沈?qū)W鋒

摘要：在新課標(biāo)理念下，為全面提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量，讓廣大學(xué)生在興趣中掌握更多的知識(shí)技能，構(gòu)建高效課堂就成了擺在我們每位數(shù)學(xué)教師眼前理應(yīng)思索的重要課題。本文作者從深刻理解高效課堂、構(gòu)建高效課堂的方法和應(yīng)用高效課堂的注意事項(xiàng)三大方面對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行了探討，提出了一些實(shí)踐中的真知灼見，從而為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；高效課堂；構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）03-0000-01

課堂教學(xué)作為師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)性的高效課堂是每位數(shù)學(xué)教師理應(yīng)思考、探索的主要課題。學(xué)生不再是消極、被動(dòng)的知識(shí)接受者，不是程序化的機(jī)器，而是主動(dòng)、積極地知識(shí)探索者，是課堂的主人。在新課標(biāo)理念下，我們必須要突出學(xué)生的主體地位，把課堂的時(shí)間、空間、學(xué)習(xí)過程都還給學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的提高和發(fā)展。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的不同，我們創(chuàng)造了多樣性的教學(xué)模式，這對(duì)構(gòu)建高效課堂起到了積極地推動(dòng)作用。

一、深刻理解高效課堂

高效課堂不僅是一種理念，更是一種價(jià)值追求和教學(xué)實(shí)踐模式。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，讓廣大學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)，學(xué)到盡可能多的知識(shí)、方法和技巧，使他們的能力和水平得到盡可能大的提高。這就要求我們以最大的效率向?qū)W生傳授知識(shí)，啟發(fā)他們?nèi)ニ伎迹尚轮R(shí)，來得到不斷性的豐富成長。

在實(shí)際教學(xué)中，我們要用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，積極投身于課堂教學(xué)改革，努力學(xué)習(xí)，積極探索，用自己的智慧去解決問題，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。第一：高效課堂的容量大。在一節(jié)課內(nèi)，能夠輕松完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，甚至得以拓展，有“意外”的收獲。第二：學(xué)生學(xué)得輕松。一節(jié)課，雖然內(nèi)容多、容量大，但學(xué)生僅能開心的思考，又能在濃厚的興趣驅(qū)動(dòng)下去積極交流，沒有困乏感，掌握了很多知識(shí)，做題順暢，明白很多道理，以往的難題變成了他們現(xiàn)在的“趣題”。第三：教師教得輕松。一節(jié)課順暢、簡潔，教師完全融入到課堂教學(xué)中。通過他們的指導(dǎo)、啟發(fā)和較少的講解就完成了教學(xué)任務(wù)，時(shí)間完全在他們的掌控中，感到上課就是一種享受，心情愉悅，是一種碩果回報(bào)的有趣勞動(dòng)。第四：高效課堂的效果好。高效率不能片面追求高容量而忽視學(xué)生的掌握和落實(shí)，不能以蜻蜓點(diǎn)水式的方式來快速切換，這樣是無效的。真正意義上高效課堂的有效容量，是能轉(zhuǎn)化學(xué)生的知識(shí)、能力與方法的容量，在一節(jié)課上完后，使絕大部分學(xué)生能夠掌握絕大部分的內(nèi)容。第五：高效課堂的效益高。高效課堂僅要追求效率，也要追求效益。一節(jié)課下來，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)、方法、技巧等顯性知識(shí)，還要使他們的自學(xué)能力、交流能力、分析問題解決問題的能力均得以提高，培養(yǎng)了他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，起到“教書”和“育人”的雙重高效益。

教師要因材施教，進(jìn)行差異教學(xué)，滿足不同學(xué)生的不同需要。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，推動(dòng)他們進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，為構(gòu)建高效課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、構(gòu)建高效課堂的方法

在具體教學(xué)中，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的辦法有很多，比如：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。

興趣是最好的老師。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)因其本身的特殊性，讓不少學(xué)生覺得它抽象難懂。要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，光講大道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要想方設(shè)法使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素，它是激發(fā)學(xué)生求知欲、探索欲的必要前提和主動(dòng)學(xué)習(xí)的前導(dǎo)動(dòng)力。我們知道，數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生是由他們對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣所致。因此，教師在教學(xué)中可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過運(yùn)用一些生動(dòng)形象、直觀有趣的教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)意境，激發(fā)他們的參與欲望，引導(dǎo)他們動(dòng)手參與的積極性，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入的探討。讓課堂學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能感到步步為營的踏實(shí)，造成學(xué)生的認(rèn)知沖突，體會(huì)到漸入佳境的喜悅，沉浸在自主探究、欲罷不能的境地，從而樹立起學(xué)習(xí)的自信心。

2.抓住學(xué)生的身體特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)搞好教學(xué)。

中學(xué)生精力充沛，接受新生事物快、好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的“趨新”心理，這就造成了他們中有些同學(xué)對(duì)某些圖形觀察不到位，語言概括不全面。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。大家知道，初中學(xué)生樂于好動(dòng)，注意力易分散，好奇心重，表現(xiàn)欲強(qiáng)，在教學(xué)中我們要抓住學(xué)生的這一生理特點(diǎn)來創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓他們積極發(fā)表見解，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，盡可能讓他們進(jìn)行自主探究。我們廣大教師要充分利用這樣一些好時(shí)機(jī)，恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)生對(duì)時(shí)尚追求、“追新”的特點(diǎn)，大力宣傳和弘揚(yáng)勇敢拼搏、為國爭光之精神，幫助他們擯棄狹隘自閉的思想，因勢利導(dǎo)，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)更樂于學(xué)習(xí)，也更容易接受和掌握。

3.構(gòu)建新型的師生關(guān)系，為教育教學(xué)服務(wù)。

高效課堂的教學(xué)活動(dòng)，是以師生間雙向信息交流為基礎(chǔ)，以情感為載體，在信任中交流。師生間關(guān)系融洽，讓學(xué)生感到課堂氣氛輕松，不但教師樂意“教”，而且學(xué)生也樂意“學(xué)”，從而使課堂教學(xué)的有效性大為提高。教師要放下架子，拉開面子，既做關(guān)心學(xué)生的朋友，又做學(xué)生心靈、智慧的雙重引路人。為此，教師應(yīng)花更多的時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行情感交流，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生既“敬”你又“怕”你。“敬”能達(dá)到愛屋及烏，“怕”又能達(dá)到按要求完成你布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，這就能起到事半功倍的良好效果。

4.運(yùn)用多媒體手段教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的普及，各類計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件已成為教師教學(xué)的得力助手。這種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵，也擴(kuò)展了教學(xué)外延，為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了有利服務(wù)。有些數(shù)學(xué)知識(shí)相當(dāng)復(fù)雜和抽象，若憑老師舊版式的講解，一堂課很難按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)起來比較吃力，所取效果也會(huì)事倍功半。如果我們充分運(yùn)用多媒體手段，可以更好地把許多抽象的概念和繁瑣的敘述講得非常清楚，屏幕上的圖像和顏色文字會(huì)一幕了然。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的需要，技巧性地利用多媒體課件的演示，不斷地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，讓他們帶著強(qiáng)烈的好奇心去揭示數(shù)學(xué)問題的實(shí)質(zhì)，這樣會(huì)很大限度地提高課堂教學(xué)效率。

高效課堂的構(gòu)建，教師既要有明確的目標(biāo)，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學(xué)措施，同時(shí)還要注重學(xué)生互助、合作交流。建立民主、平等的師生關(guān)系，用心與學(xué)生溝通，用愛去和學(xué)生交流，贏得學(xué)生的信任和熱愛。教師教學(xué)方式要大大的改進(jìn)，不但能起到有效地主導(dǎo)作用，還能充分地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，從而提高課堂效率，打造出真正的高效課堂。

參考文獻(xiàn)：

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