潘菠

【摘 要】寢室作為構(gòu)建和諧人際關(guān)系的重要場(chǎng)所，其文化氛圍直接影響到每個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)高等教育發(fā)展的重要組成部分，在快速發(fā)展中更要求根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)以及個(gè)性要求，加強(qiáng)思想教育，構(gòu)建獨(dú)特的寢室文化，營(yíng)造“寢室是我家，建設(shè)靠大家”的良好氛圍。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 寢室文化建設(shè) 有效性 策略

一、前言

獨(dú)立學(xué)院是按照新機(jī)制和新模式舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院，是我國(guó)高等教育改革發(fā)展中的一大亮點(diǎn)。寢室文化則是一種通過(guò)學(xué)生共同創(chuàng)造的群體文化，獨(dú)立學(xué)院中的寢室是課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展有著重要影響。而相較其他高校，獨(dú)立學(xué)院要增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)和諧文明的校園文化，就必須在現(xiàn)有的寢室文化基礎(chǔ)上，創(chuàng)新建設(shè)再發(fā)展，促進(jìn)其向和諧、積極向上的方向發(fā)展。

二、獨(dú)立院校學(xué)生寢室文化的現(xiàn)狀

當(dāng)前，獨(dú)立學(xué)院大規(guī)模、高速度發(fā)展之下導(dǎo)致其規(guī)模和數(shù)量急劇增加，生源渠道也逐步拓寬，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施以及管理制度亟待完善。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生相較于普通院校，在生源質(zhì)量、素質(zhì)教育、經(jīng)濟(jì)條件等方面都有著明顯差異，這也使寢室文化建設(shè)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題。

（一）人際關(guān)系處理能力不夠

新時(shí)期，學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn)更突出，自我意識(shí)更強(qiáng)。一方面其渴望根據(jù)個(gè)性來(lái)展現(xiàn)自我，并最終達(dá)到被大眾認(rèn)可的目的，而另一方面又常常因?yàn)檫^(guò)于特立獨(dú)行的個(gè)性屢屢受挫。長(zhǎng)期獨(dú)立的生活導(dǎo)致學(xué)生們個(gè)人本位主義嚴(yán)重，在集體中容易出現(xiàn)人際交往間的矛盾問(wèn)題，并且缺乏解決此類矛盾的方法和能力。

（二）寢室文化建設(shè)的氛圍不濃

當(dāng)前很多獨(dú)立院校在學(xué)生寢室的基礎(chǔ)設(shè)施方面都做得比較好，但往往比較忽視對(duì)寢室文化的重視。有調(diào)查顯示，很多學(xué)生在寢室基本上沒(méi)有文化方面的交流，寢室的休息、娛樂(lè)功能運(yùn)用得較多，且大部分學(xué)生表示從不會(huì)主動(dòng)去了解學(xué)?；蚴菄?guó)家的時(shí)事熱點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)功能利用較少。

（三）寢室文化相關(guān)制度不完善

在寢室文化建設(shè)過(guò)程中，制度的制定為寢室管理提供了一個(gè)指導(dǎo)方針。目前，大多數(shù)高校都建立了較為完善的管理制度，但還存在著寢室管理不到位、管理員缺乏對(duì)學(xué)生日常行為的管理以及管理隊(duì)伍建設(shè)不完善等問(wèn)題，給寢室文化的和諧發(fā)展帶來(lái)一定阻礙。

三、獨(dú)立院校建設(shè)和諧健康寢室文化的重要性

首先，積極向上的寢室文化能幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。社會(huì)文化的多樣性使大學(xué)生的價(jià)值觀念、行為方式向多元化發(fā)展。和諧健康的寢室氛圍，能讓學(xué)生提高素養(yǎng)、陶冶情操，在群體生活中，通過(guò)個(gè)體的發(fā)展來(lái)帶動(dòng)整個(gè)寢室的發(fā)展，在集體中形成一種約束力，讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，和諧健康的寢室文化有利于促進(jìn)校園文化建設(shè)。寢室文化是校園文化的重要組成部分，良好的校園氛圍會(huì)促進(jìn)寢室文化的健康發(fā)展，寢室文化的不斷改進(jìn)也會(huì)豐富校園文化的內(nèi)涵。校園文化最終所追求的目標(biāo)就是學(xué)生在其潛移默化的影響下提高自身素養(yǎng)。因此，要以宿舍為基本單位，定期開(kāi)展寢室文化建設(shè)等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到寢室文化的重要性。

最后，豐富多彩的寢室文化滿足了思想教育工作的需要。大學(xué)生活里，寢室是學(xué)生使用時(shí)間最多的地方，對(duì)學(xué)生思想教育不能僅僅局限于課堂之中，而是應(yīng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，貫穿于寢室文化中的思想教育往往能在不知不覺(jué)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，在拓寬思想政治教育工作范圍的同時(shí)也增強(qiáng)了其感染力。

四、建設(shè)和諧健康寢室文化的策略

（一）完善寢室管理體系

提高寢室工作人員的思想素質(zhì)和管理水平，將優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和科學(xué)的管理相結(jié)合，寢室管理人員可以及時(shí)將寢室文化建設(shè)等各方面匯總給院校，院校根據(jù)學(xué)生宿舍中存在的問(wèn)題提出針對(duì)性的改革措施，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，在院校相關(guān)部門(mén)和宿舍管理人員的共同努力下，進(jìn)一步完善原有的管理體制。

（二）開(kāi)展寢室文化活動(dòng)

寢室文化活動(dòng)的舉辦能激發(fā)學(xué)生參與寢室文化建設(shè)的積極性，使學(xué)生對(duì)寢室形成一種歸屬感，也能增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。同時(shí)也可以加入一些寢室文化建設(shè)的講座，從觀念上培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理的意識(shí)，通過(guò)樹(shù)立優(yōu)秀典型來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立集體主義價(jià)值觀念，為學(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，并最終形成學(xué)校管理和自我管理兩種方式雙管齊下的體系。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化是先進(jìn)文化的重要源頭，始終走在社會(huì)文化的前沿，并承擔(dān)著為學(xué)生的日常生活進(jìn)行指導(dǎo)的重要責(zé)任。校園廣播、課堂、圖書(shū)館都是校園文化的載體，其對(duì)大學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范都產(chǎn)生深刻影響。通過(guò)其輻射作用，寢室文化的發(fā)展也能在其基礎(chǔ)上不斷延續(xù)和深化。

五、結(jié)束語(yǔ)

獨(dú)立院校寢室文化的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而加強(qiáng)對(duì)寢室文化的建設(shè)是新時(shí)期院校校風(fēng)建設(shè)的要求，也是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的根本途徑。因此，各大院校都應(yīng)根據(jù)本校的狀況來(lái)針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)新寢室文化建設(shè)的途徑，加強(qiáng)寢室管理人員的素質(zhì)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生自我管理，最終實(shí)現(xiàn)院校寢室文化建設(shè)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

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