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        淺析中小學(xué)籃球課程的發(fā)展現(xiàn)狀

        2016-05-14 12:29:39陳德煒
        體育時(shí)空 2016年6期
        關(guān)鍵詞:教育內(nèi)容中小學(xué)籃球

        陳德煒

        摘 要 現(xiàn)如今,隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)孩子教育的重視程度也逐漸增高,從原來(lái)的注重書(shū)本的應(yīng)試教育逐步過(guò)渡到德、智、體、美、勞全面發(fā)展階段,并發(fā)揚(yáng)從小培養(yǎng),但仍有一些地方存在著不足,因此,我們要以此為標(biāo)準(zhǔn),深入的研究調(diào)查并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

        關(guān)鍵詞 中小學(xué) 教育內(nèi)容 籃球 發(fā)展 課程

        中圖分類(lèi)號(hào):G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2016)06-040-01

        一、中小學(xué)籃球課程的現(xiàn)狀

        (一)中小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)

        為了更好地實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的目標(biāo),就要在體育教學(xué)上格外重視,并培養(yǎng)適合社會(huì)主義事業(yè)的合格全面性人才。因此,在中小學(xué)的籃球授課過(guò)程中,就要求其授課教師不斷地在授課內(nèi)容和授課方法上進(jìn)行創(chuàng)新,并明確其目的,采取適當(dāng)高效的方法,以此增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí),讓學(xué)生們更加團(tuán)結(jié),實(shí)踐能力得到提高,充分發(fā)掘出學(xué)生們的潛能,讓孩子們盡情的彰顯自己的個(gè)性,增強(qiáng)大家的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

        同時(shí),要發(fā)揚(yáng)興趣教育理念,要盡量使授課內(nèi)容符合學(xué)生的興趣,抓住孩子們心里想的,才能夠讓他們積極主動(dòng)地參與到課堂的籃球訓(xùn)練中,然而,孩子們畢竟還未成熟,因此,在授課過(guò)程中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┯螒驅(qū)⒏游麄?,并能極好的帶動(dòng)課堂氛圍,使學(xué)生們各方面的能力得到均衡發(fā)展,這樣不僅能使師生雙方更好地互動(dòng),還能培養(yǎng)學(xué)生有優(yōu)秀的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

        (二)中小學(xué)籃球基礎(chǔ)訓(xùn)練課的內(nèi)容

        在創(chuàng)新的同時(shí),仍然要注重課堂上的基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容,俗話說(shuō)“光說(shuō)不練假把式”,體育方面更是如此,因此,從小學(xué)生開(kāi)始就要加強(qiáng)基本功的練習(xí),如對(duì)球感、球性認(rèn)知的練習(xí),如何控制靜止、運(yùn)動(dòng)中的籃球,怎樣更好地支配籃球等等,要通過(guò)課堂游戲等豐富的形式,讓孩子們對(duì)籃球的一些相關(guān)常識(shí)了如指掌,使其更加多彩有趣,提高他們的基本技能。

        而對(duì)于相對(duì)大一點(diǎn)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),讓他們?cè)诓粩囔柟淘鷮?shí)基本功的同時(shí),更要加強(qiáng)對(duì)籃球的控制、保護(hù)和支配等專(zhuān)業(yè)技能。使學(xué)生在掌握基本的理論知識(shí)的同時(shí)配合相應(yīng)的練習(xí),可以以小組對(duì)抗的形式,這樣不僅可以快速的提高他們的技術(shù)水平,還有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。然后,逐漸的滲透實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,模擬比賽場(chǎng)景,大大提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

        二、中小學(xué)籃球課程存在的問(wèn)題

        (一)重視程度不足

        現(xiàn)如今,越來(lái)越多的人認(rèn)為體育就是玩,而打籃球就等于做游戲,倒不如把時(shí)間留給學(xué)習(xí)文化課,但是,大家都錯(cuò)了,籃球不僅是一項(xiàng)積極地運(yùn)動(dòng),同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),甚至大大提高學(xué)習(xí)效率,這是也許有人會(huì)問(wèn):“為什么?”其實(shí),道理很簡(jiǎn)單,學(xué)生們不僅可以通過(guò)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)釋放學(xué)習(xí)壓力,還可以增強(qiáng)身體素質(zhì),使學(xué)生們更有精氣神,從而,放下心理壓力,輕裝上陣??梢?jiàn)籃球教育是多么的至關(guān)重要!因此,各相關(guān)教育機(jī)構(gòu)也要提高籃球的相關(guān)器材、場(chǎng)地及設(shè)施的建設(shè)與投資,鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與,動(dòng)員家長(zhǎng)積極支持。

        (二)運(yùn)動(dòng)性損傷

        然而,對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō),好動(dòng)是他們的天性,活潑天真是他們的本質(zhì),好奇是他們的本能,同時(shí),他們的身體正在生長(zhǎng)發(fā)育階段,硬度較小的骨骼有著較大的韌性,容易變形,且耐力也不足,極其容易疲勞。因此,在授課過(guò)程中,很容易受傷,比如一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)性損傷。所以,相關(guān)的教育工作者,要注重合理分配,勞逸結(jié)合,以便達(dá)到最理想的教學(xué)效果。

        (三)教學(xué)形式與內(nèi)容

        長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我們都沒(méi)有打破傳統(tǒng)教育模式的禁錮,并受其影響,使學(xué)生們了解相關(guān)知識(shí)技能之外,很少的鍛煉其綜合素質(zhì),不注重實(shí)際運(yùn)用演練,中規(guī)中矩的教學(xué)模式難免會(huì)讓學(xué)生厭倦,逐漸失去興趣,最終偏離了正確的目標(biāo)。

        三、新課改背景下中小學(xué)籃球課程的對(duì)策

        (一)創(chuàng)新教學(xué)觀念

        面對(duì)已有的問(wèn)題與不足,我們應(yīng)該加快創(chuàng)新的腳步,增強(qiáng)創(chuàng)新的理念,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)目標(biāo),并優(yōu)化教學(xué)體制,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,營(yíng)造民主的授課環(huán)境,讓學(xué)生在游戲中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中進(jìn)步。

        (二)更新教學(xué)目標(biāo)

        以前,大部分籃球教育,要么過(guò)于死板,要么過(guò)于機(jī)械,因此,導(dǎo)致出現(xiàn)了很多教學(xué)效果不理想的局面,所以,在創(chuàng)新的道路上,我們要樹(shù)立正確的觀念和目標(biāo),讓同學(xué)們更加重視健康發(fā)展,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使其全面發(fā)展。

        (三)改進(jìn)教學(xué)方法

        首先,我們要敢于嘗試,大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),并采取鼓勵(lì)式教育方法,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)敢于對(duì)其進(jìn)行嘗試,大膽的創(chuàng)新想象,激發(fā)學(xué)生們的潛能,并將理論與實(shí)踐相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生們的意志力、凝聚力和積極性。

        除此之外,還要注重因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,采取不同的方法,使其更好地發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn),讓每一個(gè)同學(xué)都閃閃發(fā)光,始終保持著對(duì)籃球課程的熱情。相信在全方位的改革創(chuàng)新下,中小學(xué)的籃球教育事業(yè)會(huì)進(jìn)步的越來(lái)越快。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 王蓬.淺析中小學(xué)籃球教學(xué)[J].科技資訊.2011年8月(第24期):210-211頁(yè).

        [2] 劉吉峰.新課改背景下中小學(xué)籃球教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策[J].教學(xué)與管理.2011年8月(第12期):155-157.

        [3] 何曉明.新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇策略[J].理論與實(shí)踐.2014年6月(第10期):65-66.

        [4] 劉吉峰.中小學(xué)籃球教學(xué)課的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].科學(xué)與管理.2012年2月(第19期):44-46.

        [5] 喬漢超.中小學(xué)籃球教學(xué)中存在的幾個(gè)問(wèn)題[J].科技信息, 2010年9月(第9期):577頁(yè)--579頁(yè).

        [6] 高明有.中小學(xué)籃球校本課程開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].《教學(xué)與管理》, 2011年8月(第3期):85頁(yè)--87頁(yè).

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