吳蘭

摘 要： 高校美術(shù)鑒賞教學(xué)，逐漸被列為高等學(xué)校素質(zhì)教育的的重要課程，新課程改革下，美術(shù)鑒賞課程教學(xué)改革應(yīng)充分結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方法，發(fā)揮美術(shù)應(yīng)有的教學(xué)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)藝術(shù)的有效融合，逐步提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

關(guān)鍵詞：中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)；高校美術(shù)鑒賞；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642；J0-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）17-0245-01

一、進(jìn)行教育體系改革，提高美術(shù)鑒賞教學(xué)管理水平

第一，美術(shù)鑒賞教學(xué)的改革應(yīng)充分結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，將課程教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)的重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量的建設(shè)與管理工作，使教學(xué)質(zhì)量與改革有效結(jié)合在一起。具體實(shí)踐上，應(yīng)不斷完善高校教學(xué)體系與質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷提高教師的教學(xué)水平。鑒賞課程中，應(yīng)同時(shí)開展藝術(shù)培養(yǎng)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐水平，使理論講解與實(shí)踐教學(xué)充分結(jié)合在一起。

第二，應(yīng)逐步完善教學(xué)工作目標(biāo)管理體系，強(qiáng)化課程考核，完善課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮課程管理體系的監(jiān)督與控制作用，做好學(xué)生學(xué)期內(nèi)容評(píng)價(jià)工作，鼓勵(lì)學(xué)生教師積極參與教學(xué)技能培訓(xùn)與多媒體教學(xué)軟件制作比賽。

第三，教學(xué)過程中，應(yīng)充分結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，提倡教師進(jìn)行教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)體系，滿足在線教學(xué)的需求，為學(xué)校精品課程的建設(shè)提供幫助。

第四，完善美術(shù)鑒賞課程教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)設(shè)施作為學(xué)生培訓(xùn)的重要依托，應(yīng)加大設(shè)備的投入力度，滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求，使美術(shù)鑒賞課程與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮應(yīng)有的教學(xué)效果。

第五，加強(qiáng)學(xué)生管理與考核。積極開展美術(shù)鑒賞教育活動(dòng)。開展美術(shù)鑒賞活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，因此，高校應(yīng)利用競(jìng)賽與能力測(cè)試來加大學(xué)生的考核力度，及時(shí)了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供指導(dǎo)或幫助，爭(zhēng)取讓學(xué)生獲得更多的藝術(shù)成果，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

第六，建設(shè)豐富的校園文化。高?？梢远ㄆ谂e辦人文藝術(shù)講解與藝術(shù)展覽等活動(dòng)，每月或者每一季度邀請(qǐng)當(dāng)代比較知名的藝術(shù)家或者學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座或演講活動(dòng)，以提供學(xué)生的藝術(shù)水平，構(gòu)建濃郁的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

二、結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)行美術(shù)鑒賞教學(xué)，提升大學(xué)生的綜合文化修養(yǎng)

（一）堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合

高校美術(shù)鑒賞教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持開放性、互動(dòng)性與主動(dòng)性的教學(xué)模式，將學(xué)生被動(dòng)吸收知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索知識(shí)，始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，將虛擬的課堂作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在進(jìn)行基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，個(gè)人實(shí)踐能力也得到提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（二）精選教學(xué)內(nèi)容，側(cè)重本土文化特色教學(xué)

美術(shù)作品內(nèi)容參差不齊，教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上對(duì)美術(shù)作品應(yīng)進(jìn)行精選，內(nèi)容上應(yīng)符合當(dāng)前大學(xué)生的年齡調(diào)整與思維習(xí)慣，充分結(jié)合本土文化特色，將值得傳承的文化引入到教學(xué)中，緊扣時(shí)代特點(diǎn)，引入大學(xué)生喜愛的藝術(shù)形式與內(nèi)容。比如，在講解我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)藝術(shù)剪紙中，教師應(yīng)采取現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、視頻、圖片等講解方式，感受民間藝術(shù)的藝術(shù)氛圍，體會(huì)民間藝術(shù)的古典美、形式美。

（三）結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，擴(kuò)充教育內(nèi)涵

高校美術(shù)鑒賞課程，應(yīng)不斷吸收優(yōu)秀的民間藝術(shù)，對(duì)民俗藝術(shù)進(jìn)行梳理，從其中提煉出能夠提升學(xué)生鑒賞能力的內(nèi)容，努力發(fā)揮并繼承我國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感與民族文化自豪感，力求通過傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新學(xué)習(xí)，將文化傳承納入到公共藝術(shù)教育范疇，力求通過該項(xiàng)能力培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)造力水平得以提升，充分挖掘大學(xué)生的藝術(shù)潛能。

（四）結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，融入社會(huì)服務(wù)

高校應(yīng)與鄰近的學(xué)校與省市文化博物館進(jìn)行合作，共同承辦各種藝術(shù)活動(dòng)，此類活動(dòng)的實(shí)施者主要為各高校學(xué)生，面向廣大社會(huì)群眾以及各街道與社區(qū)居民，充分利用各種宣傳工具，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳，這一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，另一方面使更多人了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化宣傳中，高校積極鼓勵(lì)學(xué)生利用自制的宣傳海報(bào)、網(wǎng)頁、主體活動(dòng)等進(jìn)行宣傳，突出互動(dòng)宣傳的特色，在原有活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分展示學(xué)生的書畫能力以及美術(shù)理解能力，起到應(yīng)有的宣傳效果。另外，高校應(yīng)加強(qiáng)書畫藝術(shù)以及文化設(shè)計(jì)與鑒賞等活動(dòng)，適當(dāng)增加一些寒暑假文化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到社會(huì)實(shí)踐中。所有這些工作的實(shí)施，需要建立完備的管理機(jī)制，建立健全管理體系，明確日常管理工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)師生聯(lián)動(dòng)，使高校美術(shù)鑒賞課程內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式多樣，在安全活動(dòng)與合理監(jiān)控的指導(dǎo)下，不斷提高學(xué)生的文化理解能力與實(shí)踐水平。

三、結(jié)語

總之，美術(shù)鑒賞作為高校素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容，隨著時(shí)代的發(fā)展及人們審美理念的不斷變化，應(yīng)在教學(xué)觀念、內(nèi)容、方法等方面做必要的改革，使學(xué)生培養(yǎng)方向適應(yīng)社會(huì)文化的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的終極目標(biāo)。

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