蔡運(yùn)長

摘 要：隨著教育改革的進(jìn)一步深化，對初中的體育教學(xué)也有要求上的提高，以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的體育教學(xué)需求，所以要能通過新的教學(xué)模式加以應(yīng)用。主要就初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值以及應(yīng)用原則進(jìn)行分析，然后就初中體育游戲教學(xué)的特征體現(xiàn)和應(yīng)用策略進(jìn)行詳細(xì)分析。希望通過此次理論研究，對初中體育教學(xué)水平提升有積極作用。

關(guān)鍵詞：初中體育；游戲教學(xué)；特征

初中體育教學(xué)中將游戲教學(xué)模式加以應(yīng)用，就能有效提高教學(xué)效率，這也比較符合初中學(xué)生的性格特征，對學(xué)生的創(chuàng)造性以及創(chuàng)新性的培養(yǎng)就有積極作用。通過加強(qiáng)初中體育游戲教學(xué)的創(chuàng)造性理論研究，對學(xué)生的全面素質(zhì)完善就比較有利。

一、初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值以及應(yīng)用原則

1.初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

游戲教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，能對學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)發(fā)揮積極作用，有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情。游戲教學(xué)下能讓體育教學(xué)更有效和有趣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)也比較容易。游戲教學(xué)模式的應(yīng)用，對學(xué)生健全人格的塑造有積極影響，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而有效提升教學(xué)品質(zhì)。從學(xué)生的角度來說，多樣化游戲的融入，學(xué)生也會比較享受這樣輕松愉快的體育課程。對學(xué)生的心理健康發(fā)展能起到積極的促進(jìn)作用，也能積極培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用原則

游戲教學(xué)模式應(yīng)用于初中體育教學(xué)過程中，要遵循相應(yīng)的原則，游戲設(shè)置必須是健康向上的，能夠?qū)⒂螒驖B透到體育教學(xué)和學(xué)生的訓(xùn)練當(dāng)中去。要能有效培養(yǎng)學(xué)生的互助以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體育教學(xué)中的游戲開展，要能在秩序上得到有效控制，否則就會失去游戲教學(xué)的作用，不能有效完成教學(xué)任務(wù)。游戲應(yīng)用要使學(xué)生的安全性得到保證，這是最為關(guān)鍵的原則。

二、初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用特征及策略探究

1.初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用特征

將游戲在初中體育教學(xué)中加以應(yīng)用，有諸多鮮明的特征呈現(xiàn)，首先在游戲教學(xué)的教育性特征方面，能夠?qū)⒂螒蚪虒W(xué)內(nèi)容和過程與學(xué)生的身心發(fā)展相結(jié)合，還要通過游戲要求以及規(guī)則的設(shè)定，這樣學(xué)生能夠通過遵循游戲規(guī)則逐漸培養(yǎng)規(guī)則的教育意識。初中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)的生動性特征也比較明顯，游戲教學(xué)模式和其他的教學(xué)模式不同。

學(xué)生能在游戲過程中輕松學(xué)到相應(yīng)的體育知識，在游戲的形式上比較多樣化，能體現(xiàn)出游戲的形象特征。最后在培養(yǎng)智力的特征上比較鮮明，通過游戲教學(xué)模式的應(yīng)用，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，對學(xué)生的智力培養(yǎng)也比較有利。

2.初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用策略

初中體育教學(xué)過程中，對游戲教學(xué)模式的應(yīng)用要能按照相應(yīng)的策略實(shí)施，在不同的體育教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行應(yīng)用。可以將游戲教學(xué)模式在體育教學(xué)的準(zhǔn)備活動中加以應(yīng)用，傳統(tǒng)的做法是讓學(xué)生原地活動，學(xué)生對此缺乏興趣，從而影響整個(gè)課堂的教學(xué)效率，所以要進(jìn)行相應(yīng)的改變。老師要能明確活動的目的和性質(zhì)，準(zhǔn)備活動主要是讓學(xué)生的韌帶拉開，以免由于劇烈運(yùn)動造成傷害。老師可通過增加趣味性的游戲，將體操改為有意義的游戲，例如通過跟我做的游戲，讓學(xué)生的各個(gè)身體部位得到活動，也可通過蛇形跑以及聽號抱團(tuán)等小游戲，讓學(xué)生對準(zhǔn)備活動感興趣，這樣整體的課堂氛圍就比較活躍?？梢詫⒂螒蚪虒W(xué)模式在體育課程的技術(shù)技能教學(xué)中加以應(yīng)用，由于技術(shù)技能的訓(xùn)練對學(xué)生的要求比較高，也比較枯燥乏味，老師就要使游戲在這一環(huán)節(jié)得到有效應(yīng)用，改變以往的練習(xí)形式，使學(xué)生對體育技能的學(xué)習(xí)興趣得到有效

培養(yǎng)。

例如：體育教學(xué)中對學(xué)生實(shí)施中長跑的活動對學(xué)生的心肺功能鍛煉比較好，但如果簡單采用這一方式，學(xué)生就會產(chǎn)生抵觸心理，也不能有效培養(yǎng)學(xué)生的興趣，整體的教學(xué)效果也不能呈現(xiàn)。這就需要將長跑和一些比較有趣味性的游戲相結(jié)合，可以將男女生接力跑的游戲以及占領(lǐng)高地的游戲相結(jié)合。這樣通過男女生的結(jié)合，就能促使雙方更好地發(fā)揮自己的潛能，學(xué)生的潛能就能得到激發(fā)。

游戲教學(xué)的應(yīng)用過程中，老師要對學(xué)生的指導(dǎo)工作進(jìn)行有效落實(shí)，對學(xué)生的引導(dǎo)是促使學(xué)生積極參與到體育游戲中的重要方法。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，老師要主動為學(xué)生提供幫助，以鼓勵(lì)的方式調(diào)動學(xué)生的積極性。在游戲教學(xué)結(jié)束后，老師要做出相應(yīng)的評價(jià)，讓學(xué)生的優(yōu)勢以及不足都更加明確，從而為學(xué)生的不斷提升打下基礎(chǔ)。

總而言之，初中的體育教學(xué)過程中，對游戲教學(xué)的應(yīng)用能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生創(chuàng)造性的能力培養(yǎng)層面也有積極作用。此次主要從初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)的應(yīng)用價(jià)值以及原則等方面進(jìn)行理論分析，希望能通過此次努力對初中體育的教學(xué)水平提升有所裨益。

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