程滿玲

摘要：隨著計算機技術的發(fā)展，數據庫課程成為了信息管理類專業(yè)學生必備的技能，加強信息管理類專業(yè)學生數據庫課程的管理成為了一項重要課題。本文通過分析當前數據庫課程存在的一些問題，提出了以“精理論、多實踐、重能力、求創(chuàng)新”為指導思想，就當前學生的培養(yǎng)方式提出一系列的教學改革。主要從教學模式、教學手段、教學目標管理等方面對當前的教學提出改革，希望對實用型人才培養(yǎng)的數據庫課程教學改革有所意義。

關鍵詞：實用型；人才培養(yǎng)；數據庫人才；教育改革

中圖分類號：G52文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）03-0291-02

1.前言

當前的數據庫技術在管理信息系統(tǒng)中占有重要的地位，數據庫技術已經成為了當前的信息管理人才必備的核心技術。當前社會對于數據庫技術人才的需求還是很多的，但是大多數數據庫專業(yè)畢業(yè)的學生就業(yè)率不是十分樂觀，主要原因就在于這些學生并沒有掌握高級數據庫技術，尤其在一些國家重點投資的項目上高級數據庫人才尤為重要。因此，為了加強數據庫人才培養(yǎng)，必須就當前的課程提出改革。

2.數據庫應用人才必備的專業(yè)技能

根據當前數據庫人才的工作內容，大抵可以將其分為研究型人才、應用型人才以及技能型人才。應用型人才指的是從事同數據庫有關的信息管理人才，需要必備的技能、扎實的數據庫基礎知識、常用的數據庫管理體系的技術知識以及綜合應用數據庫的能力。而應用型人才還要額外地增加應用數據庫基礎理論的能力。三者都要豎立終身學習的理念，不斷充實自身的能并保持持久的創(chuàng)新能力，保證良好的業(yè)務能力、溝通能力以及合作能力。

3.高校數據庫系列課程的教學局限性

（1）數據庫的課程教學同實際的需求有很大的出入

目前的數據庫課程一般包括數據庫原理、設計以及應用三個方面，其中原理部分主要指的是基礎、設計和應用。當前的數據庫教學主要突出在基礎知識，并沒有重視數據庫的設計和應用上，這對于學生的教學是有所缺失的。當學生畢業(yè)之后，對于數據庫的實際應用能力并不強，并不能將所學的內容融會貫通，造成了很多學生畢業(yè)之后不能夠很好地適應工作。高校在設計數據庫課程時，應該有所偏重地培養(yǎng)能夠適應當前社會需求的高質量數據庫人才。

（2）缺少實踐技能培養(yǎng)

數據庫課程的教學目標就是教育出滿足社會需求的數據庫人才，但是由于當前的數據庫人才缺乏必備的專業(yè)實踐經驗，很多時候只是一味地教授基礎知識。很多實驗課程中，教師并不注重教導實驗目的，而只是強調實驗內容，也是學生的實際應用能力弱的一部分原因。

（3）教學過程不注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

當前的數據庫應用主要按照軟件工程的原則來培養(yǎng)的，而軟件工程學的課程中普遍都會增加實踐環(huán)節(jié)。但是當前的課程教育缺少創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學生的學習更偏重于完成作業(yè)布置。為了使所培養(yǎng)的學生更加順應社會的需求，學校在培養(yǎng)學生時應該更加側重于培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（4）教學課程過于單一化

多媒體教學雖然給當前的教學帶來了很多方便，多才多樣的教學課件也給學生帶來了更加形象的教學體驗。但是過度地依賴教學課件使得很多課程的質量變得有待商榷。學生在上課時長時間地注視投影，容易產生視覺的疲勞，出現注意力不集中的現象。而快速閃現的課件也使得教學過程中缺少必要的互動，學生的思維跳動太過快也容易出現跟不上老師思維的現象，教學質量也隨之會下降。所以應該適當地增加教學方式，利用不同的教學手段來增加學生學習的激情，從而提升教學質量。

（5）考核制度太過單一

考核的目的在于檢測當前學生學習的成果，但是單一的考核模式并不能全面的考核學生專業(yè)技能，也不能激起學生的學習激情?？荚噧热萏^偏重于理論知識，學生為了取得好成績更多偏重于理論知識的記憶，并不注重實踐技能的提升。教師在教授課程時也太過偏重于完成教學內容，卻并不注重培養(yǎng)學生的實踐能力，這種行為是同教學目標相悖的?？己四Ｊ教^單一直接導致了很多教學弊端，也大大地妨礙了數據庫人才的培養(yǎng)。

（6）缺少應用綜合應用能力的平臺

人才的市場需求更側重于人才的綜合能力及實際應用能力。當前高校的實際教學過程太過偏重于理論知識，為學生培養(yǎng)實踐能力的環(huán)節(jié)太過短暫，而且大多采用課內教學方式。這種行為直接導致了學生的綜合實際應用能力培養(yǎng)不夠，同當前企業(yè)對于人才的需求是不一致的。高校應該增設培養(yǎng)學生綜合應用能力以及解決實際問題的能力的平臺，增加一些實習的機會，讓學生明白社會的需求，并朝著市場需求的方向來前進。

4.對于數據庫課程教學改革的幾點意見

（1）優(yōu)化課程內容

為了培養(yǎng)學生掌握更加全面的數據庫技能，在進行數據庫課程設計時，就要從如下幾個方面進行改革。第一、要注重基本原理的培養(yǎng)，基本原理包括如下：數據庫系統(tǒng)概述、關系數據庫、關系數據庫查詢語言SQL等。之所以將這些內容作為教學的重點是因為這些內容涵蓋了關系數據庫的基本原理，對于以后的數據庫教學具有重要的指引作用。第二、要注重設計方法的培養(yǎng)，主要內容如下：軟件工程原則、數據庫恢復技術、并發(fā)控制、數據庫安全性等。數據庫的設計方法也是教學課程中的重點，對于后期的實踐技能的培養(yǎng)具有重要的作用。第三、加強應用開發(fā)的培養(yǎng)，應用的開發(fā)及利用主要包括IBM DB2數據庫系統(tǒng)、基于高級程序的設計語言等。這也是對于學生實際能力的培養(yǎng)，對于就業(yè)后的技能應用具有很重要的地位。

（2）優(yōu)化教學方式和教學手段

在實際教學過程中，教師應該據實際情況，設計更加優(yōu)良的教學計劃，增設更多的培養(yǎng)學生實踐技能的訓練，兼?zhèn)渑囵B(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新能力。教學過程中，還要極大地調動學生的學習熱情以及學習主動性，并激發(fā)出學生學習數據庫的興趣，鼓勵學生進行獨立思考，并進行知識的延展性學習。授課過程中，引進多種教學方式來學習。為了增加學生處理實際情況的能力，可以就幾個典型的案例進行分析，增加技能的深刻性。還可以就這個案例進行逐步的延展，進一步強化學生對于知識的掌握以及應用能力。課下還要盡可能多的設立實際能力培養(yǎng)的訓練，就當前學習的重點精心地設計教學任務。利用學習任務的驅使，幫助學生來自主地學習、自主地探索學習的思路、對基礎知識增加記憶和應用能力。采用理論和實踐能力相結合的教學方式，增加一系列的理論同實際相結合的實驗，提高學生實踐的能力以及同綜合應用能力。還可以讓學生進行分組學習，按照課程任務進行分組，提高學生的創(chuàng)新和團結協(xié)作能力。

增加多種教學手段來進行教學。利用多種方式的教學既可以增加學生的新鮮感又可以提升教學質量。例如采用網絡等多媒體教學、調研報告等形式來進行授課。在教學過程中還要重點強調對學生學習的指導作用，讓學生在教學過程中能夠舉一反三提升對重點知識的掌握。還要在教學過程中強調教學的個性化，對于不同的學生實施不同的教學方案，進行差異性教學。

（3）增加實踐環(huán)節(jié)

學習的目的即是應用，為了實現學生能夠對專業(yè)知識應用自如，應該在教學安排中增加實踐環(huán)節(jié)，對于實踐課程的安排我們有以下幾點意見。

第一、 在進行實驗課程之前，需要給學生明確實驗目的，幫助學生理解實驗的初衷，在做實驗中能夠朝著目標來認真記錄重點，掌握實驗中的核心知識。

第二、 在上機過程中，教師應該進行實時指導，對學生在教學過程中出現的問題進行統(tǒng)一的講解。課程安排之后還要給學生安排一定的課程設計，幫助學生加強對知識點的綜合記憶同利用，所以安排的課程內容還要符合課程內容，涉及到的知識點也廣，才能實現目的。

第三、 除了增加學生的操作技能的訓練，還要進行理論的訓練。增加一些論文作業(yè)。對論文優(yōu)秀的學生，進行適當地鼓勵。

（4）考試改革

為了全面地對學生進行考核，考核的內容應該分為理論和實踐應用兩部分。理論考試注重基礎知識和原理的熟悉，實踐應用考察學生的綜合操作和使用能力。合理的考試模式有助于對學生形成良性的鼓勵，促進學生學習。

5.結語

數據庫的學習既強調理論知識又強調實際應用能力，這對高校教育來說是個大問題。為此，對于進行高校數據庫技術人才培養(yǎng)來說，也是一個大的挑戰(zhàn)。隨之計算機技術應用越發(fā)的廣泛，企業(yè)及其相關的信息化速度都要進一步加強，社會對于數據庫人才的需求也進一步提高了。為了培養(yǎng)出可以隨時代而成長的高質量數據庫技術人才，就需要我們在教學過程中不斷地發(fā)現新的思路，進行教育改革，盡可能成立一套更加系統(tǒng)的實用型人才培養(yǎng)的數據庫課程改革。

（作者單位：武漢商學院現代教育技術中心）

武漢商學院校級教研項目（2014Z010）：課程管理信息系統(tǒng)的設計與實現研究。

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