錢菊芳

【摘要】在新課改下，中職音樂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)散思維，自己去尋找學(xué)習(xí)的樂趣和新奇的學(xué)習(xí)途徑。由于中職音樂課旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，而每個(gè)中職生的特質(zhì)、特長、性格都各不相同，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法做到迎合每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，在中職音樂課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)形式，努力提高每一位學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。。

【關(guān)鍵詞】新課改；中職音樂；教學(xué)創(chuàng)新

在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，這不僅僅是耽誤了一些學(xué)生的個(gè)人前途，也阻礙了中國現(xiàn)代化的腳步。新課改，即新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，目的就是要在21世紀(jì)構(gòu)建起符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。不管是中國還是世界上的一些國家，都在經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和轉(zhuǎn)型，為了跟上時(shí)代的腳步，為了培養(yǎng)出更加符合當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)的人才，我們國家提出了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革方案。

一、新課改對(duì)創(chuàng)新教學(xué)的指導(dǎo)作用

音樂是學(xué)科的其中一種，更是需要?jiǎng)?chuàng)造性的一門藝術(shù)，是需要學(xué)生充分運(yùn)用自己的想象和感情才能創(chuàng)造出來的文化，所以新課改的內(nèi)容對(duì)于推動(dòng)音樂教學(xué)就顯得更加重要。

在新課改下，中職音樂教學(xué)開創(chuàng)了一種新型的教學(xué)方法，我們?cè)囍寣W(xué)生自己在生活中，在身邊不經(jīng)意的事物中，去發(fā)現(xiàn)音樂的存在。比如我們有時(shí)會(huì)給學(xué)生布置的課題就是不能使用已經(jīng)有的樂器，要嘗試用不同的材料，發(fā)現(xiàn)不同的音質(zhì)音色，并找出你認(rèn)為的最優(yōu)美的聲音。這就與新課改中的創(chuàng)新要求完美結(jié)合在一起了，既不會(huì)讓音樂教學(xué)變得枯燥無聊，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又讓學(xué)生在自己探索音樂的道路上學(xué)習(xí)到很多書本上沒有的新奇知識(shí)，還為音樂創(chuàng)新提供了可能。這種一舉多得的創(chuàng)新教學(xué)方式是與新課改的創(chuàng)新主題不謀而合的，也從側(cè)面反映了新課改的正確性和實(shí)施新課改的必要性。

二、中職音樂教學(xué)中的新課改思想

大多數(shù)國人對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式思想是依舊根深蒂固的，教育改革不是一日可就之事，是需要我們從生活中、一件件小事中，潛移默化去改變的一項(xiàng)長遠(yuǎn)工程。新課改里一項(xiàng)重要內(nèi)容就是創(chuàng)新學(xué)習(xí)，在中職音樂教學(xué)中，我們?yōu)榱俗龅絼?chuàng)新這一要求，采用了許多新型的教學(xué)方法，努力把創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量發(fā)揮到最大。

我們?cè)谥新氁魳方虒W(xué)實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生自己培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，支持學(xué)生自己尋找新的學(xué)習(xí)方法，不必再像傳統(tǒng)教育中那樣，每一步都跟著老師的節(jié)奏和方法走。例如，在以前的課堂上，一章的學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師會(huì)給學(xué)生們布置課后作業(yè)，一般會(huì)是分析某個(gè)音樂家的曲風(fēng)、手法等。在新課改創(chuàng)新要求下，我們一改往日做法，試著讓學(xué)生自己給自己布置作業(yè)。而收上來的作業(yè)結(jié)果也出乎老師們的意料，學(xué)生們的創(chuàng)新想法豐富有趣，為我們展現(xiàn)了許多不一樣的音樂思路，同時(shí)學(xué)生們把自己的想法都展現(xiàn)在了老師眼前，使老師更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和了解自己的學(xué)生，這不僅使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力大大提高，更增進(jìn)了師生之間的理解和感情，不管從老師的角度還是學(xué)生的立場上看，大家都更加喜愛這種創(chuàng)新的教育方法。

再者，我們?cè)谘芯苛诵抡n改的主題及內(nèi)容后，不斷地尋找各種途徑去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新音樂教學(xué)。我們認(rèn)識(shí)到，音樂不是獨(dú)立的，不是憑空產(chǎn)生的。藝術(shù)源于生活，又高于生活，音樂是藝術(shù)的一種形式，音樂來源于我們的生活，來源于我們生活的社會(huì)，來源于最純粹的大自然。音樂是摸不到的符號(hào)，音樂像風(fēng)一樣，是空靈的自由隨性的，是人們把自己的情感寄托在其中的一種藝術(shù)。所以在中職音樂教學(xué)當(dāng)中，我們會(huì)經(jīng)常安排學(xué)生出去接近大自然，而不是把學(xué)生固定在學(xué)校里，我們帶領(lǐng)學(xué)生去感受大海的廣闊、感受草原的一望無際、感受大山的幽靜深沉。讀萬卷書行萬里路，我們不能用古板的形式去禁錮音樂，只有見過了不同的風(fēng)景，才能產(chǎn)生不同的感受，才能創(chuàng)造出不同風(fēng)格、不同心境的音樂。而這一方法在實(shí)踐中得到了運(yùn)用，在我們帶領(lǐng)學(xué)生出去領(lǐng)略了東海風(fēng)景后，學(xué)生們創(chuàng)作出的音樂，相比于以前老師布置的作業(yè)，更加大氣磅礴、包含了更多的個(gè)人情感，有感嘆大海的偉大，也有抒發(fā)對(duì)大自然的敬畏之情，總之比以前傳統(tǒng)教學(xué)模式，增添了更多豐富的感情和強(qiáng)烈的想法，這些變化我們都能從學(xué)生們創(chuàng)作的音樂中感受出來。對(duì)此改變，老師們也深感欣慰，更加堅(jiān)定了要堅(jiān)持進(jìn)行新課改的想法?？梢娦抡n改所提出的創(chuàng)新理念，是真的讓老師和學(xué)生從中受益了很多。

三、結(jié)束語

我們并不是為了刻意迎合國家頒布的新課改要求，而是真真切切地感受到了新課改創(chuàng)新要求對(duì)音樂教學(xué)的推動(dòng)發(fā)展作用是多么的巨大，時(shí)代在改變，教學(xué)方法需要作出改變，我們不能固步自封，一直守著老一套的教育方式不放手。不僅是學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)新思維，教師們更加需要學(xué)習(xí)這種新型的創(chuàng)新教育模式，大家共同學(xué)習(xí)發(fā)展，才能為新課改貢獻(xiàn)自己的力量，才能真正感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂，才能真正推動(dòng)中國音樂的發(fā)展。

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