陳爭光

摘 要

音樂作為人類的靈魂伴侶，生活離不開音樂，生活處處充滿音樂，音樂對生活也有著重要的作用。生活中的音樂能夠讓人們懂得生活的意義，感受生活的樂趣，陶冶生活情操。

【關鍵詞】生活；音樂；作用

音樂在生活中無處不在，是人們快樂的源泉。音樂能夠開啟人們的智慧，增強人們的想象力，在音樂的帶動下增強人們的形象思維和抽象思維能力，進而感受到音樂的強大生命力。音樂作為心靈的語言，能夠放射出燦爛的光芒。隨著現(xiàn)代生活水平的逐漸提高，精神生活越來越豐富，聽音樂成為了人們舒緩身心的重要途徑?，F(xiàn)代生活中充滿著音樂，如大街小巷、商場、健身房等，這些音樂貼近人們的生活，與人們的活動息息相關。

1 音樂在生活中的作用

1.1 音樂的娛樂作用

音樂作為一種豐富的藝術形式，能夠滿足人們的精神生活需求，通過音樂的旋律和節(jié)奏等特有的表現(xiàn)方式傳遞出豐富的情感，也是任何藝術形式所達不到的效果。例如人們能夠通過欣賞音樂展開舞蹈、演奏等活動，消除心理的壓力，釋放心情，達到精神的愉悅和情緒的釋放。音樂對于低落的情緒具有舒緩的作用。聽音樂能夠讓人們 更加的熱愛生活，感受到生活的豐富多彩，進而感到身心的愉悅。隨著物質(zhì)生活水平的逐漸提高，文化和精神生活也變得更加豐富。而現(xiàn)代人們對精神生活的需求也越來越大。人們參與到娛樂生活的機會越來越多，在一般喜慶的場合中都離不開音樂的助興，音樂使得活動的氛圍更加的熱烈和火爆。

1.2 音樂的教育意義

音樂能夠通過獨特的表現(xiàn)方式塑造各種形象，能夠從音樂中揭露出生活的真善美和丑惡行為。因此人們欣賞優(yōu)秀的音樂作品不僅能夠陶冶自身的情操，還能夠得到精神的鼓舞，受到啟發(fā)和教育，獲得心靈和情感的升華。例如我國著名的《義勇軍進行曲》作為《風云兒女》的主題曲，影片展現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期知識分子的勇往直前，表達出深刻的主題。而歌曲的傳唱成為鼓勵人民進行抗日救亡的主要動力。當時很多的青年在這首歌的感染下走向了抗戰(zhàn)的前線。每當人們聽到這首歌時總是能夠感受到歌曲中表達的愛國主義主體，并且無形中能夠接收到愛國主義教育，鼓舞著人們團結一致進行奮斗。早在春秋時期孔子就倡導將音樂列為文藝之中，希望通過音樂來訓練人的心智。

1.3音樂的審美作用

音樂以其獨特的情感方式影響著人們對價值觀和審美觀。例如聽到兒童歌曲能夠感受到精神的愉悅，使人們變得童真活潑，心靈也得到凈化和感染。優(yōu)秀的音樂往往能夠讓人們精神振奮，熱血沸騰，能夠表現(xiàn)出自己獨有的特點。例如鞥鼓足的歌曲《嗄達梅林》主要贊揚了民族英雄保衛(wèi)國家時的英勇無敵的精神，為了民族的利益勇于犧牲，敢于抗爭的精神。每當人們聽到這首歌曲總是能夠被英雄人物英勇的精神所感動，表達出對民族英雄的懷念之情。這也是音樂的美育作用。愛美作為人的天性，衣服的光鮮亮麗只是浮于表面，難以跟人精神的感染。而精神的審美能夠通過音樂提升自身的氣質(zhì)和內(nèi)涵?？v觀世界上有才華的音樂家都沉浸在自己的音樂世界中，具有自身獨特的音樂氣質(zhì)。在音樂的陶冶下心靈得到凈化，審美提升，達到忘我的音樂境界。

2 生活中的音樂

2.1 日常生活中的音樂

音樂在人們的日常生活中隨處可見，并且可以聽到。喜歡音樂的人們每天清晨的第一件事就是打開音箱，播放自己喜歡的音樂或者歌曲。在開車的時候人們也會打開音樂聆聽各種音樂，進而放松心靈。喜歡音樂的人還隨時跟隨者音樂的節(jié)奏和旋律進行哼唱。對音樂不感興趣的人對音樂的關注就較少，但在生活中也常?？梢娨魳返嫩欅E。例如人們在打電話時往往能夠聽到好聽的鈴聲，并且通過手機下載自己喜歡的音樂。當人們看電視時，廣告中無不充斥著音樂。無論是電視劇還是綜藝節(jié)目中都充滿著各種各樣的音樂背景。人們觀看電視節(jié)目時也會跟著音樂的背景調(diào)動自身的情感。當前經(jīng)濟社會高速發(fā)展，社會需要足全面的人才。家長都十分注重從小培養(yǎng)孩子的音樂氣質(zhì)，進而選擇樂器和音樂輔導班讓孩子學習音樂。學習音樂不僅能夠鍛煉孩子的音樂氣質(zhì)，還能夠有助于智力的發(fā)展，讓孩子從小充滿藝術的氣息，培養(yǎng)孩子的自信心和審美。

2.2 學校中的音樂

從小學到高中階段，學生以學習為重，對音樂的接觸較少。例如每天的課間操或者休息的時間校園的廣播會播放音樂，進而放松學生的心情。除此之外，學校會展開音樂課程的教學，通過教會學生學習很多著名的樂曲，增長學生的見識，進而得到藝術的陶冶。在大學期間，學生能夠自由安排自己的時間，因此對音樂的基礎也比較廣泛。很多大學的學生在課間休息時常常通過播放音樂來放松自己的心情；在圖書館看書時，播放輕緩音樂，在書中翱翔。高校中的音樂專業(yè)學生會天天接觸到音樂，通過吹、拉、彈、唱等方式學習音樂。在學習音樂理論時還能夠接觸到各個國家和各種不同類型的音樂。在高校的一些活動中也離不開音樂。如學校的運動會中通過音樂給運動員鼓氣；在學校的社團活動中通過音樂增強活動的氛圍等。

2.3 保健與治療中的音樂

音樂的主要功能在現(xiàn)代輔助治療中也得到了廣泛的應用。音樂治療作為音樂學、心理學等各種學科交叉的一種學科，音樂治療能夠?qū)膊∑鸬骄徑獾淖饔谩，F(xiàn)如今音樂治療已經(jīng)發(fā)展成為一門重要的學科。在20世紀70年代音樂治療之間傳入到中國，并且成為了一個獨立與音樂學和治療學的心理學科。目前很多的學者對音樂治療都展開了大量的研究。如《音樂治療學基礎》、《音樂治療十四講》、《實用音樂療法》等。這些研究論著都是關于音樂在治療中的作用闡述。另外我國還在1989年成立了音樂治療學會，隨后建立起音樂治療網(wǎng)站等。有些醫(yī)院中 還有音樂治療室。在中央音樂學院還開設有音樂治療技術專業(yè)。通過音樂治療能夠?qū)癫?、抑郁癥等患者得到心靈的釋放和緩解，提高這些患者的生活信心，提高治療的效果。

3 結語

音樂在生活中悟出不在，音樂對社會生活的作用也不可忽視。因此在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)音樂，聆聽音樂，欣賞音樂，借助音樂達到心靈的釋放。

參考文獻

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