摘要：將地域紅色文化融入到高校思想政治教育工作中，對于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定大學(xué)生的共產(chǎn)主義信念、提升大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情操具有積極的作用。在具體的思想政治教育過程中，將紅色文化與教育教學(xué)、生活、社會實(shí)踐及校園文化建設(shè)相結(jié)合，可以提高思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞： 紅色文化；思想政治教育；作用

ABSTRACT：The local red culture into Ideological and political education in Colleges and universities， to inherit the excellent Chinese traditional culture and college students' firm belief in communism， enhance the ideological and moral quality of college students and has positive effect on the College Students' patriotism. In the process of Ideological and political education，combinate the red culture and education into life、social practice and campus culture construction can improve the effectiveness of Ideological and political education.

Key words： red culture；ideological and Political Education

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）03-0000-02

一、 紅色文化與沂蒙精神

紅色文化是我國社會文化中的一部分，它是與校園文化相對應(yīng)的一種亞文化現(xiàn)象，是中國人民在長期的革命實(shí)踐中，不斷揚(yáng)棄中外文化思想的基礎(chǔ)上所形成的，以馬克思主義為指導(dǎo)，以革命戰(zhàn)爭年代和和平建設(shè)時(shí)期所遺留的紀(jì)念地、標(biāo)志物及其承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為基本內(nèi)容的一種特色文化。

以沂蒙精神為主線的紅色文化。沂蒙精神的科學(xué)內(nèi)涵：“愛黨愛軍”，集中展示了沂蒙人民具有的立場堅(jiān)定、方向明確、追求執(zhí)著的崇高政治信仰，這是沂蒙精神的靈魂?！伴_拓奮進(jìn)”，概括了沂蒙人民追求進(jìn)步、改革創(chuàng)新、敢為人先的先進(jìn)思想意識，是沂蒙精神的永恒主題。“艱苦創(chuàng)業(yè)”，是沂蒙人民的寶貴品格，它體現(xiàn)了沂蒙人民不管在什么困難條件下，都能自力更生、堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的精神風(fēng)貌?！盁o私奉獻(xiàn)”，概括了沂蒙人民顧全大局、公而忘私、自我犧牲、勇于奉獻(xiàn)的價(jià)值取向，這是沂蒙精神的核心。

沂蒙革命老區(qū)人民在革命戰(zhàn)爭年代形成的“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神，是一筆寶貴的紅色文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)在革命戰(zhàn)爭年代涌現(xiàn)的英雄人物、英雄事跡紀(jì)念地以及紅色歌曲、紅色文學(xué)、紅色影視等文藝作品及其題材等諸多方面。英雄人物紀(jì)念地有：以明德英、祖秀蓮、李桂芳為代表的“沂蒙紅嫂”紀(jì)念地，以王換于為代表的“沂蒙母親”紀(jì)念地，以沂蒙六姐妹為代表的擁軍支前、愛黨愛軍典型的紀(jì)念地；紅色經(jīng)典歌曲的誕生地有：費(fèi)縣白石屋村《沂蒙山小調(diào)》誕生地、沂南東高莊《跟著共產(chǎn)黨走》歌曲誕生地；此外，還有《南征北戰(zhàn)》、《紅日》、《紅嫂》、《英雄孟良崮》、《車輪滾滾》、《沂蒙山的故事》等一批紅色經(jīng)典文學(xué)、影視作品的取材地、拍攝地。

二、紅色沂蒙文化在高校思想政治教育的運(yùn)用價(jià)值

胡錦濤總書記在清華百年校慶上發(fā)表重要講話，首次把“文化傳承創(chuàng)新”作為高校的四大職能之一提出來，并對高校人才培養(yǎng)提出了“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的根本要求。高校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡總書記講話精神，發(fā)揮沂蒙革命老區(qū)的政治優(yōu)勢，傳承創(chuàng)新紅色文化，確立了“具有沂蒙精神特質(zhì)和國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并出臺了紅色育人工程實(shí)施方案。旨在將大學(xué)生思想政治教育與體育教育結(jié)合起來，充分發(fā)揮紅色沂蒙文化對高校思想政治教育的積極作用，著力培育學(xué)生的沂蒙精神特質(zhì)，打造紅色育人特色品牌。

紅色沂蒙精神走進(jìn)高校，打造紅色育人特色品牌。堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀教育為主題，以沂蒙精神這一“紅魂”為主線，開設(shè)紅色課程，在一年級第一學(xué)期開設(shè)《紅色文化與沂蒙精神》必修課程，納入思想政治理論課體系。建設(shè)紅色館、紅色圖書館、紅色博物館，將其打造成為大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育的重要陣地。在大型圖書館內(nèi)設(shè)立紅色資料收藏，使其成為紅色文化資料中心。在博物館內(nèi)，建立紅色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展館。紅色館、圖書館、博物館對學(xué)生免費(fèi)開放，讓學(xué)生在知識與文化的熏陶中了解優(yōu)秀的沂蒙精神與當(dāng)?shù)貪夂竦募t色文化氛圍。組織紅色活動，在接受文化熏陶中了解沂蒙精神，在潤物細(xì)無聲中，接受高校思想政治教育，紅色沂蒙精神在高校思想政治教育中有極高的運(yùn)用價(jià)值。

（一）有利于提升高校大學(xué)生的道德素養(yǎng)。

塑造大學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，是關(guān)系到我們黨和國家的命運(yùn)、民族未來的重大工程。當(dāng)前，與我國的經(jīng)濟(jì)水平快速提升不同的是，公民的道德水準(zhǔn)在不斷的下滑，不良社會風(fēng)氣和錯(cuò)誤的價(jià)值觀對在校大學(xué)生的沖擊也越來越大。繼承和弘揚(yáng)紅色文化、加強(qiáng)大學(xué)生的道德教育就顯得尤為的重要和刻不容緩。在沂蒙人民抗擊日寇、艱苦奮斗的歲月中所形成的紅色文化，蘊(yùn)含著非常豐富的道德內(nèi)容，這對于提升當(dāng)?shù)馗咝４髮W(xué)生的道德素養(yǎng)有著積極的幫助作用。

（二）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情操。

愛國主義是人民群眾對自己祖國的深厚感情，反映了個(gè)人對祖國的依存關(guān)系，是人們對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、 認(rèn)同感、 尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感的統(tǒng)一。 愛國主義教育作為高校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，貫穿于高等教育的始終。 中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)指出要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，要“以愛國主義教育為重點(diǎn)， 深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育”。從“最后一塊布，做軍裝；最后一口飯，做軍糧；最后一個(gè)兒子，送戰(zhàn)場?！边@就是當(dāng)時(shí)偉大的沂蒙人民為支援抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭所作出的巨大犧牲的真實(shí)寫照。都反映了中華民族廣大優(yōu)秀兒女的愛國主義情操和堅(jiān)持民族獨(dú)立的偉大民族精神。 當(dāng)代大學(xué)生生于和平、長于和平，富足的物質(zhì)生活條件使得很多學(xué)生對艱苦奮斗的革命和斗爭缺乏切實(shí)的感觸和體會。充分利用沂蒙的紅色文化這一優(yōu)勢資源對當(dāng)?shù)馗咝W(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，不僅可以陶冶大學(xué)生的愛國主義情操，還可以提高大學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。

（三）進(jìn)行紅色文化教育增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育的感染力和說服力。

紅色文化資源是一種歷史文化遺產(chǎn)，也是一種優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。每一件珍貴文物，每一處革命遺址，每一個(gè)革命事件，每一位革命先輩，每一種革命精神，都以無可辯駁的事實(shí)展示著中國共產(chǎn)黨人英勇斗爭的光輝歷史，都以不容置疑的史實(shí)詮釋著中國共產(chǎn)黨人熱愛祖國，依靠群眾，無私奉獻(xiàn)，艱苦奮斗的思想道德境界，詮釋著人民軍隊(duì)和革命前輩忠于國家，忠于人民，愛國奉獻(xiàn)的價(jià)值觀和人生觀，可以說，關(guān)于人生觀，價(jià)值觀，利益觀和道德觀等方面的教育，都可以在紅色文化資源中找到真實(shí)的教育素材，實(shí)施紅色文化資源開發(fā)，利用紅色文化資源成果，開展大學(xué)生思想政治教育，其優(yōu)勢就在于它不是空洞的說教，而是通過與紅色革命歷史事實(shí)進(jìn)行對話，讓大學(xué)生在深刻的思想內(nèi)涵和信服的事實(shí)面前親自去感知和體驗(yàn)，從而增強(qiáng)了思想政治教育的吸引力和說服力。

（四）為大學(xué)生思想政治教育奠定了優(yōu)秀文化根基、提供優(yōu)秀文化資源。

當(dāng)代思想政治教育充分體現(xiàn)出先進(jìn)文化的支撐性與根基性，當(dāng)代中國的先進(jìn)文化又必然體現(xiàn)出優(yōu)秀的革命文化與當(dāng)代中國先進(jìn)文化的相統(tǒng)一，紅色革命文化承載著中國共產(chǎn)黨人的先進(jìn)思想和制度實(shí)踐，承載著革命軍人和革命群眾聽黨指揮、勇往直前、艱苦奮斗、敢于勝利的革命精神，承載著他們英勇犧牲、獻(xiàn)身使命的革命氣節(jié)，這種優(yōu)秀革命文化的先進(jìn)性，既被紅色革命歷史所印證，又被中國革命勝利的實(shí)踐所檢驗(yàn)，這種革命精神并沒有過時(shí)，反而對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展具有指導(dǎo)意義，并且與當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的基本內(nèi)涵本源能夠達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一，因而能為大學(xué)生思想政治教育奠定了優(yōu)秀文化根基，紅色沂蒙文化是革命中遺留下來的優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，也是一種優(yōu)秀的文化資源，因而也能為大學(xué)生思想政治教育提供優(yōu)秀的文化資源。

（五）有利于幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

當(dāng)前大學(xué)生的集體主義觀念減弱，甚至有極端個(gè)人主義、拜金主義的大學(xué)生出現(xiàn)。學(xué)校通過利用紅色文化資源對大學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育。例如：“穿紅軍服、唱紅軍歌、吃紅軍飯、走紅軍路”等活動，使學(xué)生能夠在“玩中學(xué)”，在“學(xué)中玩”，體會革命先烈在戰(zhàn)場上的縱橫馳騁、英勇不屈，緊緊把個(gè)人的人生目標(biāo)同祖國和民族的前途聯(lián)系起來的偉大情懷。通過到革命紀(jì)念地游覽參觀，可幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。紅色文化教育在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)重視和充分利用紅色文化教育這一載體，進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

三、紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)方法

（一）將紅色文化引進(jìn)高校思想政治理論課的教育教學(xué)。

目前，高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要途徑是進(jìn)行思想政治理論課。因此，把紅色文化引入到大學(xué)生課堂教學(xué)當(dāng)中，是當(dāng)代大學(xué)生獲得歷史知識、培養(yǎng)愛國情感、樹立民族自信心和自豪感、繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、的主要渠道和來源。在新生入學(xué)學(xué)期開設(shè)《紅色文化與沂蒙精神》必修課程，納入思想政治理論課體系。通過豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)載體，強(qiáng)化教學(xué)感染力，讓學(xué)生在課堂中了解感悟紅色文化。同時(shí)，加強(qiáng)紅色文化師資隊(duì)伍建設(shè)，從理論和實(shí)踐方面完善考核體系，將《紅色文化與沂蒙精神》打造為精品課程，使其成為紅色文化教育的主渠道。將紅色文化引入大學(xué)課堂，不僅具有極強(qiáng)的時(shí)效性，而且老師可以生動形象的對人學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)。

（二）將紅色沂蒙文化教育納入大學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐。

通過校園廣播播放紅色歌曲、講述紅色故事、研討紅色話題等，讓學(xué)生接受耳濡目染的熏陶，引導(dǎo)紅色文化“進(jìn)頭腦”。強(qiáng)力“灌輸”感天動地的沂蒙精神及其重要的時(shí)代價(jià)值，推進(jìn)紅色文化”進(jìn)頭腦”。充分利用《沂蒙六姐妹》、《沂蒙》等優(yōu)秀紅色影視作品資源，在新生中每年開展一次紅色影視賞析活動，用影視作品陶冶學(xué)生情操；鼓勵(lì)、支持并指導(dǎo)學(xué)生組建一批紅色文化品牌社團(tuán)，通過社團(tuán)活動凝聚并影響廣大學(xué)生，夯實(shí)紅色文化“進(jìn)頭腦”。 組織紅色運(yùn)動會，每年舉行一次規(guī)模適度的紅色運(yùn)動會，將紅色文化元素融入到體育等競賽中，如“火線救傷員”、“沂蒙姐妹搶豐收”、“四渡赤水”等紅色項(xiàng)目，為師生打造一個(gè)喜聞樂見的運(yùn)動參與平臺。打造紅色典型為載體，利用3D影院定期播放紅色影視作品，積極開展紅色文化影視周活動。每年在新生中組織開展一次紅歌合唱比賽，強(qiáng)化紅色記憶，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和整體“精氣神”。

（三）用紅色文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要陣地。高校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育也可以利用網(wǎng)絡(luò)作為平臺和載體。隨著文化的發(fā)展，紅色文化不斷走進(jìn)校園，并且逐步成為大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的重要組成部分。要充分發(fā)揮高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)功能，開辟專題或?qū)？?，助推我校紅色學(xué)術(shù)研究水平提升。以學(xué)報(bào)為載體，開辟“紅色沂蒙”專欄或?qū)０?，及時(shí)報(bào)道紅色文化育人舉措、成就及相關(guān)紅色經(jīng)典故事、紅色先進(jìn)人物等，營造紅色育人的濃厚氛圍。以校園網(wǎng)為載體，建立大學(xué)生紅色德育網(wǎng)站，建設(shè)網(wǎng)上沂蒙紅色文化基地，以鮮活的紅色文化豐富校園網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容。

（四）紅色文化與大學(xué)生社會實(shí)踐與相結(jié)合。

開展大學(xué)生“下基地”實(shí)踐，讓大學(xué)生了解鄉(xiāng)下生活。讓大學(xué)生在愛國主義教育基地和紅色文化教育基地實(shí)踐中深入了解沂蒙紅色文化和紅色歷史。開展大學(xué)生“下農(nóng)村”實(shí)踐，讓大學(xué)生了解農(nóng)民。讓大學(xué)生深入農(nóng)村，了解農(nóng)民生活、農(nóng)村現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)發(fā)展，增進(jìn)大學(xué)生同基層干部群眾的真情實(shí)感。開展大學(xué)生下工廠實(shí)踐，讓大學(xué)生了解工人。讓大學(xué)生在工廠中參與生產(chǎn)與勞動，強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)踐技能，增進(jìn)大學(xué)生同普通勞動者的感情，增強(qiáng)大學(xué)生的社會適應(yīng)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

大學(xué)生紅色文化教育意義重大，這對當(dāng)前新形勢下提高大學(xué)生思想政治教育成效有重要作用，同時(shí)，在其實(shí)施的過程中，我們也應(yīng)注意把握好原則，使紅色文化教育這朵紅花在大學(xué)校園里散發(fā)出獨(dú)特的魅力，越開越盛。

作者簡介：匡玉珍（1992.02-），女，漢族，山東省日照市五蓮縣，青島大學(xué)，馬克思主義學(xué)院研究生，研究方向：高校德育。