殷娜

摘要：隨著新課標(biāo)的實(shí)施與深入，如何更好地按照新課標(biāo)的要求來開展教學(xué)成為教師們所關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)問題。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要如何對教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，在教學(xué)中加強(qiáng)對教學(xué)方法的運(yùn)用，從而更好地促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的接受，是我們在日常教學(xué)中要研究的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。下面本文就初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行了研究探討。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；創(chuàng)新

在新課標(biāo)中，對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了要貼切實(shí)際的觀點(diǎn)，因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的相結(jié)合，從而使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象化，不斷地加強(qiáng)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新。

一、在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情與興趣的培養(yǎng)

我們常說，興趣是最好的老師，因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)對教學(xué)的創(chuàng)新，就要不斷加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情的培養(yǎng)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么教學(xué)效果就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。在日常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要性的了解，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連的。另外，在教學(xué)中要加強(qiáng)對情境模式、教學(xué)方法的改革與更新，從而把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)之中，那么學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大增加。我們在創(chuàng)新教學(xué)中要不斷加強(qiáng)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而使得學(xué)生積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探究中來。

二、在教學(xué)中要引趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

對于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，一個(gè)有趣、新奇的導(dǎo)入，可以更好地將學(xué)生吸引到課堂之中，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對于教師所要教的重點(diǎn)內(nèi)容也更容易被學(xué)生所吸收與理解。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對導(dǎo)人課的設(shè)計(jì)，在課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)對情境模式的創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，可以選擇一些初中生所感興趣的內(nèi)容與教學(xué)相結(jié)合，從而更好地觸動(dòng)學(xué)生的興奮點(diǎn)，使得學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍內(nèi)對知識(shí)進(jìn)行掌握。導(dǎo)人課要有一定的針對性與目的性，與教學(xué)內(nèi)容緊緊相扣，讓學(xué)生在一堂課的開始就融入到課堂教學(xué)之中。

三、在教學(xué)中要加強(qiáng)對多媒體教學(xué)的運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步與更新，越來越多的多媒體技術(shù)被應(yīng)用到學(xué)校課堂教學(xué)之中。通過多媒體，可以將課本、圖形、影像等更好地綜合處理，從而使得抽象的知識(shí)更加形象化，而多媒體這一科學(xué)技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的不斷運(yùn)用，使得枯燥無味的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容變得更加趣味化，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

四、在教學(xué)中加強(qiáng)對課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加強(qiáng)對課堂時(shí)間的利用

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要加強(qiáng)對合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，從而使得課堂時(shí)間可以得到有效的利用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)。由于學(xué)生對于事物的認(rèn)識(shí)有著一個(gè)循序漸近的過程，因此，在教學(xué)時(shí)，我們要對學(xué)生進(jìn)行符合其認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律的層次教學(xué)，注意與教學(xué)目的緊密結(jié)合。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，為學(xué)生安排動(dòng)手與動(dòng)腦的時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的練習(xí)。同時(shí)，教師要及時(shí)地捕捉學(xué)生所反饋的信息，及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。數(shù)學(xué)知識(shí)雖然比較抽象，但是它卻是來源于生活的，是人們探索世界的一個(gè)重要手段。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，我們要加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，更好地建立課內(nèi)課外聯(lián)系機(jī)制，使得學(xué)生體會(huì)到生活中的數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我們要加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的相結(jié)合，從而使得課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

五、在教學(xué)中，加強(qiáng)對科學(xué)的教學(xué)方法的采用

教學(xué)方法是師生為達(dá)到教學(xué)目的、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而相互結(jié)合的活動(dòng)方式。教法會(huì)制約教學(xué)，并給課堂教學(xué)效果帶來重要的影響。教師在對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要采取合理、科學(xué)的教學(xué)方法。在教學(xué)方法中要注意體現(xiàn)以下原則：啟發(fā)性原則、生動(dòng)性原則、自主性原則和因材施教原則。在教學(xué)中課堂教學(xué)方法多種多樣，不同的內(nèi)容、不同的課型，教法就不同。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要把各種教學(xué)方法整合利用，進(jìn)行最佳組合，使教學(xué)活動(dòng)具有實(shí)效、靈活多樣，并要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。這樣才能使教學(xué)方法科學(xué)化，提高教學(xué)效率。

教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并在將來生活學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用，而高效的學(xué)習(xí)不可缺少的一步便是人與人間相互交流、相互探討的共同學(xué)習(xí)，為各個(gè)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性觀點(diǎn)提供了發(fā)展空間。教師要盡可能多的給學(xué)生提供互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓大家各抒己見，互相學(xué)習(xí)他人長處。在教學(xué)前，教師要提前備好課，精心設(shè)計(jì)好討論題，給同學(xué)們設(shè)下遞進(jìn)問題，結(jié)合教師指導(dǎo)，讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如此教學(xué)使得學(xué)生在教師與學(xué)生的互動(dòng)，及犯錯(cuò)并糾正的過程中加深對理論的認(rèn)知，并且也斷了了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，提高教學(xué)效率。

同時(shí)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要不斷地加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，加強(qiáng)良好的師生關(guān)系的確立，從而更好地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師也要不斷地加強(qiáng)自身水平的提高，不斷地提高教學(xué)工作水平和自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)對教學(xué)方法的研究，教師在數(shù)學(xué)課堂上，要以幽默風(fēng)趣的語言，將學(xué)生更好地帶入到學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，從而使得教學(xué)效果達(dá)到事半功倍的效果。