呂彥

[摘要]現(xiàn)如今的美術(shù)教學(xué)主要以教師授課為主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的一些技能技巧，并不能夠做到以學(xué)生為中心，讓學(xué)生貼近生活，在生活中培養(yǎng)興趣，做到理論與實踐相結(jié)合。只有通過興趣教學(xué)才能夠更好地激發(fā)學(xué)生本身的潛力，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]初中美術(shù)興趣教學(xué)

[中圖分類號]G633.95[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）240060

當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)，主要以教師授課為主，這種方式并不能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，更好地將生活融入美術(shù)中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和培養(yǎng)其創(chuàng)新思維，只有這樣學(xué)生才能夠得到更長遠的發(fā)展。

一、美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)如今的義務(wù)教育中，學(xué)生主要偏重于學(xué)習(xí)專業(yè)課知識，而忽略了美術(shù)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，主要是因為中國應(yīng)試教育的教學(xué)模式，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中只把美術(shù)當(dāng)做副科來對待，沒有太多的精力去學(xué)習(xí)除數(shù)學(xué)、語文之外的學(xué)科。近年來，隨著素質(zhì)教育的全面開展，提倡培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生做一個全面人才。而在美術(shù)教學(xué)中要實行興趣教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只有這樣才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在美學(xué)中感受生活，全面鍛煉學(xué)生的動腦與動手能力，讓學(xué)生可以自主地學(xué)習(xí)美術(shù)，做一個學(xué)習(xí)上的主人。通過對多個學(xué)校的調(diào)查研究表明，大多數(shù)學(xué)生都認為學(xué)習(xí)是一件特別累的事情，很多課程特別無聊乏味，時間久了就失去了學(xué)習(xí)的興趣。興趣教學(xué)能夠從學(xué)生的興趣方面入手，全面提高學(xué)生的動腦與動手能力，讓學(xué)生充分鍛煉自己的思維，保持持久的興趣，把學(xué)習(xí)美術(shù)當(dāng)成是一種樂趣，這樣就可以達到事半功倍的效果。

二、初中生美術(shù)興趣分析

很多學(xué)生對美術(shù)有著濃厚的興趣，只是因為學(xué)習(xí)壓力過大，從而失去了對美術(shù)的學(xué)習(xí)。隨著新型教育模式的改革，很多學(xué)校開始注重培養(yǎng)學(xué)生全面的素質(zhì)，但初中生在學(xué)習(xí)美術(shù)方面還存在著一些問題。為此，我們對8家中學(xué)初二100名學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的情況做了一項調(diào)查，調(diào)查表明，有72%的學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)有著濃厚的興趣，有20%的學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)并無太大的興趣但并不反感，只是感覺美術(shù)可有可無，只有8%的學(xué)生對于美術(shù)不感興趣，認為美術(shù)沒用也不喜歡。從這項調(diào)查中不難看出，大多數(shù)初中生對于學(xué)習(xí)美術(shù)有著濃厚的興趣，可見美術(shù)在初中生的心目中占據(jù)著很大的比重。所以一定要加大學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的力度，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。

后來，我們又對不喜歡美術(shù)的8名學(xué)生做了一次深入調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，其中有2名學(xué)生本來對美術(shù)有一定的興趣，但因為教師講課的方式枯燥乏味，并不能夠調(diào)動他們的積極性，所以漸漸地就對學(xué)習(xí)美術(shù)失去了原有的興趣。有4名學(xué)生是因為學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，而且美術(shù)教學(xué)模式還太傳統(tǒng)，所以漸漸地就不喜歡美術(shù)了。剩下的2名學(xué)生才是一點都不喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)的，認為學(xué)習(xí)美術(shù)毫無用處。所以，教師一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，只有這樣才能夠更好地完成美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生得到更大的發(fā)展空間。

三、興趣教學(xué)的意義

現(xiàn)階段的教育模式中，學(xué)校已經(jīng)加大了對美術(shù)教學(xué)的力度，只有這樣才能夠更好地發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不能夠全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只是以教師教授專業(yè)知識為主，學(xué)生自主思考和實踐為輔，這樣時間久了就會讓學(xué)生失去原有的興趣。所以必須實行興趣教學(xué)法，也就是以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的方式，主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生可以充分發(fā)揮聰明才智，在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂，在快樂中完成學(xué)習(xí)。就像去年夏天去8家中學(xué)支援教學(xué)時一樣，當(dāng)時筆者只是教他們一些專業(yè)性的知識，比如直線應(yīng)該怎樣畫，曲面應(yīng)該怎樣畫等，他們對此懵懵懂懂，毫無興趣，后來筆者就用實際的事物，進行現(xiàn)場講解，怎樣畫會出現(xiàn)什么樣的效果等，學(xué)生漸漸地就產(chǎn)生了興趣，開始自主學(xué)習(xí)繪畫，也同筆者產(chǎn)生更多的交流。這就說明要想讓學(xué)生愛上美術(shù)，自主學(xué)習(xí)美術(shù)，就必須從他們的興趣入手，因為興趣是最好的老師。

只有加強興趣教學(xué)才能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)，這樣不僅可以提高學(xué)生的審美能力，還能夠提高學(xué)生對事物的分辨能力，讓學(xué)生得到更大的發(fā)展。

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（責(zé)任編輯陳劍平）