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        淺談新輔導員帶老生班工作的特殊性

        2016-05-14 06:03:58趙曉燕
        未來英才 2016年5期
        關(guān)鍵詞:學生管理思想政治教育

        趙曉燕

        摘要:高校輔導員是開展學生思想政治教育的骨干力量,是學生教育和管理工作的組織者、實施者和引導者。思想政治工作是各高校輔導員工作的主要內(nèi)容。近年來,注重思想政治教育中的人文關(guān)懷,對于大學生心理成長方面起著關(guān)鍵性的作用。本文結(jié)合自己剛加入輔導員隊伍,面臨老生對新輔導員負面情緒,如何調(diào)整老生的情緒,使自己融入大家庭,談?wù)勛约旱捏w會。

        關(guān)鍵詞:思想政治教育;學生管理;老生班;負面情緒

        一、老生對新輔導員的負面情緒

        當代大學生,絕大部分是第一次離開家門,從生理到心理等方面還都不太成熟,自我調(diào)整、自我適應(yīng)能力都相當差。在這種狀況下,一些學生會在新老輔導員交接時會有負面情緒,具體表現(xiàn)為:

        1、抵觸心理。作為新輔導員在管理老生班最擔心不過是——學生的抵觸。老生班由于前任輔導員的影響,心理常常會表現(xiàn)出難以接受的心態(tài),從而建起心理防御墻,他們在感情上難以忘懷前任輔導員,進而接受不了新的輔導員,導致新輔導員在學生工作過程中,感情難以接受,思想難以溝通,觀點難以交流,教育達不到應(yīng)有的效果,嚴重影響了學生工作的進程。

        2、凝聚力不高。何為凝聚力?就我而言,凝聚力就是全班同學團結(jié)一心、一切以班集利益為中心,積極參加學校舉辦的各種活動。大一的學生剛從高三的緊張中解放出來,離開了熟悉的環(huán)境,處于迷茫狀態(tài),而最先接觸的輔導員則成為他們的心靈寄托,當出現(xiàn)輔導員變更時,部分學生就會處于敵對狀態(tài),不積極參與班級活動,不服從班級管理制度等,學生的歸屬感不強進而影響班級凝聚力。

        二、負面情緒之分析

        1、老生產(chǎn)生抵觸心理的原因分析。大一是最奠定師生情的最佳階段。一方面;軍訓是師生彼此了解和增進感情的最佳時期,即炎炎夏日,輔導員頂著烈日在操場上陪著新生一起操練,讓學生們感受到老師的關(guān)心和負責;軍訓很苦很累,個別同學不愿吃苦,消極訓練,這時,輔導員不僅要懲罰學生,更重要的是與學生交流,使他們自發(fā)的參與軍訓,輔導員的關(guān)心會給學生們留下很深的印記,從而建立起深厚的師生情,當新的輔導員來取代前任輔導員,學生們自然難以接受。另一方面;新生們剛進大學不知所措時,最簡單的選擇就是——聽老師的話,甚至,部分新生把輔導員的話當作圣旨嚴格執(zhí)行 ,久而久之,學生們對輔導員就會產(chǎn)生依賴心理,對于新輔導員來說,這是一個很大的挑戰(zhàn),每位老師針對學生都有不同的管理模式和方法,而“先入為主”的思想時刻影響著學生對“后來者”的接受。

        2、學生凝聚力不強的原因分析。學生凝聚力不強的原因:一方面,學生自身方面。大學生這個群體具有強烈的自主性,當欲望和需求不能得到滿足時,做任何事情都很被動;另一方面,輔導員方面。輔導員是班級的靈魂,是將學生們凝聚在一起的紐帶。靈魂的存在在于獨立性,每個老師有其鮮明的特色,對新輔導員的挑戰(zhàn)就是在已經(jīng)成為班級靈魂的基礎(chǔ)上,向老生們不斷灌注自己的理念和管理模式,努力使大家接受自己,逐漸成為班級的新靈魂。

        三、解決問題的途徑

        1、提高輔導員綜合素質(zhì)。輔導員的作用是燈塔,遠遠地給學生指明方向。作為輔導員,一方面;要有堅定的思想政治素質(zhì)。輔導員工作的政治性決定要有堅定的政治立場,了解黨的路線綱領(lǐng)和方針政策,時刻維護國家、社會、學校的利益,更重要的是有正確的人生觀和價值觀,另一方面;要有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。它是一種力量,她能填平師生間的隔閡和代溝,削弱學生的抵觸情緒。教育的秘訣在于尊重,只有擁有高尚的職業(yè)道德素質(zhì),才能開啟學生內(nèi)心閉鎖的大門,才能自覺愉快地接受教育才能肩負起培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者的重大任務(wù)。

        2、提高班級凝聚力,促使學生積極投身班級事務(wù)。輔導員最重要的就是提高班集體的凝聚力。首先;培養(yǎng)強而有力的班干隊伍。班干部是聯(lián)系輔導員與學生的橋梁,其工作能力和威信度,很大程度上決定了一個班級的精神面貌。對于新輔導員來說,更要重視與班干隊伍的溝通與交流,汲取過去好的做法,不斷融入老生班級。第二;輔導員要關(guān)心學生。作為“一家之長”的輔導員應(yīng)關(guān)心這一家庭中的每一位成員,還要對學生一視同仁,從而使班集體成為團結(jié)向上和充滿愛意的集體。部分學生擔心,輔導員的交接會使自己成為“被拋棄的孩子”,沒人關(guān)心,而新輔導員最該做的就是用真心去愛護學生。第三;班級必須具有共同的目標。

        四、結(jié)語

        在高校教育發(fā)展過程中,輔導員的作用受到了高度的重視,對學生的健康發(fā)展有著重要的意義。作為帶老生班的新輔導員,除了自身不斷探索學生管理工作的新思路和新措施外,還應(yīng)不斷參與學習和交流,時刻把握國家和學校對學生工作的精神和要求,學習和借鑒其他高校行之有效的做法,勇于承擔改進大學生思想政治教育中的職責,更好地發(fā)揮教育引導作用。

        參考文獻:

        [1] 中共中央辦公廳關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.

        [2] 如何做好技能生教育與管理工作;教育教學論壇,2015.

        [3] 張濤.關(guān)于新時期高校輔導員工作的幾點思考, 2013.

        [4] 王悅.高校輔導員管理工作定位新探, 2014.

        [5] 邊芳芳,吳山.淺談對輔導員工作的認識.職業(yè)時空,2011.07.

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