驗的重要性

現(xiàn)階段，大部分中職學生在接觸會計之前，往往對會計概念、性質(zhì)以及內(nèi)容等都不是很了解，因此中職會計教師必須先讓學生弄清楚以上會計問題，然后引領(lǐng)學生進行下一步的深入學習，最終達到社會對會計人才的要求。在實際教學中，中職會計教師應與會計事務或者是相關(guān)企業(yè)進行聯(lián)系，可以帶領(lǐng)學生對會計運轉(zhuǎn)流程進行參觀，之后使學生對財務核算有一定了解。此外，教師可以鼓勵學生加強與會計從業(yè)人員之間的交流，使其對會計學習產(chǎn)生興趣，有助于中職會計學習。

（四）創(chuàng)設體驗虛擬情境

中職會計教學期間，會計教師可以將學生引入創(chuàng)設好的情境當中，不斷激發(fā)學生對會計的學習熱情，從而使學生在體驗過程中對會計知識有一個全面的了解，最終把會計知識更好地應用到實際工作當中。中職會計教師必須要按照規(guī)范化的職業(yè)教育要求以及相應的社會用人標準開展會計教學[3]。而且實際教學期間要結(jié)合相應的教學內(nèi)容，積極創(chuàng)設教學情境，從而使學生加強模擬訓練，導入體驗式教學，最終使其深入整個會計教學中，讓學生體驗實踐教學的樂趣以及成功的快感。

總而言之，中職會計教學過程中的體驗式教學是一項科學化的教學方法，直接關(guān)系到中職會計教學水平的提升。在實際會計體驗式教學期間，教師可以通過教輔工具的應用、積極開展中職會計活動、強調(diào)課外參觀體驗的重要性以及創(chuàng)設體驗虛擬情境等手段，提升學習效果。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]楊智平，張容芳，黃建華.淺談體驗性教學在中職會計教學中的運用[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2015，11：267-268.

[2]張惠芳.體驗式教學法在中職基礎會計教學中的應用[J].中國商貿(mào)，2013，17：168-169.

[3]王佩嫻.體驗式教學法在基礎會計教學中的應用[J].天津市經(jīng)理學院學報，2014，02：83-84.

（責任編輯 韋淑紅）