韓瑛華

摘 ? 要：合唱教學不僅是一種很強的集體性聲樂藝術(shù)，在群眾文化中也扮演著十分重要的地位和作用。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對精神文化生活的要求逐漸提高，熱愛音樂的群眾便自發(fā)組織合唱隊伍，但為了使合唱更加規(guī)范，合唱的教學工作便顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：合唱教學;群眾文化;作用

中圖分類號：G41 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）27-0244-01

一、群眾合唱的獨特作用

隨著人們物質(zhì)生活水平的逐漸提高，人們在創(chuàng)造價值的同時也開始關(guān)照自己的內(nèi)心世界。群眾合唱作為近年來文化繁榮的產(chǎn)物之一，對大眾的精神生活有了很大的提高，同時對和諧文化的構(gòu)建也起到了一定的積極作用。

1.凈化心靈。群眾合唱大多以自發(fā)的形式將志同道合的人組織在一起，在一種強烈的音樂氛圍中陶冶情操，凈化心靈。人們借助音樂的力量不僅可以豐富自己的業(yè)余生活，施展所長，還可以營造一個健康、積極的和諧環(huán)境。

2.規(guī)范行為。合唱組織需要人與人之間的緊密配合，根據(jù)音色、旋律的不同，要求參與者要服從指揮，發(fā)揮所長，為了達到最終的完美效果而全身心投入。對高雅藝術(shù)追求的心理使大家字形規(guī)范自己的行為舉止。

3.提高素質(zhì)。合唱具有強大的藝術(shù)感染力，人們在感受生活，全情投入的同時也會沉浸其中，享受藝術(shù)帶給人的美好體驗。合唱過程中，大眾在藝術(shù)的熏陶下也會開始關(guān)照內(nèi)心，自行提高人文素養(yǎng)。

4.增強凝聚力。群眾合唱要想完美地演繹自己的作品，不僅要把自己的能力發(fā)揮到極致，還要積極地與他人合作，這就是合唱與獨唱的差別之處。良好的團隊協(xié)作不僅可以增強合唱隊伍的凝聚力還可以促進社會和諧。

二、群眾合唱的問題所在

1.曲目單一。群眾合唱的參與者并非職業(yè)合唱團成員，在選擇排練歌曲的過程中需要顧及的因素有很多，如適于排練、簡單易學，貼近生活等，但是聽慣了相同的曲目，必然會產(chǎn)生一種很強的倦怠感。合唱曲目的單一匱乏和難以更新在很大程度上桎梏了合唱隊伍的發(fā)展，影響群眾合唱團體內(nèi)在的凝聚力。

2.缺少專業(yè)指導。大部分合唱成員只是音樂的愛好者，他們對合唱沒有系統(tǒng)的了解和認知，甚至有的人五線譜都不曾看過。演唱水平的停滯不前，在很大程度上制約了對音樂意境的表達，只能停留在自娛自樂的層面。只有對其進行系統(tǒng)細致的訓練，對合唱的基礎(chǔ)知識有了一定的了解和感悟之后，才能呈現(xiàn)出越來越好的合唱效果。

三、合唱教學的方法和作用

合唱教學是音樂教學中非常重要的一部分，它不僅可以突出音樂的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的內(nèi)在凝聚力，還可以提高學生的綜合音樂素養(yǎng)，使學生能夠更加深刻地理解音樂所要表達的內(nèi)容和真諦。

1.注重基礎(chǔ)訓練。合唱的基礎(chǔ)教學是非常重要的，只有根基打得牢固，發(fā)展才可以穩(wěn)步進行。特別是群眾文化中的合唱教學，參與者大部分都是非專業(yè)成員，他們有著對合唱的熱愛和音樂的感知，但卻沒有經(jīng)歷過專業(yè)的培訓，在唱功上有所欠缺，在演繹上也有一定的不足，發(fā)音習慣和合作能力等方面參差不齊。為了更好地促進群眾文化的發(fā)展，合唱隊伍中的基礎(chǔ)教學不容忽視。從生理的角度分析，唱歌的動力是人體的氣息，如若想擁有良好的發(fā)音音質(zhì)就要懂得正確的呼吸方法。在訓練的過程中可以借用外力，如聞花香、吹蠟燭等。通過堅持不懈的訓練，才能有節(jié)制地使用和控制自己的氣息，演繹出完美的合唱音符。

另外，不能忽視對參與者視唱能力的培養(yǎng)，訓練成員對音樂的反應靈敏度，在迅速識別樂譜唱出歌詞的同時，手也要能夠準確地打出節(jié)拍。長此以往，不僅可以培養(yǎng)出合唱隊成員對音樂的識別能力，還能加強他們自身對音樂的感知能力。

2.培養(yǎng)欣賞能力。了解好與壞的差異，才能不斷地提升自我趨于完美。在合唱教學中學會欣賞也是非常重要的一項。熟知合唱曲目的種類，感受音樂帶來的美好享受，不僅可以拓寬自己的視野，還可以提高自身對音樂的鑒賞力。教師在教學的過程中，讓學習者了解音樂的創(chuàng)作背景，引導大家感受音樂、理解音樂。在同樣的情況下，欣賞相同的曲目，不同的水平合唱成員所獲得的音樂感受完全不同。能夠感知差異，才可以不斷提升自我。

3.創(chuàng)建心理預設(shè)。一個合唱曲目，在學習之前，教師要讓學習者充分理解作品的內(nèi)容和思想，以及創(chuàng)作的大體背景，便于學習者能夠準確把握音樂的內(nèi)在情感，找尋共鳴。無論曲目是抒情的還是奔放的，學習者都要準確把握合唱歌曲的快慢節(jié)奏以及前期鋪墊和高潮部分，把自己的感情融入到音樂之中，并通過音樂完美地表達出來。無論哪一個聲部，哪一個章節(jié)都要配合默契，以期達到最佳的效果。

合唱教學在群眾文化中有著舉足輕重的作用，是群眾合唱組織能否得以發(fā)展的根基所在。充分利用合唱教學可以使合唱群眾文化變得更加豐富多彩，更具向心力和凝聚力。充分利用合唱教學可以使合唱隊伍更加正規(guī)，同時還可以培養(yǎng)學習者對合唱音樂的審美能力和集體主義觀念。群眾文化中的合唱是一種具有集體性的聲音藝術(shù)形式，不僅可以陶冶情操，還可以促進廣大人民群眾綜合能力和素質(zhì)的提高。

參考文獻：

[1]任冠英.淺談群眾合唱教學方法[J].音樂時空，2013（08）.

[2]周先智.群眾合唱對群眾文化建設(shè)的重要意義[J].大眾文藝，2013（08）.