李竣

摘 要：當(dāng)前，如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)效果，成為相關(guān)教育者需要重點思考的問題。立足于小學(xué)音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了“提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效路徑”。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；課堂教學(xué)；合唱教學(xué)；有效性

合唱是一種集體音樂演奏方式，它要求參演者在每個音律上都產(chǎn)生共鳴，協(xié)調(diào)配合，才能唱出完美的歌曲。音樂對培養(yǎng)小學(xué)生興趣愛好和好的行為習(xí)慣有很大的幫助，所以，提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性是非常有必要的。

一、注重思想啟蒙，激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生在對合唱的學(xué)習(xí)有了興趣之后，在課堂學(xué)習(xí)時就會事半功倍。如何培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣？這是教師要面臨的難題。音樂不同于其他學(xué)科，它要求學(xué)生有很好的天賦，還有對音樂旋律的準(zhǔn)確把握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易面臨難題，如不及時解決，容易喪失對音樂這門課的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，若此時不能給學(xué)生正確的引導(dǎo)作用，那將來學(xué)生在升入高一級學(xué)府時面臨的問題會更多。筆者認為，教師在進行合唱教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)將自己對合唱曲目的理解和歌曲的創(chuàng)作背景都傳授給學(xué)生，而不僅僅是在學(xué)生歌曲合唱上技術(shù)性的指導(dǎo)，要通過多與學(xué)生聊天，知道自己在教學(xué)過程中學(xué)生還有哪些知識不太懂，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的練習(xí)，如發(fā)聲和節(jié)奏的把握等，為學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。例如在《同一首歌》的合唱過程中，教師不僅要教給學(xué)生如何把握這首歌的節(jié)奏和合唱技巧，還要介紹這首歌是創(chuàng)作的背景知識，學(xué)生才能體會創(chuàng)作人的初始感情，唱出更飽滿的情緒。此外，這種教學(xué)方法還能激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂學(xué)習(xí)氣氛變得越來越濃厚。

二、配合樂器演奏，增加課堂樂趣

將樂器引入合唱教學(xué)課堂，也是非常不錯的一個提高課堂有效性的方法，學(xué)生在進行多次合唱訓(xùn)練后，難免會有浮躁的情緒產(chǎn)生，這時樂器的加入迎合了學(xué)生對事物存在新鮮感這一特性，使得學(xué)生再次專注地學(xué)習(xí)合唱。在小學(xué)合唱教學(xué)過程中加入樂器演奏，更有助于學(xué)生合唱能力的增強，在合唱的過程中還要配合樂器演奏的旋律，從而改變團隊合唱的節(jié)奏、音色等，這對學(xué)生來說是一個非常大的挑戰(zhàn)，但對學(xué)生專業(yè)水平的提高非常有幫助的。久而久之，學(xué)生會感受到自己合唱水平的提高，使得有探究更難曲目的信心，在合唱的道路上學(xué)生越走越遠，逐漸將合唱作為自己的一項興趣愛好，陶冶自己的情操。合唱作為一項集體活動，還需要團隊有非常好的凝聚力，增設(shè)樂器也能達到這一目標(biāo)。在配合樂器演奏的過程中，教師應(yīng)給學(xué)生討論研究的時間，使得成員自主研究如何配合樂器將曲目表達得更好，增強學(xué)生的自主探究能力，使得整個集體有一種拼搏向上的勁頭，使得教師更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如在學(xué)習(xí)《愛我中華》這首歌時，教師可以用鋼琴與學(xué)生配合。這首歌節(jié)奏明顯，配上鋼琴演奏，聽起來更有沖擊力，使得學(xué)生的合唱水平越來越高。

三、將競爭模式引入課堂

傳統(tǒng)的合唱教學(xué)模式是讓學(xué)生組成一個團隊進行曲目練習(xí)，再由教師指導(dǎo)改正，這種教學(xué)方法過于機械，容易使學(xué)生形成倦怠等負面情緒，不利于學(xué)生的發(fā)展。教師可將一個班級分為兩個團隊，布置給兩個團隊相同的曲目，讓兩個團隊中的成員自主商量如何將歌曲唱得更好，每個細節(jié)及要點都由成員自己商議決定，給予學(xué)生足夠的創(chuàng)造空間。在當(dāng)前教育體制下，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力都受到一定的限制，教師將教學(xué)的重點轉(zhuǎn)移到了提高學(xué)生分數(shù)上。筆者認為培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生懂得探究，引導(dǎo)學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的理念才是重中之重。在小學(xué)合唱教學(xué)上也是一樣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合唱技巧，激發(fā)學(xué)生對合唱的興趣才是小學(xué)合唱教學(xué)的最終目標(biāo)。例如在《歌唱祖國》這首歌的學(xué)習(xí)中，教師將班級分為兩組，每組男女比例相當(dāng)，學(xué)生通過自主查閱資料和課下自己組織練習(xí)來學(xué)習(xí)這首歌曲，隨后在課堂上兩組學(xué)生進行合唱展示，最后由教師總結(jié)點評，提出需要改正和進步的地方。這種教學(xué)方式有效地提高了自主學(xué)習(xí)的效率，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。這種能力帶給學(xué)生的好處不僅僅局限于音樂課堂，它使得學(xué)生在做其他事時都有一種頑強不怕輸?shù)木?，這在學(xué)生的一生中是非常寶貴的一種品質(zhì)。其次，通過這種分組模式，學(xué)生之間可以取長補短，看到自己不足的地方并且加以改正，完善自己的合唱技巧。

提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性是非常必要的一個課題，音樂是世界性的語言，如果學(xué)生能將合唱作為自己一生的興趣，那將是一件非常美妙的事，教師要總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，將培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣作為自己的教學(xué)目標(biāo)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

參考文獻：

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