鄧加旭 李靜波 袁秀良

【摘 要】“大學工”是一種基于“全員育人”理念的新型學生教育管理模式。在這種模式下，高校各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工合作，以使“教書育人”“管理育人”和“服務(wù)育人”真正落到實處。本文重點闡述了“大學工”模式下以寢室文化建設(shè)推動學風建設(shè)的具體措施。

【關(guān)鍵詞】“大學工”模式 寢室文化 學風建設(shè) 高校 措施

一、“大學工”模式的含義

“大學工”是一種區(qū)別于傳統(tǒng)學生教育管理的新模式，它從全局上加強和改進大學生教育與管理。其主要思路是圍繞學生成長成才這個中心目標，整合相關(guān)部門，優(yōu)化教育資源和環(huán)境，將大學生日常教育與管理貫穿和滲透到教學、科研、管理和服務(wù)等各項工作中，真正做到全員育人、全程育人、全方位育人，最大限度地形成育人合力。在這種模式下，教學科研部門主要通過課堂教學、科研工作中的行為示范來實現(xiàn)“教書育人”；學生工作部門主要通過對學生的思想政治教育、學習生活引導和日常管理來實現(xiàn)“管理育人”；后勤及其他窗口服務(wù)部門則主要通過良好的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平來實現(xiàn)“服務(wù)育人”。

二、“大學工”模式下高校寢室文化與學風建設(shè)的相互作用

（一）寢室文化建設(shè)促進優(yōu)良學風的形成

高校寢室是大學生日常休息、娛樂、交際和業(yè)余學習的重要場所。青年學子在寢室學習生活中相互影響、相互作用所形成的文化生活環(huán)境即為該宿舍的寢室文化，顯然，不同的行為方式和學習生活習慣將產(chǎn)生不同的寢室文化氛圍。長期以來，高校學風問題在寢室中表現(xiàn)得尤為充分，如衛(wèi)生習慣差，游戲成癮，上課遲到、早退甚至曠課，抄襲作業(yè)，考試作弊，酗酒，賭博，同學關(guān)系緊張等均在寢室里或多或少地表現(xiàn)出來。因而，抓學風首先抓寢室就顯得尤為必要和重要。

舒適整潔、健康文明、和諧奮進的寢室文化對人的心理、情緒將會產(chǎn)生積極影響，對學生的學習生活產(chǎn)生促進作用；“近朱者赤，近墨者黑”，室友遵章守紀、刻苦學習、積極向上、禮貌謙讓的榜樣示范作用相互感染，其取得的優(yōu)異成績激勵和鞭策著其他成員積極響應(yīng)，從而形成良好的學習氛圍；反之則會產(chǎn)生負面影響。

（二）學風建設(shè)對寢室文化建設(shè)的反作用

構(gòu)建平安校園的核心是學校的學風建設(shè)，優(yōu)良學風是積極氛圍，更是動力和凝聚力，它促使學生不斷進取、拼搏向上，并為學生成長成才、潛心學習、愉快生活提供良好的育人環(huán)境和輿論氛圍。寢室成員在良好學風的推動下，自覺地投身于寢室文化建設(shè)之中，蓬勃向上、文明和諧的寢室文化氛圍蔚然形成。

三、“大學工”模式下加強寢室文化建設(shè)以推動學風建設(shè)的主要措施

（一）領(lǐng)導重視，部門聯(lián)動，全員參與，為寢室文化建設(shè)營造良好氛圍

領(lǐng)導重視是保障。高校領(lǐng)導要充分重視寢室文化建設(shè)，把此項工作納入重要議事日程，制定具體的實施方案，召開專題研討和工作部署會議，由校區(qū)黨委統(tǒng)攬，學工、后勤、學院及有關(guān)部門聯(lián)動協(xié)作，全校學生廣泛參與，為寢室文化建設(shè)營造良好氛圍。

（二）加大投入，建設(shè)良好的寢室物質(zhì)文化

以寢室物質(zhì)文化建設(shè)促進學風建設(shè)。通過對學生寢室硬件建設(shè)，如樓棟中構(gòu)建的學習室、自助室等功能房，為學生提供舒適、便利的學習生活設(shè)施，以滿足他們在寢室區(qū)域內(nèi)的學習、生活、休息、娛樂，并在物質(zhì)硬件的建設(shè)中加入育人的理念和精神，如公寓門廳的規(guī)章制度、服務(wù)流程、“爭先創(chuàng)優(yōu)”評比欄；設(shè)置于樓層通道的勵志名言；利用校園風景畫、學生專業(yè)作品、書法字畫等裝飾的樓道文化長廊；主題各異的寢室裝飾，營造出濃厚的寢室文化氣息，對生活于其中學生的人生觀、世界觀和價值觀產(chǎn)生潛移默化的影響，并在積極奮進的寢室文化氛圍中領(lǐng)悟到生活的真諦，激勵他們奮發(fā)向上，勇于進取。

（三）依法治校，推進寢室制度文化建設(shè)

以寢室制度文化建設(shè)推動學風建設(shè)。沒有規(guī)矩不成方圓，在當前依法治國的背景下，高校教學、科研、后勤保障部門厘清制度、按規(guī)章制度辦事是應(yīng)然之理。要通過建設(shè)宿舍的安全管理、衛(wèi)生管理、門衛(wèi)管理、大件物品出入登記等管理制度，從不同角度規(guī)范學生日常的行為，培養(yǎng)其自我約束能力，保障學生在寢室安全、有序地生活；通過建立示范寢室流動紅旗制度培養(yǎng)學生爭先創(chuàng)優(yōu)意識，優(yōu)秀寢室授予流動紅旗以資鼓勵，對寢室衛(wèi)生差、作息無規(guī)律、存在安全隱患等不良現(xiàn)象的寢室進行適時適度地通報批評和疏導，使他們能以良好的狀態(tài)和飽滿的精力來面對學習和生活，促進優(yōu)良學風的形成。

（四）積極引導學生建立良好的寢室成員人際關(guān)系

以和諧平安校園的建設(shè)推動學風建設(shè)。大學生人際關(guān)系是和諧平安校園建設(shè)的重要內(nèi)容。大學生心理發(fā)育日趨完善、個性逐漸穩(wěn)定，心理調(diào)節(jié)不夠靈活，為人處世不夠成熟，加之對以自主發(fā)展為特征的大學生活不太適應(yīng)，不同成長環(huán)境、家庭教育和生活習慣，尤其獨生子女的嬌生慣養(yǎng)，自我為中心、自私自利、孤芳自賞等性格特點，致使其在朝夕相處的室友之間容易引發(fā)人際關(guān)系緊張。高?？衫盟枷胝卫碚摗⒙殬I(yè)生涯、公共關(guān)系與禮儀等課程，教給學生基本的人際交往行為規(guī)范、禮儀和技巧，引導他們學會包容、理解、換位思考，建立有利于自我成長的和諧人際圈。宿舍管理過程中可通過各種集體活動如星級文明寢室、書香家園、和諧之家、考研之家、文明寢室院、文明公寓樓評比等，增強學生集體榮譽感、責任感和凝聚力，開展寢室安全知識競賽等活動，增強學生在寢室的生命財產(chǎn)及交友方面安全防范意識，讓學生自覺地投身到營造安全和諧、團結(jié)互助良好寢室文化氛圍之中，促進優(yōu)良學風的形成。

（五）創(chuàng)建積極向上的寢室網(wǎng)絡(luò)文化

以創(chuàng)建健康積極的網(wǎng)絡(luò)文化推動學風建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學生的日常生活和學習必需品，網(wǎng)絡(luò)文化新穎的傳播方式和豐富的文化與思想深刻地影響著大學生。然而互聯(lián)網(wǎng)信息龐雜多樣，泥沙俱下，各高?？梢圆扇〖夹g(shù)性手段，加強對校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理，堅決抵制不健康信息的侵入，引導學生瀏覽和關(guān)注健康向上的網(wǎng)絡(luò)信息，如限制不良網(wǎng)站IP地址，晚上定時強制斷網(wǎng)等；開展網(wǎng)絡(luò)學習競賽等活動，激勵同學們利用網(wǎng)絡(luò)文化提升自身能力；通過網(wǎng)站對學生進行日常管理和思想教育引導，或利用微博、微信、QQ等平臺與學生進行互動交流，為學生排憂解難，充分利用網(wǎng)絡(luò)文化促進優(yōu)良學風的建設(shè)。

（六）打造學生寢室文化建設(shè)品牌活動

以寢室文化品牌活動推動學風建設(shè)。以低年級學生寢室為切入點，開展學生寢室文化藝術(shù)活動，給同學們搭建一個施展才華、張揚個性的舞臺。設(shè)計活動項目應(yīng)結(jié)合學生實際，如采取學生們喜聞樂見的寢室內(nèi)務(wù)整理、寢室才藝展示、寢室美化設(shè)計、寢室生活微電影等活動，讓同學們從紛繁的寢室生活中挖掘提煉藝術(shù)素材和文化內(nèi)涵，通過活動激發(fā)同學們熱愛生活、勤奮好學的激情，培養(yǎng)他們積極健康的生活情趣。

綜上所述，學風建設(shè)是大學文化建設(shè)的靈魂，寢室文化建設(shè)則在“大學工”模式下的大學文化建設(shè)中扮演著重要角色。創(chuàng)建優(yōu)良的寢室文化以對學生樹立正確人生觀、世界觀和價值觀產(chǎn)生積極影響；通過糾正寢室中的不良行為，從側(cè)面解決學風建設(shè)中存在的問題；通過加強寢室文化建設(shè)，營造良好的學習氛圍，開辟加強學風建設(shè)的新途徑，優(yōu)化高校的育人功能，提高學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

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