張艷萍

摘要：新聞?wù)Z言作為語(yǔ)言的一種類型，是傳播者通過(guò)傳播媒介向受眾傳播新近發(fā)生事實(shí)時(shí)使用的語(yǔ)言，具有語(yǔ)言的一般特征，本文認(rèn)為新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確鮮明，應(yīng)做到最精確的詞語(yǔ)選用、做出最妥當(dāng)?shù)母爬ā⒈磉_(dá)鮮明的語(yǔ)義內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：新聞?wù)Z言；真實(shí)；真實(shí)還原性

真實(shí)是新聞的生命，那么準(zhǔn)確便是新聞得以活著的源泉，信息是整個(gè)新聞活動(dòng)的一根主軸，俗話說(shuō)得好，

“失之毫厘，謬以千里”，一點(diǎn)小小的差錯(cuò)，將對(duì)結(jié)果造成很大的錯(cuò)誤。那么，怎樣才能做到新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確鮮明呢？

一、最精確的詞語(yǔ)的選用

“選取什么樣的詞才能給受眾一種真實(shí)、準(zhǔn)確、科學(xué)的認(rèn)知，這是我們特別需要關(guān)注的問(wèn)題?！笔紫仁菍?duì)于限定詞的選用。限定詞是在名詞詞組中對(duì)名詞中心詞起特指、類指、以及表示確定數(shù)量和非確定數(shù)量等限定作用的詞類。在新聞中有五個(gè)構(gòu)成新聞的必需材料：誰(shuí)、發(fā)生了什么、發(fā)生的時(shí)間、發(fā)生的地點(diǎn)、發(fā)生的原因。因此，限定詞的使用對(duì)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確鮮明起著至關(guān)重要的作用。如《北京118部門今日曬預(yù)算首次細(xì)至“項(xiàng)”級(jí)科目》，標(biāo)題中“首次”即是對(duì)這一新聞事件發(fā)生次數(shù)的限定，同時(shí)也言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)了此次預(yù)算的重要意義?！独匣⑹荏@嚇跳樓真老虎自殺真是前所未聞》，記者在標(biāo)題中使用“前所未聞”，恰如其分地表達(dá)了此類新聞事件的極其稀有，同時(shí)更是以“真老虎跳樓真是前所未聞”表達(dá)出了這年頭，習(xí)大大嚴(yán)打貪腐之下，不少真“老虎”跳樓自殺，在報(bào)道新聞事實(shí)的同時(shí)，巧妙地為我國(guó)當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)人的政治作風(fēng)樹(shù)立了一面飄揚(yáng)的旗幟。然而，如果只是純粹為了“吸睛”而使用相關(guān)限定詞，當(dāng)下里，的確是制造了轟動(dòng)效應(yīng)，為媒體創(chuàng)造了收益，對(duì)于社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將是不利的。如，比較以下兩個(gè)標(biāo)題《蘇州家長(zhǎng)開(kāi)寶馬高架上逼停校車校方：開(kāi)除該學(xué)生》、《只因孩子遲到家長(zhǎng)開(kāi)車高架橋上逼停校車》，同樣的一個(gè)新聞事實(shí)，人民網(wǎng)對(duì)于家長(zhǎng)所開(kāi)的車進(jìn)行了限定說(shuō)明，開(kāi)的是寶馬車，而揚(yáng)子晚報(bào)卻對(duì)該車所屬品牌只字未提，這樣的一個(gè)小小舉動(dòng)，限定與否，對(duì)受眾造成的影響是截然不同的。

其次是對(duì)于副詞的選用?！案痹~的主要功能是修飾動(dòng)詞、形容詞，充當(dāng)狀語(yǔ)”。分為時(shí)間副詞、程度副詞等，在新聞寫作中，很多記者都會(huì)使用諸如此類的語(yǔ)句“這個(gè)提議很好”、“這個(gè)提議非常好”、“這個(gè)提議特別好”，上述語(yǔ)句同樣都是要表達(dá)這個(gè)提議好，那么到底是多好呢，如果對(duì)其作用夸大了或者縮小了，就有失準(zhǔn)確，容易讓受眾對(duì)新聞事實(shí)產(chǎn)生疑慮。

然后是對(duì)形容詞的選用。形容詞主要用來(lái)描寫或修飾代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征或?qū)傩?。?duì)于新聞使用形容詞一說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，一直都是眾說(shuō)紛紜，莫衷一是的狀態(tài)，有的學(xué)者認(rèn)為，不應(yīng)該使用，因?yàn)槟菢佑秀Ｓ诳陀^報(bào)道原則，妨礙了新聞的真實(shí)性。而有的學(xué)者認(rèn)為，使用形容詞能夠更加生動(dòng)、真實(shí)地反映客觀事實(shí)。漢語(yǔ)是世界上詞匯量最豐富的語(yǔ)言之一，通常，一個(gè)意思可用多種不同的詞語(yǔ)表示，如“笑”便有很多不同的表達(dá)方式，那么，在新聞寫作中，對(duì)新聞當(dāng)事人笑了，這樣的一個(gè)動(dòng)作應(yīng)該怎樣加以形容詞來(lái)較為準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)呢？笑，是內(nèi)涵豐富的一種交際手段，“諂笑”、“苦笑”、“冷笑”說(shuō)明了笑和場(chǎng)合對(duì)象的關(guān)系?？梢?jiàn)，為了較為準(zhǔn)確鮮明地表達(dá)出新聞事實(shí)，適當(dāng)?shù)?、恰?dāng)?shù)男稳菰~是必要的同時(shí)更是要審慎的。

最后是對(duì)于同義詞的選用?！巴x詞大部分都是同中有異，而這些細(xì)微的差異正是我們學(xué)習(xí)和使用同義詞必須掌握的內(nèi)容”。隨著人類思維不斷精細(xì)化的過(guò)程，目前，現(xiàn)代漢語(yǔ)的同義詞數(shù)量較多，如能恰當(dāng)選擇和使用則能使語(yǔ)言表達(dá)顯得更加細(xì)致、精巧。例如，“先生”、“老師”、“師長(zhǎng)”、“教員”、“先生”都指為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的人，但是，在新聞寫作中，什么樣的時(shí)代背景、場(chǎng)合、對(duì)象我們?cè)撚媚囊粋€(gè)稱謂來(lái)準(zhǔn)確、鮮明地把單個(gè)“傳道授業(yè)解惑者”的獨(dú)特性，是我們應(yīng)該特別注意的問(wèn)題。如，“教師”多用于書(shū)面語(yǔ)言，“老師”則多用于現(xiàn)實(shí)生活中，而“先生”則指的是資深的、德高望重的老師……

二、做出最妥當(dāng)?shù)母爬?/p>

誠(chéng)然，作為記者，在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)往往不可能把事情的方方面面事無(wú)巨細(xì)地寫作出來(lái)，一定的概括，是有必要的，同時(shí)也是考驗(yàn)記者新聞寫作水平的一項(xiàng)技能。而很多常用的概括詞語(yǔ)“一定程度”、“或多或少”

“中午”、“下午”、“可能”、“也許”等等，諸如此類籠統(tǒng)概括的詞語(yǔ)，會(huì)使得新聞信息變得，模凌兩可甚至模糊不清。

三、表達(dá)鮮明的語(yǔ)義內(nèi)容

流行于20世紀(jì)20年代至40年代的魔彈論認(rèn)為，在新聞傳播過(guò)程中，傳播者是主動(dòng)地，而受眾則是被動(dòng)的。傳播者把“信息子彈”發(fā)射出去，受傳者必被擊中，應(yīng)聲倒下，傳播效果直接而明顯。顯然，這種言論過(guò)分夸大了傳播效果，忽略了影響受眾的種種社會(huì)因素。然而，也正是由于種種社會(huì)因素，受眾對(duì)于新聞的分辨能力往往參差不齊，新聞總是在不同程度的發(fā)生著導(dǎo)向作用。因此，在新聞報(bào)道中用詞一定要準(zhǔn)確些、再準(zhǔn)確些，切忌以個(gè)人主觀傾向，夸張了事實(shí)。近年來(lái)的報(bào)道中，我們常常可以看到“女版藥家鑫”、“女版馬加爵。這樣的新聞標(biāo)題，很多起負(fù)面社會(huì)事件的發(fā)生，造成的是全社會(huì)的傷痛，對(duì)其家人更是莫大的不幸。這樣一而再、再而三的地評(píng)判，暴露出的是新聞工作者的冷漠、無(wú)能。

綜上所述，新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確鮮明性，對(duì)于受眾來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因此，在新聞實(shí)踐活動(dòng)中，我們應(yīng)該盡量做到對(duì)最精確的詞語(yǔ)的選用、做出最妥當(dāng)?shù)母爬?、表達(dá)鮮明的語(yǔ)義內(nèi)容。從而使受眾接受到準(zhǔn)確鮮明的新聞信息。

參考文獻(xiàn)：

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