高令文

【摘要】當今社會在不斷的發(fā)展，尤其是教育方面取得了非凡的進步社會的發(fā)展帶動了經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展需要生產(chǎn)高科技的產(chǎn)品，但是這些都離不開物理教學，只有物理教學工作做地好，才能培養(yǎng)出高才能的人才但是當今物理教學還存在著很多的不足，需要改進物理教學，全面提高物理教學的質量教學中要以學生為中心，以學生自身實際情況來開設物理課程，大力提高學生學習物理的積極性，能夠在學習中學到知識和技能，并且能夠合理的應用到實際生活中，成為國家優(yōu)秀的科技人員物理教學的開設能夠引導學生去探索這門課程，從中發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。

【關鍵詞】初中物理教學；教學質量；提高

初中物理是一門重要的課程，也是學生學起來比較困難的一門課程，學習物理需要一整套合理的教學方法，當今物理教學中還存在很多問題需要加以改進，全面地提高初中物理教學的質量要多方面培養(yǎng)學生學習物理的素養(yǎng)，提高學習物理的積極性和興趣，不只是局限在理論方面，實踐方面也要加以重視，加強學生的動手能力，在實踐中學到知識，這是最有效的教學方法，可以很大限度地提高初中物理教學的質量，初中物理教學中教師占據(jù)著重要的地位，教師要善于引導學生去學習，能夠在學習活動中讓學生有很高的學習效率。本文主要針對如何提高初中物理教學進行了深入地探討，旨在在提高物理教學質量。

一、在教學中開啟多元化模式，提高學生學習的積極性

社會的發(fā)展帶動了各方面事業(yè)的發(fā)展，包括教育方面水平的提高，首先教育硬件設施比較齊全，并且比較高級，能夠解決各種課堂問題，使得學生在課堂中有更豐富的感知能力，能夠對物理學科有更深刻的記憶初中物理教學中可以多開設實驗課，讓學生在物理實驗課堂中培養(yǎng)動手能力，能夠完善自己物理知識結構網(wǎng)，獲得更多的知識課堂上可以采取多媒體的形式，把物理中的圖像和聲音表現(xiàn)出來，豐富學生學習物理的立體思維，教師還要熟練地應用多媒體，能夠把物理知識合理的運用到多媒體中去，多媒體是通過課件形式把課堂內(nèi)容表現(xiàn)出來的，課件的設計要有創(chuàng)新意識每堂課都要有明確的教學目標，每個環(huán)節(jié)都要運用不同的教學方式來表達，這樣可以大大地激發(fā)學生學習物理的興趣，消除認為物理多枯燥無味的想法，可以更好的投入到學習物理中去，才可以最大限度地提高教學的質量。

二、加強物理課程的實踐活動，提高學生學習興趣

物理課程的教學中不僅僅要注重理論知識的授課，還要加強實踐活動的開設，實踐活動是培養(yǎng)學生實踐能力的重要前提，學生在實踐活動中提高動手能力，尋找到一定的物理規(guī)律，加以運用在實踐活動中，可以以小組的形式進行，各個小組開展競爭活動，鼓勵學生都要踴躍參與，并且每個小組都要有自己獨特的設計，明確自己小組的主題物理實踐活動的實施，可以大大提高學生學習物理的積極性，從中體會到學習物理到來的快樂。

初中物理教學加強實踐活動，不僅延續(xù)和補充了物理知識的基本概念和規(guī)律，幫助學生進一步理解、深化和鞏固物理知識；而且還能對學生學習的技巧以及學習成績有所提高，同時還能拓展學生的發(fā)散思維，培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性，從而提高其對物理知識的興趣。

三、加強實驗教學，體現(xiàn)物理教學的魅力

物理課程少不了實驗教學的配合，只有在實驗教學中學生才可以鍛煉自己的技能，在實驗演示中，是教師和學生發(fā)現(xiàn)物理知識、規(guī)律、現(xiàn)象的重要源泉，學生可以在實驗中引發(fā)思考，激發(fā)學生的求知欲，學生之間可以相互討論，學生之間交換意見可以學到更多的知識，并且更深刻地接觸了物理學科所表達的魅力，鞏固了物理知識的學習。

四、開啟引導式教學

物理教學中要實行引導式教學，因為物理課程知識比較枯燥，都是一些原理和公式，學生需要通過理解才能運用這些原理和公式，如果啟動引導式的教學方式，學生可以以探索的心情去學習物理，會發(fā)現(xiàn)物理中存在的樂趣，愿意探索這門學科，學生在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題并且做到自己解決問題，引導式的教學方式可以更好的提高物理教學質量。

五、延伸課本知識

教師對物理課本中的知識適當?shù)剡M行延伸，物理課本中的知識具有一定的局限性，教師要適當?shù)匮a充一些課外的物理知識，讓學生對物理課程的本質有更深刻地理解，能夠學習到更多的物理知識，能夠探索到更廣闊的物理知識和原理，還培養(yǎng)了學生對知識的探索能力，能夠在教師所講授的課外知識中探索出適合自己的學習方法。

初中物理課堂中，學生和教師之間要有良好的互動，教師起到一定的啟發(fā)和引導作用，引導學生融入到物理教學中，并且啟發(fā)學生，讓學生對物理學課有正確的認識，能夠在物理課程中掌握到理論知識，多方面地提升自身的能力。教師要經(jīng)常鼓勵和表揚學生，學生的自信心提高了，才能更好地投入到學習中去的要不斷提高初中物理教學方法，了解多媒體技術并且能夠正確運用，不斷地改進物理教學策略，以此來提高初中物理教學的質量。