齊智玲

摘 要：在當(dāng)代教學(xué)中，將課堂活動(dòng)和學(xué)生日常喜愛(ài)的新事物新科技有效結(jié)合起來(lái)，并將學(xué)生帶入社會(huì)大環(huán)境中授課，能更形象深入的將專業(yè)知識(shí)形象化。同時(shí)選擇理想的企業(yè)雙向合作，使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力可以在第一時(shí)間有效結(jié)合，對(duì)知識(shí)起到鞏固創(chuàng)新的積極作用，同時(shí)幫助學(xué)生在未來(lái)的擇業(yè)中找到更適合自己的定位。

關(guān)鍵詞：新科技；教改；校企合作

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中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-2832（2016）09-0131-02

Practice Research on Teaching of New Science and Technology

QI Zhi-ling（Tianjin University of Finance and Economics Pearl River College，Tianjin 301830，China）

Abstract ：In the contemporary teaching， to combine the classroom activities effectively with the new technology that the students are interested in， and to bring the students into the social environment， can make the professional knowledge visualization. Meanwhile， choose the enterprise to cooperate can combine the students professional knowledge with the practicing ability effectively， and also can consolidate the knowledge of students， at the same time， it could make the students find the suitable position in the future job hunting.

Key words ：new technology； teaching； School-enterprise cooperation

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在當(dāng)代教學(xué)中，將課堂活動(dòng)和學(xué)生日常喜愛(ài)的新事物新科技有效結(jié)合起來(lái)，并將學(xué)生帶入社會(huì)大環(huán)境中授課，能更形象深入的將專業(yè)知識(shí)形象化。同時(shí)選擇理想的企業(yè)雙向合作，使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力可以在第一時(shí)間有效結(jié)合，對(duì)知識(shí)起到鞏固創(chuàng)新的積極作用，同時(shí)幫助學(xué)生在未來(lái)的擇業(yè)中找到更適合自己的定位。

一、將豐富教學(xué)方法帶入課堂

（一）將現(xiàn)代新科技日?；顒?dòng)帶入課堂、豐富教學(xué)形式、提高學(xué)習(xí)效率

新技術(shù)日常化使人們的生活更加豐富便利，對(duì)教學(xué)工作也有著不可估量的影響，有效運(yùn)用日新月異的新時(shí)代帶給我們的新科技能夠提高教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)新鮮事物的接受能力很強(qiáng)，對(duì)新科技給生活帶來(lái)的影響更加敏感，合理運(yùn)用這一特點(diǎn)比我們只是單一的在課堂上講授，更容易將學(xué)生的思想帶入知識(shí)領(lǐng)域，有利于將知識(shí)點(diǎn)講透。這樣學(xué)生就不會(huì)感到乏味，可以更快更好的接受專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力及學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟力和繼續(xù)探索能力。

1.隨著阿里巴巴“淘寶購(gòu)物”等網(wǎng)絡(luò)商城進(jìn)入人們的生活，作為以學(xué)習(xí)為主的大學(xué)生們，這一變化使每位同學(xué)在忙碌的學(xué)習(xí)之余有了更加有趣的活動(dòng)，這一活動(dòng)隨時(shí)可以進(jìn)行，而且減少了時(shí)間體力上的成本付出。在逛網(wǎng)絡(luò)商場(chǎng)選擇自己必需品時(shí)需要在大量的產(chǎn)品中選出自己滿意的商品，與此同時(shí)又得到了市場(chǎng)上新產(chǎn)品社會(huì)新潮流的第一手信息。為藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生在設(shè)計(jì)自己作品時(shí)提供更多更新的靈感和創(chuàng)意。

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代，學(xué)生可以將自己設(shè)計(jì)的作品在淘寶上架銷售，讓社會(huì)給予一個(gè)公平的評(píng)判。努力設(shè)計(jì)的作品被別人選中購(gòu)買(mǎi)，增加了學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的信心并獲得收入。通過(guò)這個(gè)途徑為學(xué)生提供了一個(gè)可調(diào)節(jié)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)方面，學(xué)生在課余時(shí)間使用它們的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生好好利用網(wǎng)絡(luò)功能，例如在看韓劇打游戲的同時(shí)，可以學(xué)習(xí)上面的人物色彩搭配、室內(nèi)裝修的亮點(diǎn)等等方面。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在自己休息娛樂(lè)的同時(shí)又提升了自己的專業(yè)知識(shí)。教師也可以把游戲及電視劇里的片段圖片帶入課堂進(jìn)行欣賞講解。

（二）教師要對(duì)新媒體新科技足夠了解，運(yùn)用于教學(xué)的形式要精準(zhǔn)把握其對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的銜接

教師要熟悉學(xué)生各種喜歡的活動(dòng)，不斷加強(qiáng)和專業(yè)知識(shí)的融合，尋找與教學(xué)方式和教學(xué)知識(shí)的契合點(diǎn)并有效的使用。只有打破常規(guī)的教學(xué)模式，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)辟新的適合專業(yè)知識(shí)的教改方法，才能適應(yīng)每一代學(xué)生的差異。學(xué)生在變化，教師也要隨著相應(yīng)的改變，適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式才會(huì)有最好的教學(xué)成果。

教學(xué)方式最終是為教學(xué)效果服務(wù)的，不管課堂上運(yùn)用怎樣的授課形式，都是為了學(xué)生能更有效的吸收專業(yè)知識(shí)。學(xué)生才是教學(xué)成功與否的評(píng)審團(tuán)，是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生的思維去思考，以學(xué)生的愛(ài)好作為教學(xué)引線，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，內(nèi)在的潛力、想象力和創(chuàng)造力，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作作更好的鋪墊。

總之，隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)的新舊更替，課堂改革也要緊跟步伐不斷創(chuàng)新。恰當(dāng)使用學(xué)生熟知的新科技和網(wǎng)絡(luò)豐富課堂，新媒體的優(yōu)勢(shì)日漸凸顯，在教學(xué)中已然起到了重要的作用， 并繼續(xù)被廣泛的運(yùn)用于教學(xué)中。

二、將學(xué)生帶出校園小課堂，進(jìn)入社會(huì)大課堂

教育專家曾經(jīng)說(shuō)，“不僅教育要轉(zhuǎn)型，學(xué)習(xí)也要轉(zhuǎn)型”?，F(xiàn)代社會(huì)電腦軟件代替了人類很多的機(jī)械活動(dòng)，而我們要學(xué)習(xí)的專業(yè)能力不僅要掌握這些電腦軟件知識(shí)，更要擁有人類獨(dú)有的電腦不可替代的能力，比如自我感知和創(chuàng)新等綜合能力。達(dá)到這些要求就需要了解社會(huì)的發(fā)展并積極融入進(jìn)去。所以有必要盡量多的把學(xué)生帶出課堂進(jìn)入社會(huì)，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)和未來(lái)有更深入的體會(huì)。有助于學(xué)生把已學(xué)專業(yè)知識(shí)具體產(chǎn)品化，鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。所以說(shuō)帶學(xué)生進(jìn)入社會(huì)成為新的教學(xué)方式是提高學(xué)生素質(zhì)的必要途徑。

當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，保守傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境顯然不能滿足現(xiàn)代學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求。環(huán)境的改變也是教改方式之一，尤其是現(xiàn)在各領(lǐng)域的國(guó)際化和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，學(xué)校有必要帶領(lǐng)學(xué)生逐步深入社會(huì)，參加各領(lǐng)域的展覽、講座等相關(guān)的各種活動(dòng)，了解前沿知識(shí)和研究方向，對(duì)于自己的專業(yè)前景有一定的判斷，擴(kuò)展知識(shí)面有助于未來(lái)學(xué)生在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。如果能加入到某個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了切實(shí)的體會(huì)，也能在其中找到所學(xué)的不足之處，并能積極彌補(bǔ)完善自己。這樣的社會(huì)實(shí)踐感染效應(yīng)大大激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的極大渴望，并改善學(xué)生在迷茫期的消極心理。比如臺(tái)灣大學(xué)的一個(gè)學(xué)院與多家企業(yè)合作，由企業(yè)設(shè)定某些課程，這些課程授課地點(diǎn)可選在合作企業(yè)內(nèi)，并能給學(xué)生直接接觸一線工作的機(jī)會(huì)，邊工作邊教學(xué)。同時(shí)在寒暑假期，企業(yè)也會(huì)選擇一些崗位給適合的學(xué)生進(jìn)行“提前實(shí)習(xí)”，增加了學(xué)生們的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等應(yīng)變能力。合作企業(yè)也是學(xué)生將來(lái)實(shí)習(xí)工作的重要選擇和就業(yè)機(jī)會(huì)，此改革受到了廣大學(xué)子們的熱烈稱贊。

對(duì)于將來(lái)的就業(yè)選擇，不少學(xué)生會(huì)局限性的認(rèn)為自己只能在一些專業(yè)性極強(qiáng)的特定企業(yè)就業(yè)。通過(guò)在企業(yè)里具體“工作”過(guò)后，不切實(shí)際的思想就會(huì)改變，就會(huì)清楚在一個(gè)企業(yè)里，不僅需要本專業(yè)的主流人才，還需要能讓企業(yè)正常運(yùn)行的其他方面的人才。在企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)工作還能提高學(xué)生們的溝通能力、協(xié)調(diào)應(yīng)變能力等一些工作必備的經(jīng)驗(yàn)。有了這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭鷮W(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，較快的融入社會(huì)并能更好的規(guī)劃自己的未來(lái)。

除了以上這些利于學(xué)生學(xué)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，還有很多途徑等待每一位教育工作者以及學(xué)生的共同探索。無(wú)論使用什么樣的手段最終都是為了學(xué)生的未來(lái)服務(wù)的，引領(lǐng)他們一起朝著明確的方向努力奮斗。

三、讓企業(yè)和學(xué)校一起參與教學(xué)，共同提高教學(xué)效果

“校企合作”是國(guó)內(nèi)高校嘗試實(shí)行的一個(gè)新舉措，通過(guò)邀請(qǐng)用人單位參與到對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)中，輔助安排教學(xué)內(nèi)容，參與專業(yè)工作室的具體運(yùn)行，協(xié)同培養(yǎng)輸出專業(yè)人才，這樣能讓學(xué)生、學(xué)校和企業(yè)三方共同受益。

（一）通過(guò)利用強(qiáng)大的社會(huì)背景，改變教學(xué)模式，使教學(xué)輸送和社會(huì)需求有效聯(lián)系起來(lái)，扭轉(zhuǎn)部分脫節(jié)的情況

校企合作院校的藝術(shù)專業(yè)可對(duì)設(shè)計(jì)類企業(yè)開(kāi)放教學(xué)空間，為企業(yè)單位的內(nèi)部培訓(xùn)提供所需的師資、場(chǎng)地以及設(shè)備等一系列資源。校企合作在中國(guó)已不是先例，早在英國(guó)就已開(kāi)始實(shí)行校企合作，在教學(xué)計(jì)劃修訂過(guò)程中，如果學(xué)校事先擬訂的計(jì)劃中存在一些不適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)內(nèi)容，企業(yè)代表可根據(jù)本行業(yè)的特殊要求提出修改方案，對(duì)專業(yè)設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)方向、特殊技能或課程培訓(xùn)方式等方面及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，將專業(yè)知識(shí)內(nèi)容和實(shí)際工作所需知識(shí)有效結(jié)合。比如環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生所學(xué)知識(shí)最終是要為客戶服務(wù)的，需要對(duì)客戶的心理、愛(ài)好、類別有充分的了解，把握環(huán)藝專業(yè)的前沿方向。對(duì)于已經(jīng)落后的知識(shí)內(nèi)容及時(shí)刪除，教學(xué)中沒(méi)有涉及到的新知識(shí)要重點(diǎn)補(bǔ)充。同時(shí)教學(xué)方法的取舍和運(yùn)用，需要綜合這些具體內(nèi)容來(lái)重新安排。在一線工作并有熟練專業(yè)水平的工作人員和教師共同對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行分析調(diào)整，這樣的合作才更能為企業(yè)輸送合格優(yōu)秀的人才。

（二）關(guān)于在專業(yè)工作室方面，可以邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)管理熟練人員對(duì)校內(nèi)工作室進(jìn)行必要的指導(dǎo)和統(tǒng)籌安排

比如產(chǎn)品工作室的建設(shè)和運(yùn)行，讓工作室變成一個(gè)試運(yùn)行的模擬小企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)企業(yè)專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織調(diào)配，按照模擬客戶的要求進(jìn)行合同制訂后設(shè)計(jì)制作，最后出成品。這個(gè)過(guò)程既解決教學(xué)理論和實(shí)踐運(yùn)用脫節(jié)的問(wèn)題，也幫學(xué)生解決將來(lái)就業(yè)的問(wèn)題。

隨著“校企合作”教學(xué)改革的深入推進(jìn)，理論與實(shí)踐的聯(lián)系越來(lái)越緊密，企業(yè)可對(duì)專業(yè)課程提出更多切合實(shí)際的意見(jiàn)和建議。學(xué)生如同工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品，企業(yè)是用戶，為了讓用戶滿意我們的產(chǎn)品質(zhì)量，就需要了解用戶的需求并征求用戶的意見(jiàn)來(lái)完善我們的產(chǎn)品，這樣才能形成一個(gè)有效合理的生產(chǎn)鏈。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大好時(shí)代，帶領(lǐng)學(xué)生思想走到社會(huì)前沿，身體腳踏實(shí)地，一起實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐化的最高目標(biāo)。全面推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)，滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望后產(chǎn)生的強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)教師應(yīng)為學(xué)生提供更多的方式和途徑，鼓勵(lì)他們大膽動(dòng)手，得到獲取知識(shí)的動(dòng)力和源泉，從而學(xué)生能在明朗的知識(shí)道路中更加自信的發(fā)展。

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